http://colegio.comfacesar.

com
“Seres humanos competentes para un mundo mejor”

GUIA DE APRENDIZAJE Nº 1
ÁREA DE MATEMATICAS
Grado: Séptimo
COLEGIO COMFACESAR “RODOLFO CAMPO SOTO”

Nombre del Estudiante: Curso: DD MM

7–0 2021
Asignatura: Estadística Período: Segundo

Tema: Administrador (es) de Programa:

✓ Variables y conceptos estadísticos. Lic. Jorge Luis Sánchez Mendoza
✓ Distribución de frecuencia para datos no agrupados y
medidas de tendencia central

TIEMPO: 10 unidades

RECURSOS: Plataforma Comfacesar Educa, hojas de block cuadriculadas.

DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO

❖ Identifica los conceptos de población, datos y muestra.

❖ Reconoce las variables que se van a medir en un estudio estadístico.
❖ Clasifica las variables estadísticas en cualitativas o cuantitativas
❖ Propone y resuelve ejercicios para identificar variables cuantitativas discretas y continuas.
❖ Organiza y clasifica datos suministrados de un problema cotidiano.
❖ Caracteriza variables cuantitativas y las representa en tablas de frecuencia para datos no
agrupados.
❖ Elabora tablas de frecuencia a partir de información suministrada.
❖ Calcula e interpreta medidas de tendencia central para datos no agrupados.
❖ Analiza información proveniente de periódicos, revistas, noticias teniendo en cuenta su
proceso estadístico.
INDICADOR DE AUTONOMIA
❖ Capacidad de manejar la información.
❖ Aplicación cotidiana de procesos mentales esenciales.
❖ Capacidad de interactuar con respeto y responsabilidad.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
❖ Dispone su tiempo al desarrollo de los aprendizajes individual y grupal.
❖ Utiliza la información pertinente en el proceso de apropiación de conocimiento
❖ Flexibilidad frente al cambio.
❖ Aplica procesos mentales en la solución de problemas.
❖ Aportar conforme al rol que le corresponde dentro del grupo.
❖ Capacidad para aprender del error

1. INDUCCION // Induction
1.1 Motivación / Ambientación
Utilizando solo los números (1, 3, 5, 7, 11, 15); los cuales puedes repetirlos analiza y resuelve
el siguiente acertijo matemático.

Revisado / Verificado: Resp. Área 26/03/2021 Validado y Aprobado Vicerrectoría académica Página 1 de 9
 http://colegio.comfacesar.com
“Seres humanos competentes para un mundo mejor”

Pensamiento rápido

¿PUEDES RESOLVERLO?

+ + = 30

1.2 Activación de saberes previos

Con la ayuda del profesor se tomará la siguiente información del curso:

a. ¿Cuál es tu asignatura favorita?

b. ¿Cuál es tu color preferido?
c. ¿Cuál es tu deporte preferido?

Los resultados se les compartirá en una tabla a los estudiantes

1.3 Meta de Aprendizaje

. Analiza el tema de la guía y los descriptores de

desempeño, con base a ellos elabora una meta de
aprendizaje que tu puedas alcanzar durante el desarrollo
de esta guía

1.4 Información
RECOLECCIÓN Y TABULACIÓN DE DATOS

La Estadística trata del recuento, ordenación y clasificación de los datos obtenidos por las
observaciones, para poder hacer comparaciones y sacar conclusiones. Un estudio estadístico
consta de las siguientes fases:

a. Recolección de datos. c. Análisis de datos.

b. Organización y representación de d. Obtención de conclusiones.
datos. e. Conceptos de Estadística

Población: Una población es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio
estadístico.

Individuo: Un individuo o unidad estadística es cada uno de los elementos que componen la
población.

Muestra: Una muestra es un conjunto representativo de la población de referencia, el número de

individuos de una muestra es menor que el de la población.

Muestreo: El muestreo es la reunión de datos que se desea estudiar, obtenidos de una proporción
reducida y representativa de la población.

Valor: Un valor es cada uno de los distintos resultados que se pueden obtener en un estudio
estadístico. Si lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos dos valores: cara y cruz.

Revisado / Verificado: Resp. Área 26/03/2021 Validado y Aprobado Vicerrectoría académica Página 2 de 9
 http://colegio.comfacesar.com 3
“Seres humanos competentes para un mundo mejor”

Dato: Un dato es cada uno de los valores que se ha obtenido al realizar un estudio estadístico. Si
lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos 5 datos: cara, cara, cruz, cara, cruz.

Variable: Una variable estadística es cada una de las características o cualidades que poseen los
individuos de una población.

Tipos de variable estadísticas

Variable cualitativa: Las variables cualitativas se refieren a características o cualidades que no

pueden ser medidas con números.

a) Variable cualitativa nominal: Una variable cualitativa nominal presenta modalidades no

numéricas que no admiten un criterio de orden. Por ejemplo:
El estado civil, con las siguientes modalidades: soltero, casado, separado, divorciado y viudo.

b) Variable cualitativa ordinal o variable cuasi cuantitativa: Una variable cualitativa ordinal
presenta modalidades no numéricas, en las que existe un orden. Por ejemplo:
✓ La nota en un examen: suspenso, aprobado, notable, sobresaliente.
✓ Puesto conseguido en una prueba deportiva: 1º, 2º, 3º,...
✓ Medallas de una prueba deportiva: oro, plata, bronce.
c) Variable cuantitativa: Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante un número, por
tanto se pueden realizar operaciones aritméticas con ella. Podemos distinguir dos tipos:
✓ Variable discreta: Una variable discreta es aquella que toma valores aislados, es decir no
admite valores intermedios entre dos valores específicos. Ejemplo:
El número de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3.

✓ Variable continua: Una variable continua es aquella que puede tomar valores comprendidos
entre dos números. Ejemplo:
La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75.

En la práctica medimos la altura con dos decimales, pero también se podría dar con tres decimales.

TABLA DE FRECUENCIA PARA DATOS NO AGRUPADOS

Distribución de frecuencia
Frecuencia absoluta (fi): (F) de una variable estadística Xi, es el número de veces que aparece
en el estudio este valor.
Frecuencia relativa (hi): (Fr) es el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamaño de la muestra
𝑓𝑖
(N). Es decir hi =
𝑁
Frecuencia absoluta acumulada (Fi): es el número de veces ni en la muestra N con un valor igual
o menor al de la variable. La última frecuencia absoluta acumulada deberá ser igual a N.
Frecuencia relativa acumulada (Hi): es el cociente entre la frecuencia absoluta acumulada y el
𝐹𝑖
número total de datos, N. Es decir Hi =
𝑁
Porcentaje Acumulado: Análogamente se define el Porcentaje Acumulado y lo vamos a denotar
por Pi como la frecuencia relativa acumulada por 100. hi x 100%

Revisado / Verificado: Resp. Área 26/03/2021 Validado y Aprobado Vicerrectoría académica Página 3 de 9
 http://colegio.comfacesar.com 4
“Seres humanos competentes para un mundo mejor”

Ejemplo resuelto. Los siguientes datos corresponden al número de libros leídos por un grupo de 30
alumnos, en un lapso de 2 años. Elaborar la tabla de distribución de frecuencias.

En la primera columna de la tabla colocamos la variable ordenada de menor a mayor, en la

segunda hacemos el recuento y en la tercera anotamos la frecuencia absoluta.

Nota. Los valores de la frecuencia relativa y la frecuencia relativa acumulada al multiplicarse por
100%, nos daría el porcentaje que representa la variable que se analiza.
¿Qué porcentaje de alumnos leyeron 5 libros? 0.066x100%= 6.6% ¿Qué porcentaje de alumnos
leyeron menos de 4 libros? 0.83x100%= 83%

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Media, Moda y Mediana: Cuando tenemos un conjunto de datos o muestra de observaciones y

queremos identificar los datos más representativos, que nos permitan tener una visión del
comportamiento de la variable que estamos analizando, definamos LAS MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL. Las más importante son: La media aritmética o promedio, la mediana y la Moda.

-Moda: Es el dato de mayor frecuencia. En el ejemplo anterior una vez completada la tabla de
frecuencias, podemos verificar que el dato que más se repite es el 4. Este es el dato de moda.
Puede ocurrir que varios datos tenga la misma frecuencia. En este caso habría varias modas.
Revisado / Verificado: Resp. Área 26/03/2021 Validado y Aprobado Vicerrectoría académica Página 4 de 9
 http://colegio.comfacesar.com 5
“Seres humanos competentes para un mundo mejor”

-Mediana: De un conjunto impar de datos numéricos, organizándolos de menor a mayor, es el

dato que ocupa la posición central; por lo tanto, divide el conjunto de datos en dos mitades: 50% a
la izquierda y 50% a la derecha. Del ejemplo anterior tenemos:

Ejemplo 2 cuando los datos son pares: determina la mediana de los siguientes datos

10, 11, 9, 13, 20, 6, 4, 18, 16, 7

Ordenamos de menor a mayor: y se toman los dos números que estén a la mitad de los datos, se
suman y se dividen entre 2.

- Media Aritmética o Promedio: Es aquella medida que corresponde a la suma de un conjunto de

datos dividida por el número total de dichos datos.

Ejemplo:

Revisado / Verificado: Resp. Área 26/03/2021 Validado y Aprobado Vicerrectoría académica Página 5 de 9
 http://colegio.comfacesar.com 6
“Seres humanos competentes para un mundo mejor”

2. APRENDIZAJE INDIVIDUAL// Learning

Con base a lo aprendido durante el desarrollo de la guía resuelve la siguiente actividad.

2.1. Indica, en cada uno de las seis situaciones presentadas:

Cuál es la población; Cuál es la variable; Tipo de variable: cualitativa, cuantitativa discreta o

cuantitativa continua.

a. Peso al nacer de los bebés que nacieron en Villa Mercedes el año pasado.
b. Profesiones que quieren tener los estudiantes del último año escolar de la provincia de San
Luis.
c. Número de mascotas hay en los hogares de La Toma.
d. Partido Político al que se va a votar en las próximas elecciones.
e. Número de tarjetas amarillas mostradas en los partidos de fútbol de la temporada pasada.
2.2. Un entrenador de fútbol le pregunta la edad a 15 de sus 40 jugadores y las anota en su agenda.
Esto fue lo que escribió el entrenador: 11,10,11,10,11,11,12,11,12,11,11,12,11,10,11. Se pide:
a. Hallar la población estadística y la muestra estadística.
b. Indicar cuál es la variable estadística y la muestra estadística.
c. Construir la tabla de frecuencia
d. Qué porcentaje de la muestra tiene 11 años.
e. Hallar la moda, la mediana y la media aritmética.
f. Elabora un gráfico de barras donde se representen los datos

2.3. Se aplica una prueba a un grupo de 12 alumnos de 7°. Los resultados

obtenidos están contenidos en la tabla de frecuencia que muestra la figura.
¿que porcentaje de los alumnos obtuvo notas mayores o iguales a 4?

2.4. A un grupo de 240 personas se les preguntó por su grupo sanguíneo. La tabla siguiente nos
muestra los resultados:

a) ¿Cuál es la variable estadística? ¿Cuáles son los datos?

b) Construir la tabla de frecuencia.
c) Cuál es el porcentaje del grupo del tipo de sangre AB?

2.5. CROSS CURRICULAR

Find the mode and median.

8, 8, 5, 6, 9, 7, 3, 6 Mode = ________
5, 5, 6, 3, 5, 4, 3, 2, 6
Median = ________
Mode = ________ Median = ________
Mode = ________
12, 9, 13, 21, 15
15, 24, 18, 24, 15, 12
Median = ________

Revisado / Verificado: Resp. Área 26/03/2021 Validado y Aprobado Vicerrectoría académica Página 6 de 9
 http://colegio.comfacesar.com 7
“Seres humanos competentes para un mundo mejor”

Median = ________ Mode = ________

3. APRENDIZAJE GRUPAL // Group Learning.

Con base lo aprendido durante el desarrollo de la guía de aprendizaje realiza las siguientes
actividades planteadas por tú docente y si presentas alguna duda aclara con tu docente por medio
de la Plataforma COMFACESAR EDUCA.

3.1 A continuación se relacionan las notas de Matemáticas en el examen final del primer periodo

1 2 3 1 1 5 6 7 9 8

6 6 7 3 9 8 7 6 5 7

4 4 5 6 7 9 9 1 1 9

1 3 3 7 7 5 5 7 7 2

a. Realiza la tabla de distribución de frecuencia para datos no agrupados.

b. Halla las medidas de tendencia central.
3.2 A continuación se relacionan las notas de algebra en el examen final del primer periodo
1 2 3 1 1 5 6 7 9 8
a. Halla el rango
b. Número de intervalos 6 6 7 3 9 8 7 6 5 7
c. Amplitud
d. Construye la tabla de 4 4 5 6 7 9 9 1 1 9
distribución de frecuencia
1 3 3 7 7 5 5 7 7 2

3.3 Lee cuidadosamente los siguientes problemas y resuelve.

La biblioteca del colegio realizó una encuesta

a un grupo de estudiantes, cuyos resultados
se muestran en el siguiente diagrama de
barras.

a) ¿Cuál es la variable? ¿Qué tamaño

tiene la muestra? ¿Cuántos valores
distintos toma la variable?
b) Escribe la tabla de frecuencia

Revisado / Verificado: Resp. Área 07/04/207 Validado y Aprobado coordinación académica Página 7 de 9
 http://colegio.comfacesar.com 8
“Seres humanos competentes para un mundo mejor”

4. EVALUACIÓN // Assessment

4.1 AUTOEVALUACIÓN
Preguntas tipo Icfes

Con base en la siguiente información, responde las preguntas 1,2 y 3

Para elegir los tres colores de su nuevo uniforme, los integrantes de un equipo de porristas realizaron
una votación.

En la gráfica aparecen los resultados de la votación.

1. ¿Cuál fue el color de moda?

A. Verde B. Negro C. Rojo D. Azul

2. ¿Cuál es el promedio obtenido en las votaciones realizadas?

A. 5 B. 3 C. 6 D. 21

3. Seleccionaron el color que tuvo mayor votación y los dos colores que obtuvieron 1 voto menos
que aquel. ¿Cuál son los nuevos colores del uniforme?
A. Rojo, azul y amarillo
B. Negro, azul y blanco
C. Verde, rojo y negro
D. Verde, negro y amarillo

Revisado / Verificado: Resp. Área 26/03/2021 Validado y Aprobado Vicerrectoría académica Página 8 de 9
 http://colegio.comfacesar.com 9
“Seres humanos competentes para un mundo mejor”

4.2. Coevaluación
Evalúa tu desempeño en las actividades propuestas
Aspectos
Si No
Participe en las actividades propuestas
¿Reflexiona acerca del significado de lo que se pide en una actividad antes de empezar a
resolverla?
Presenté las actividades exigidas por el profesor
Resolví la guía de aprendizaje
DE LO ANTERIOR MI NOTA DE AUTOEVALUACIÓN ES:

Bibliografía / Net grafía

✓ SILVA BUITRAGOARELIS. GONZALEZ MONROY ANGEL. Enlace Matematicas11. Bogotá:
Editorial Educar, 2014. 110p.
✓ CIFUENTES RUBIANO JULIAN. SALAZAR SUAREZ FRANCIA. Hipertexto11. Bogotá: Editorial
Santillana, 2010. 286p.
✓ https://es.scribd.com/doc/54175310/Grado-7-Guia-2-Estadisitica
http://www.mathworksheets4kids.com/word-problems.html

Revisado / Verificado: Resp. Área 26/03/2021 Validado y Aprobado Vicerrectoría académica Página 9 de 9