MÓDULO DE CONTENIDO Y EVALUACIÓN

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES 2020– I

Docente: Figueroa Rueda Edna Sandra Carrera: Educación Inicial Ciclo: III
Aprendizaje esperado: Analiza y sistematiza información de fuentes primarias sobre los términos previos
de la estadística descriptiva, así como la construcción de tablas estadísticas a partir
de un conjunto de datos.
Contenido temático: Estadística descriptiva. Fecha:07/07/20
Consignas: Queridos estudiantes, les envió el presente material relacionado a nuestra área. En las
actividades de aprendizaje no presenciales se tendrá en cuenta lo siguiente:
1. Leer detenidamente, interpretar y relacionar los enunciados con los gráficos mostrados.
2. Comunicación permanente del docente formador y compañeros de aula.
3. El productos hacer llegar en las siguiente fecha:
Fecha de presentación: 14/07/20.
Los productos se calificarán de acuerdo a la rúbrica de evaluaciones, y todo ello enviado al WhatsApp o
correo electrónico ednasandrafr@gmail.com

ESTADISTICA DESCRIPTIVA
La estadística es la ciencia que nos proporciona un conjunto de métodos y procedimientos para la recolección,
clasificación, análisis e interpretación de datos en forma adecuada para la toma de decisiones cuando
prevalecen condiciones de incertidumbre.

CONCEPTOS EMPLEADOS EN ESTADISTICA:

POBLACION: Es el conjunto sobre el que estamos interesados en obtener conclusiones. Normalmente es

demasiado grande para poder abarcarlo.
Ejemplo: Población de estaturas de todos los alumnos del nivel primario de todas las Instituciones Educativas
del departamento de Lima.

MUESTRA: Es un subconjunto de la población al que tenemos acceso y sobre el que realmente hacemos las
observaciones.
Ejemplo: Muestra de estaturas de los alumnos del nivel primario de una determinada Institución Educativa
del departamento de Lima.

VARIABLES ESTADISTICAS: Una variable es una característica observable que varía entre los diferentes
individuos de una población. La información que disponemos de cada individuo es resumida en variables.
Variable cualitativa: Son aquellas variables cuyos valores de las observaciones quedan expresados por
características o cualidades de la población:
Variable cuantitativa: Son aquellas variables que toman valores numéricos (cuantificables) y, en
consecuencia, son ordenables.

DATO: Es el valor de la variable para cada elemento perteneciente a la población o a la muestra.

EJEMPLO:
Queremos conocer cuál es el color de la tapa de los cuadernos más usados por los alumnos en este colegio.
POBLACION : Cuaderno de los alumnos de este colegio.
MUESTRA : Cuaderno de los alumnos del segundo año de secundaria.
VARIABLE ESTADISTICA: Color de los cuadernos.
DATOS : Conjunto de los colores de los cuadernos de la muestra.
Al recoger la información obtenemos un gran número de datos que conviene presentar en forma resumida en
una tabla llamada distribución de frecuencias.

Los siguientes datos son las calificaciones obtenidas en una asignatura por un grupo de 40 alumnos.

Seguidamente mostramos la frecuencia absoluta que es el número de veces que se repite un valor de la variable,
así como la interpretación correspondiente.

La frecuencia acumulada es el número de observaciones menor o igual al valor considerado. Se obtiene

sumando sucesivamente las frecuencias absolutas.
La frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta y el número total de individuos de la muestra.
En el cuadro mostramos el cálculo de la frecuencia acumulada y la frecuencia relativa y algunas
interpretaciones a manera de ejemplo.
Cabe indicar la suma de las frecuencias relativas es igual a 1.Obteniendose de la siguiente manera:

0.10 + 0.08 + 0.20 + 0.08 + 0.12 + 0.10 + 0.05 + 0.08 + 0.10 + 0.07 + 0.02 = 1

Para obtener el valor de 1 se ha realizado algunas aproximaciones y arreglos en cada una de las divisiones de
la frecuencia relativa.
Referencia Bibliográfica:
Ciro, M. B. (2012). Estadística básica aplicada. Ecoe Ediciones.
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. En una muestra de 50 familias, el número de hijos se distribuye según la tabla.

a. ¿Cuántas familias tienen menos de 4 hijos?

b. ¿Cuántas familias tienen 5 hijos?

c. ¿Cuántas familias tienen 5 hijos o menos?

d. ¿Cuál es la frecuencia relativa de las familias de 2 hijos?

2. La siguiente tabla indica la cantidad de helados vendidos en una heladería durante la semana:

a. Completa esta tabla agregando la frecuencia absoluta acumulada y frecuencia relativa.

b. ¿Cuántos helados se vendieron en la semana?
c. ¿Cuántos helados se vendieron hasta el jueves?
d. ¿Qué fracción de los helados vendidos corresponde al miércoles?