SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa :“RAMIREZ”

1.2. Nombre de la actividad :El conocimiento
1.3. Grado y Sección :3ro “ Única”
1.4. Área :Ciencia, Tecnología y Ambiente
1.5. Duración : 03 HORAS
1.6. Responsable :Prof. Henrry Omar Calderón Dávila

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Explica el mundo físico, Comprende y aplica Sustenta las características del
basado en conocimientos conocimientos científicos conocimiento empírico y científico
científicos. y argumenta mediante ejemplos
científicamente.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio (30 minutos)
Iniciamos la sesión haciendo precisiones sobre la limpieza y mantenimiento permanente del aula y
de la institución, con un compromiso de mantenerla limpia.
A través de lluvia de ideas recogemos los saberes previos sobre los conceptos básicos del área; y
seguidamente hacemos una exploración polémica sobre avances científicos y tecnológicos, el
conocimiento empírico, conocimiento científico.
Responden las siguientes preguntas:
¿Qué entiendes por conocimiento?
¿Qué diferencias encuentras entre el conocimiento empírico y científico?
¿Qué es ciencia y que es tecnología’
¿Creen que es importante el avance científico y tecnológico para la humanidad?
El docente hace de conocimiento el propósito para la cual trabajaremos el tema y como lo
desarrollaremos.
Desarrollo (90 minutos)

Se organiza a los estudiantes en grupos de trabajo y recogen información apoyada por el texto,
realizan lectura texto MINEDU edit. Santillana
caracterizan los aspectos más importantes del conocimiento empírico y científico, así como de
ciencia, tecnología
 Reconocen en conocimiento empírico y conocimiento científico.
 Describen ejemplos de los tipos de conocimiento

Cierre ( 15 minutos)

Mediante un ejemplo sencillo ¿Cómo aplicarías la tecnología en tu vida?

Con la lectura del texto el estudiante elabora un cuadro de ejemplos de conocimientos empíricos y
conocimientos científicos, así como un cuadro de diferencias entre ciencia y tecnología y otro
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Los estudiantes elaboran un cuadro sobre los beneficios y los efectos negativos de la tecnología.,
luego comparten sus trabajos para que con el apoyo del docente se mejoren las conclusiones.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 1. er grado de
Educación Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
 Imágenes o muestras
 Cuaderno de CTA

Henrry Omar Calderón Dávila

Profesor