EXPERIENCIA DE APRENDIZAJEMiércoles 22 de junio de 2022

Vivenciamos algunas prácticas que promueven la convivencia.

COMUNICACIÓ Elaboramos la receta de un plato típico
N
PLANIFICAMOS

¿Qué voy a ¿Para qué voy a ¿Quiénes leerán mi ¿Sobre qué ¿Cómo
escribir? (Tipo de escribir? texto? (Destinatarios) plato escribiré? presentaré mi
texto) (Propósito) (Tema) texto? (Formato)

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1. Anímate tú también a elaborar la receta de algún plato típico de tu región y empieza
planificando tu escritura en el siguiente cuadro:

2. Continúa planificando tu receta

Nombre del plato Ingredientes

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Nombre del plato
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¿Cómo se prepara?
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El modo imperativo se usa para dar consejos, órdenes o para indicar una solicitud. Comúnmente, lo
empleamos en los textos instructivos; por ejemplo: corta la cebolla, quita el envase, etc.
3. Escribe tu primer borrador

Ingredientes:

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Preparación

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REVISIÓN Y EDICIÓN

4. Emplea la siguiente lista de cotejo para garantizar que tu receta esté bien escrita.

Reflexiono sobre mi receta Sí No

¿Consideré la planificación propuesta?
¿Existe correspondencia entre el título y el nombre del plato que se va a preparar?
¿Consideré todos los ingredientes y en la cantidad que se necesitan?
¿Utilicé verbos para indicar cómo debe ser la preparación?
¿Usé adecuadamente los signos de puntuación y las letras mayúsculas?
¿Escribí con letra clara y legible?

5. Después de revisar tu receta, escribe la versión final , acompañala con dibujos .

REFLEXION
- ¿Crees que compartir tu receta con personas de otros lugares puede contribuir a que respeten y
valoren más a tu comunidad o región?, ¿por qué?

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- Algunos platos típicos tienen nombres muy llamativos. ¿A qué crees que se deba? ¿Consideras
que ello es un reflejo de la interculturalidad?, ¿por qué?

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