“Año del fortalecimiento de la soberanía Nacional”

CURSO: Estadística para Administración

INSTRUCTOR: Edwin Botello Cayo

TEMA: Ejercicios aplicando las herramientas estadísticas aprendidas

ALUMNA: Helen Yunmi García Gutiérrez

INSTITUTO: CFP Rio Negro SENATI

SEMESTRE: II

AÑO:

2022
 TRABAJO FINAL DEL CURSO
SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: García Gutiérrez Helen Yunmi ID: 001406358

Dirección Zonal/CFP: Junín, Pasco, Huancavelica, CFP Rio Negro
Carrera: Administración de Empresas Semestre: II
Curso/ Mód. Formativo Estadística para Administración
Tema del Trabajo: Ejercicios aplicando las herramientas estadísticas

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

ACTIVIDADES/
N° CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA
ENTREGABLES
13/ 15/ 16/ 17/ 18/ 19/
09/03 10/03 11/03 20/03
03 03 03 03 03 03
Lectura de todo los documentos
1 e información brindada por el x
instructor
2 Búsqueda de información x
3 Rellenar mi información general x
Rellenar mi planificación del
4 x
trabajo
Presentación 1 entrega al
5 x
instructor
Investigación de preguntas
6 x
guías
Respondiendo mis preguntas
7 x
guías
Investigación de proceso de
8 x
ejecución
9 Proceso de ejecución resuelto x
Presentación de 2 entrega al
10 x
instructor
Investigación de un caso donde
11 aplicare herramientas x
estadísticas
Presentación de un caso donde
consulte la edad de 50
12 personas del C.P Bellavista, x
aplicare herramientas
estadísticas
Sacar el rango, intervalo y
13 x
amplitud de los datos del caso
Realización de mi tabla de
estadística donde pondré los
14 x
intervalos de clase, marca de
clase, ni, fi, Ni, Fi
Respondiendo las preguntas
que hice de acuerdo a mi caso
15 x
donde aplicare las herramientas
estadísticas
16 Investigación de recursos x
3
 TRABAJO FINAL DEL CURSO
necesarios
17 Rellenando mi lista de recursos x
Verificación y revisión de todo
18 x
mi trabajo en general
Presentación 3 entrega al
19 x
instructor

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS
¿Qué es una encuesta y cuál es su estructura?
1
¿Cómo se organiza la información obtenida de una encuesta y
2 como se tabula?

¿Qué es una tabla de distribución de frecuencias y cuál es su

3
Estructura?
¿Qué son las medidas de variabilidad?, explicar (varianza,
4 desviación media y estándar, medida de asimetría).

¿Qué es la distribución normal?, (indicar sus propiedades,

5 estandarización de variables).

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1. ¿Qué es una encuesta y cuál es su estructura?

Una encuesta es un método de investigación consistente en plantear una serie de
preguntas al público a analizar mediante un cuestionario estructurado que permita
recoger aquellos datos que se quiere conocer.
Estructura de la encuesta:
Introducción: Aquí se establecen las expectativas del encuestado, también puede ser
una invitación a contestar la encuesta y el espacio ideal para comentarles que sus
opiniones o respuestas están seguras.
Duración de la encuesta. Es importante dar a los encuestados una estimación del
tiempo que les llevará contestar la encuesta.
Preguntas de evaluación del encuestado: Preguntas diseñadas para asegurar que el
encuestado cumpla con los criterios necesarios para contestar la encuesta.
Cuerpo de la encuesta: Nos referimos a la mayor parte de la encuesta. Preguntas
sobre el uso, actitudes, conciencia, pruebas de concepto, percepciones competitivas,
etc.
Demografía: Preguntas utilizadas para perfilar o segmentar a los encuestados.
Reflexiones finales: Termina la encuesta con una pregunta abierta en la que se
solicite comentarios adicionales.
Redirección: Puede ser una simple página de agradecimiento, un re direccionamiento
a tu sitio web o hacia algún artículo que brinde información adicional.
2. ¿Cómo se organiza la información obtenida de una encuesta y
como se tabula?
La organización de una encuesta se debe establecer de la siguiente forma:
1. Organización de los datos: donde se determinan que datos estudiaremos y
plasmaremos para comprender la información a encuestar.
2. Determinar el objetivo de la encuesta: la cual debe comprender un conjunto de
datos como la población, muestra y rasgos específicos.
3. Establecer cómo y dónde realizar la encuesta: esto se da partiendo del estudio de
la población objetiva a encuestar, donde determinaremos el proceso a seguir para
realizar la encuesta.
4. Diseño del cuestionario: donde plasmaremos todas las incógnitas a encuestas en
la población determinada.
5. Recolectar la información: en este punto pasamos a la parte práctica donde se
realiza la encuesta a la población determinada.
6. Realización de los procesos estadísticos: en esta se procesan gráficos, tablas
estadísticas y cualquier otro método que nos permita plasmar la encuesta para
determinar sus resultados.
7. Conclusiones de la encuesta: donde plasmamos los resultados que nos arrojó la
encuesta.
Los resultados serán tabulados automáticamente, pero encuestas en papel deben
ser tabuladas para analizar los datos. Incluso si la encuesta la realizas tú mismo,
tendrás que afrontar la responsabilidad de la tabulación de los resultados de la
encuesta.
3. ¿Qué es una tabla de distribución de frecuencias y cuál es su
Estructura?

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

Las distribuciones de frecuencias son tablas en que se dispone las modalidades de la

variable por filas. En las columnas se dispone el número de ocurrencias por cada
valor, porcentajes, etc.
Estructura de la tabla de distribución de frecuencias.
La tabla de frecuencia puede representarse gráficamente en un histograma.
Normalmente en el eje vertical se coloca las frecuencias y en el horizontal los
intervalos de los valores.
Rango: es un intervalo entre el valor máximo y el valor mínimo; por ello, comparte
unidades con os datos. Permite obtener una idea de la dispersión de los datos,
cuanto mayor es el rango, aún más dispersos están los datos.
Amplitud de base: es la diferencia entre el valor máximo y mínimo del conjunto de
datos. Tamaño de la clase, es decir diferencia ente el límite superior y el inferior de
una clase.
El número de clases: es que se agrupan los datos se determina con la raíz cuadrada
del número de datos cuando esté es menor de 200, número de datos.
Frecuencia absoluta: es el número de veces que aparece un determinado valor en un
estudio estadístico. La suma de las frecuencias absolutas es igual al número total de
datos, que se representa por N.
Frecuencia relativa: es el cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado
valor y el número de datos. La frecuencia relativa se puede expresar en tantos por
ciento y representa con ni
Frecuencia acumulada: es la suma de las frecuencias absolutas de todos los valores
inferiores o iguales al valor considerado.
4. ¿Qué son las medidas de variabilidad?, explicar (varianza,
desviación media y estándar, medida de asimetría).
En estadística, las medidas de dispersión (también llamadas variabilidad, dispersión
o propagación) es el grado en que una distribución se estira o se comprime.
Ejemplos comunes de medidas de dispersión estadística son la varianza, la
desviación estándar y el rango intercuartil. Ejemplo de muestras de dos poblaciones
con la misma media, pero diferente dispersión media. La población azul está mucho
más dispersa que la población roja. Las medidas de dispersión se contrastan con la
ubicación o la tendencia central, y juntas son las propiedades más utilizadas de las
distribuciones. Varianza: La varianza es una medida de dispersión que representa la
variabilidad de una serie de datos respecto a su media. Formalmente se calcula
como la suma de los residuos al cuadrado divididos entre el total de observaciones.
Desviación Media: Es la media de las desviaciones absolutas y es un resumen dela
dispersión estadística.1 Se expresa, de acuerdo a esta fórmula: Desviación Estándar:
La desviación estándar o desviación típica es una medida que ofrece información
sobre la dispersión media de una variable. La desviación estándar es siempre mayor
o igual que cero. Medida de Asimetría: Las medidas de asimetría son indicadores
que permiten establecer el grado de simetría (o asimetría) que presenta una
distribución de probabilidad de una variable aleatoria sin tener que hacer su
representación gráfica.
5. ¿Qué es la distribución normal?, (indicar sus propiedades,
estandarización de variables).
La distribución normal es una distribución con forma de campana donde las
desviaciones estándar sucesivas con respecto a la media, establecen valores de
referencia para estimar el porcentaje de observaciones de los datos. Estos valores de
referencia son la base de muchas pruebas de hipótesis, como las pruebas Z y t.
Propiedades: Tiene una única moda, que coincide con su media y su mediana. La
curva normal es asintótica al eje de abscisas. Por ello, cualquier valor entre y es
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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

teóricamente posible, entonces el área total bajo la curva es igual a 1. Esta tiene una
forma simétrica con respuesta a su media. Según esto, para este tipo de variables
existe una probabilidad de un 50 % de observar un dato mayor y un 50% de un dato
menor con respecto a la media. La distancia entre la línea trazada en la media y el
punto de inflexión de la curva es igual a una desviación típica en cuanto mayor sea,
más aplanada será la curva. El área bajo la curva comprendida entre los valores
situados aproximadamente a dos desviaciones estándar de la media es igual a 0.95.
En concreto, existe un 95% de posibilidades de observar un valor comprendido en él.
La tabla de la distribución normal presenta los valores de probabilidad para una
variable estándar Z, con media igual a 0 y varianza igual a 1. Para usar la tabla,
siempre debemos estandarizar la variable por medio de la expresión: Siendo el valor
de interés; la media de nuestra variable y su desviación estándar. Nivel de confianza,
coeficiente de confianza, error muestra En lugar de dar una estimación puntual (415)
estamos dando una estimación, un margen de error (±7.4) y el nivel de confianza que
tenemos en que la realidad esté dentro del margen de error (90%).6
6.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE PLANIFICACIÓN

PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES
Lectura de todo los documentos e información Ambiente seguro y limpio,
brindada por el instructor. cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.
Búsqueda de información. Ambiente seguro y limpio,
cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.
Rellenar mi información general. Ambiente seguro y limpio,
cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.
Rellenar mi planificación del trabajo. Ambiente seguro y limpio,
cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.
Presentación 1 entrega al instructor. Ambiente seguro y limpio,
cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.
Investigación de preguntas guías. Ambiente seguro y limpio,
cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.
Respondiendo mis preguntas guías. Ambiente seguro y limpio,
cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.
Investigación de proceso de ejecución. Ambiente seguro y limpio,
cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.
Proceso de ejecución resuelto. Ambiente seguro y limpio,
cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.
Presentación de 2 entrega al instructor. Ambiente seguro y limpio,
cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.
Investigación de un caso donde aplicare Ambiente seguro y limpio,
herramientas estadísticas. cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.
Presentación de un caso donde consulte la edad de Ambiente seguro y limpio,
50 personas del C.P Bellavista, aplicare herramientas cumpliendo los protocolos de
estadísticas. bioseguridad.
Sacar el rango, intervalo y amplitud de los datos del Ambiente seguro y limpio,
caso. cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.
Realización de mi tabla de estadística donde pondré Ambiente seguro y limpio,
los intervalos de clase, marca de clase, ni, fi, Ni, Fi. cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.
Respondiendo las preguntas que hice de acuerdo a Ambiente seguro y limpio,
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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

mi caso donde aplicare las herramientas estadísticas. cumpliendo los protocolos de

bioseguridad.
Investigación de recursos necesarios. Ambiente seguro y limpio,
cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.
Rellenando mi lista de recursos. Ambiente seguro y limpio,
cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.
Verificación y revisión de todo mi trabajo en general. Ambiente seguro y limpio,
cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.
Presentación 3 entrega al instructor. Ambiente seguro y limpio,
cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.

INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA

Caso donde aplicaremos estadística:

 Se consultó la edad de 50 personas del C.P de Bellavista y se obtuvieron los
siguientes datos:

8 - 5- 22- 13 - 15 - 28 - 23 - 32 - 25 - 19 - 8
53 - 27 - 49 - 52 - 29 - 17 - 48 -52 - 55 - 45
21 – 11 - 15 - 39 - 45 - 50 - 44 - 26 - 22 - 60
15 - 18 – 28 - 33 – 26 – 14 – 21 - 38 – 19 –
23 – 17 - 53 - 34 -7 – 58 -12 – 26 – 18 – 23

R= X↑ - X↓= 60-5= 55
R= 55
K= 1+3,3 x log(n)
K= 1+3,3x log(50)
K= 6,64
K= 7
C= R
ꟷ =
K

C= 55
ꟷ = 7,9
7

C= 8

Intervalos de Xi ni fi Ni Fi
clase Marca de clase
[5-13 > 9 6 0,12 6 0,12
[13-21> 17 11 0,22 17 0,34
[21-29> 25 14 0,28 31 0,62
[29-37> 33 4 0,08 35 0,70
[37-45> 41 3 0,06 38 0,76
[45-53> 49 7 0,14 45 0,90
[53-61] 57 5 0,10 50 1,00
50 1,00

¿Qué porcentaje de personas tienen entre 37 y 44 años de edad?

El 6% de personas tienen entre 37 y 44 años de edad.
¿Qué porcentaje de personas tiene la edad menor a 45 años de edad?
El 76% de porcentaje de personas tiene menos de 45 años de edad.
¿Qué porcentaje de personas tiene la edad mayor a 29 años de edad?
El 38% de las personas son mayores de 29 años.

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

[Ejercicios aplicando las herramientas estadísticas]

[García Gutiérrez Helen Yunmi] [ESCALA]

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

LISTA DE RECURSOS

INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.

1. MÁQUINAS Y EQUIPOS
-computadora
-celular
-usb
-pc

3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS
-cuaderno
-lapicero
-libros

5. MATERIALES E INSUMOS
-internet
-paginas de google
-manuales del blackboard

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