UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “CRNL.

LUCIANO CORAL MORILLO”

PLAN MICROCURRICULAR
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

AÑO LECTIVO 2021-2022

 UNIDAD EDUCATIVA “CRNL. LUCIANO CORAL MORILLO”

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE PROYECTO INTERDISCIPLINAR

1. DATOS INFORMATIVOS:
INTERDISCIPLINARIA
LENGUA Y LITERATURA
Lic. Jenny Ponce Ing. Jorge Mejia
CC NN BIOLOGÍA
MSc. Guadalupe Chugá Lic. Lady Posligua. DISCIPLINARIA
CCNN-FÍSICA
Docentes: Lic. Esperanza Villarreal Dra. Margarita Castro Asignaturas CC SS-HISTORIA
EDUCACIÓN FÍSICA
MSc. Jorge Obando Lic. Yolanda Revelo
MATEMÁTICAS
Lic. Edison Reyes MSc. Juan F Carpio
EMPRENDIMIEMTO Y GESTIÓN
QUÍMICA
Nivel Bachillerato
Grado/Curso: 2DO DE BGU AÑO LECTIVO 2021 - 2022
General Unificado
Fecha: 4 de febrero del 2022 Tiempo 6 semanas
CUARTO PARCIAL
Objetivos de Los estudiantes comprenderán que la sexualidad es parte del desarrollo integral humano para actuar con responsabilidad
aprendizaje en el ejercicio de su sexualidad y comunicar posibles situaciones de riesgo y vulnerabilidad en su entorno próximo..
Nombre del
CUANTO CONOCES DE TU SEXUALIDAD
proyecto

Producto final
PRESENTACIÓN PROMOCIONAL DEL POLIPTICO INTEGRAL DE SEXUALIDAD.
de proyecto

DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
LENGUA Y LITERATURA.
LL.5.3.4. Valorar los aspectos formales y
el contenido del texto en función del
propósito comunicativo, el contexto
sociocultural y el punto de vista del autor.
CC NN BIOLOGÍA
CN.B.5.3.6. Observar y analizar los
procesos de reproducción de animales,
elaborar modelos del desarrollo
embrionario, e identificar el origen de las
células y la diferenciación de las
estructuras.
CN.B.5.4.12. Analizar la fecundación
humana, concepción, el desarrollo
embrionario y fetal, parto y aborto, y
explicar de forma integral la función de la
reproducción humana.
CC NN FÍSICA
CN.F.5.1.1. Determinar la posición y el
desplazamiento de un objeto
(considerado puntual) que se mueve, a lo
largo de una trayectoria rectilínea, en un
sistema de referencia establecida y
sistematizar información relacionada al
cambio de posición en función del
tiempo, como resultado de la observación
de movimiento de un objeto y el empleo
de tablas y gráficas.
CONTENIDOS ESENCIALES INDICADORES DE EVALUACIÓN
Aspectos formales, contenido del Interpreta los aspectos formales y
texto en función del propósito el contenido de un texto, en
comunicativo, y puntos de vista del función del propósito
autor. comunicativo, el contexto
Uso crítico del significado de las sociocultural y el punto de vista del
palabras. autor. (Ref.I.LL.5.4.2.)
I.CN.B.5.7.1. Explica que en los
organismos multicelulares la forma
Procesos de reproducción de y función de las células y los tejidos
animales desarrollo embrionario determinan la organización de
fecundación humana, concepción, órganos, aparatos y sistemas
el desarrollo embrionario y fetal, (circulatorio, respiratorio,
parto y aborto sexualidad digestivo, excretor, nervioso,
reproductivo, endócrino,
inmunitario y estearato muscular),
establece sus elementos
constitutivos (células, tejidos,
componentes), estructura, función
en el ser humano y propone
medidas para su cuidado. (I.2., J.3.)
Argumenta los riesgos de una
maternidad/ paternidad
prematura, partiendo del análisis
crítico y reflexivo de la salud
reproductiva fecundación,
desarrollo embrionario y fetal,
parto, aborto (S.1., S.3.) (Ref.
I.CN.B.5.10.1.)
I.CN.F.5.1.1. Determina
magnitudes cinemáticas escalares
como: posición, desplazamiento,
rapidez en el MRU, a partir de
tablas y gráficas.
Posición, velocidad, velocidad
media e instantánea, aceleración, I.CN.F.5.1.2. Obtiene a base de
aceleración media e instantánea y tablas y gráficos las magnitudes
desplazamiento cinemáticas del MRUV como:
posición, velocidad, velocidad
media e instantánea, aceleración,
aceleración media e instantánea y
desplazamiento
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
TRABAJO NO PRESENCIAL TRABAJO PRESENCIAL RECOMENDACIONES PARA EL
PADRE DE FAMILIA
O TUTOR EN EL HOGAR
Administración adecuada de la
información mediante la selección
de contenidos por medio de
subrayado.
 Manejo de normas Apa y
derechos de autor.
 Aplicar los diferentes tipos de
subrayado. •Proveer de los ambientes óptimos
para el aprendizaje.
Sintetización de información
investigada por medio de •Acompañamiento y vigilancia en el
proceso de aprendizaje.
organizadores gráficos.
 Selección de organizadores •Promover el autoaprendizaje en el
estudiante.
Investigación bibliográfica sobre gráficos acorde a la
los siguientes temas: información y objetivo de la Motivación continua.
Visualización de las clases virtuales o
 Defina que es sexualidad. presentación.
seguimiento de las clases
 La sexualidad en las diferentes Organización de actividades para la
elaboración del tríptico. asincrónicas promovidas por el
culturas.
Ministerio de Educación.
 Riesgos de no manejar  Establecer cronograma de
Lectura comprensiva del material
adecuadamente la sexualidad. actividades para la
visual y fichas pedagógicas
 Edades comprendidas en las elaboración del producto
proporcionadas por los diferentes
etapas del crecimiento del ser final.
canales de comunicación.
humano. Distribución de los apartados del
Realización de las actividades
 Secuencias numéricas de tríptico de acuerdo a la secuencia
asignadas a los estudiantes.
intervalos de tiempo en de los temas investigados y
Los estudiantes deben participar
crecimiento de los seres humanos asignaturas que intervengan.
activamente en el proceso educativo.
 Acondicionamiento físico de  Dividir el políptico en
Elaboración del proyecto siguiendo
acuerdo a la edad para mantener apartados, encada una de las
los lineamientos de los docentes y
un cuerpo sano. caras se escribirá la
aplicando los conocimientos
 Hormonas y sustancias que información relevante en
adquiridos.
intervienen en el crecimiento del relación a cada tema y
Proporcionar un lugar adecuado y
ser humano. asignatura.
ventilado para el desarrollo de
 Movimientos físicos que Diseño de la portada políptico.
actividades autónomas y guiadas.
intervienen en un actividad  Utilizar imágenes, gráficos en
Colaborar en el proceso a través de la
deportiva desde el punto de vista relación al tema del proyecto.
guía oportuna, se recomienda
de la Cinemática.  Emplear diversidad de
establecer la comunicación asertiva
colores y formas.
con el representado y el/la docente.
 Escribir datos informativos y Participar de la investigación que su
escudo institucional. hijo/a representado/a desarrolle
Elaboración de políptico. como parte de su aprendizaje.
 Utilizar los materiales al
alcance del estudiante.
 Emplear las herramientas
físicas y/o virtuales.
 Plasmar la información en un
lenguaje claro y conciso.
Presentación plenaria de
promoción del políptico en el aula.
EDUCACIÓN FÍSICA EF.5.1.2. Reconocer cómo
EF.5.1.2. Reconocer cómo impactan los impactan los juegos en las
juegos en las diferentes dimensiones del diferentes dimensiones del sujeto,
sujeto, en la social (como facilitador de en la social (como facilitador de
relaciones interpersonales), en la motriz Lenguaje corporal, posibilidades relaciones interpersonales), en la
(su influencia como motivador en el expresivas individuales y colectivas motriz (su influencia como
desarrollo de las capacidades Fortalecimiento de valores. motivador en el desarrollo de las
coordinativas y condicionales), en la capacidades coordinativas y 
afectiva (la presencia de las emociones al condicionales), en la afectiva (la
jugar), en la cognitiva (en la toma de presencia de las emociones al
decisiones a la hora de resolver los jugar), en la cognitiva (en la toma
problemas que le presenta el juego), etc. de decisiones a la hora de resolver
los problemas que le presenta el
juego), etc.
Valoración integral del producto
final.
 La promoción de los
polípticos se realizará en el
aula de clase.
 La exposición se realizará de
forma individual.
Se emplearán recurso físicos
o audiovisuales para brindar
la información sobre el
políptico integral de la
sexualidad.

MATEMÁTICAS IM.5.4.1. Identifica las sucesiones

M.5.1.53. Identificar sucesiones según sus características y halla los
numéricas reales, sucesiones monótonas parámetros desconocidos; aplica
y sucesiones definidas por recurrencia a Sucesiones numéricas. progresiones en aplicaciones
partir de las fórmulas que las definen. CD. Progresiones aritméticas y cotidianas y analiza el sistema
M.5.1.55. Aplicar los conocimientos sobre geométricas financiero local, apreciando la
progresiones aritméticas, progresiones importancia de estos
geométricas y sumas parciales finitas de conocimientos para la toma de
sucesiones numéricas para resolver decisiones asertivas.
aplicaciones, en general y de manera
especial en el ámbito financiero, de las
sucesiones numéricas reales.

EMPRENDIMIEMTO Y GESTIÓN. Ejecuta investigaciones de campo

Ejecutar una investigación de campo para seleccionar las ideas de
entre los potenciales clientes/usuarios emprendimiento que presenten
Información de riesgo, manejo de
determinados para establecer las mayor factibilidad en el mercado.
información
necesidades de la zona geográfica. REF. (Ref.I.EG.5.4.2.) (I.1., S.2.)
EG.5.3.4.

CCNN - QUÍMICA I.CN.Q.5.13.2. Argumenta la

CN.Q.5.3.11. Examinar y comunicar la
importancia de los ácidos carboxílicos
grasos y ésteres, de las amidas y aminas,
de los glúcidos, lípidos, proteínas y
aminoácidos para el ser humano en la
vida diaria, en la industria y en la
medicina, así como las alteraciones que
puede causar la deficiencia o exceso de su
consumo, por ejemplo, de las
anfetaminas, para valorar la
trascendencia de una dieta diaria
balanceada, mediante el uso de las TIC.
Ácidos carboxílicos grasos y
ésteres, de las amidas y aminas, de
los glúcidos, lípidos, proteínas y
aminoácidos para el ser humano en
la vida diaria, en la industria y en la
medicina
importancia para el ser humano de
los alcoholes, aldehídos, cetonas,
éteres, amidas y aminas, glúcidos,
lípidos, proteínas y aminoácidos
(industria y medicina); identifica
los riesgos y determina las medidas
de seguridad recomendadas para
su manejo; y explica los símbolos
que identifican la presencia de los
compuestos aromáticos. (J.3., S.1.)
 ASIGNATURA/S ADICIONAL/ES AL PROYECTO (trabajo disciplinar)
CS.H.5.1.15. Determinar las causas de la Comunidad matriarcal cI.CS.H.5.3.2. Analiza las causas y Investigación de acuerdo al Analizar los conflictos Proporcionar un lugar adecuado y
crisis de la comunidad matriarcal y la El ser humano es convertido en circunstancias que originaron la objetivo de producto final. relacionados con el islam y la ventilado para el desarrollo de
irrupción del dominio patriarcal en el cosa o mercancía crisis de la comunidad matriarcal, participación de la mujer en la actividades autónomas y guiadas.
desarrollo de la humanidad (machismo). Rol y prestigio de la mujer en la Sintetizar la información mediante vida diaria.
la propiedad privada sobre los
comunidad primitiva
medios de producción y la organizadores gráficos. Colaborar en el proceso a través de la
CS.H.5.4.4. Analizar las circunstancias transformación de la concepción Realizar los talleres temáticos en guía oportuna, se recomienda
económicas por las que el ser humano es del ser humano como cosa o clase. establecer la comunicación asertiva
convertido en cosa o mercancía, en mercancía. (J.1., J.3.) con el representado y el/la docente.
propiedad de otra persona.
Participar de la investigación que su
hijo/a representado/a desarrolle
CS.H.5.4.3 Determinar las circunstancias I.CS.H.5.3.2. Analiza las causas y como parte de su aprendizaje.
que marcaron la transición de la circunstancias que originaron la
comunidad primitiva a la sociedad crisis de la comunidad matriarcal,
dividida en clases (esclavismo). la propiedad privada sobre los
medios de producción y la
transformación de la concepción
del ser humano como cosa o
mercancía. (J.1., J.3.)

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
DESTREZAS CON CRITERIOS DE TRABAJO AUTÓNOMO TRABAJO PRESENCIAL RECOMENDACIONES PARA EL
CONTENIDOS ESENCIALES INDICADORES DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO PADRE DE FAMILIA
O TUTOR EN EL HOGAR
LENGUA Y LITERATURA. Aspectos formales, contenido del Interpreta los aspectos formales y
LL.5.3.4. Valorar los aspectos formales y texto en función del propósito el contenido de un texto, en
el contenido del texto en función del comunicativo, y puntos de vista del función del propósito
propósito comunicativo, el contexto autor. comunicativo, el contexto
sociocultural. sociocultural. (Ref.I.LL.5.4.2.)

CC NN BIOLOGÍA Argumenta los riesgos de una •Proveer de los ambientes óptimos

CN.B.5.4.12. Analizar la fecundación
humana, concepción, el desarrollo
embrionario y fetal, parto y aborto, y
explicar de forma integral la función de la
reproducción humana.
Investigación bibliográfica sobre
maternidad/ paternidad Administración adecuada de la para el aprendizaje.
los siguientes temas:
Procesos de fecundación humana, prematura, partiendo del análisis información mediante la selección •Acompañamiento y vigilancia en el
 Defina que es sexualidad.
concepción, el desarrollo crítico y reflexivo de la salud de contenidos por medio de proceso de aprendizaje.
 La sexualidad en las diferentes
embrionario y fetal, parto y aborto reproductiva fecundación, subrayado. •Promover el autoaprendizaje en el
culturas.
sexualidad desarrollo embrionario y fetal, estudiante.

CC NN FÍSICA
CN.F.5.1.1. Determinar la posición y el
desplazamiento de un objeto
(considerado puntual) que se mueve, a lo
largo de una trayectoria rectilínea, en un
sistema de referencia establecida y
sistematizar información relacionada al
cambio de posición en función del
tiempo, como resultado de la observación
de movimiento de un objeto y el empleo
de tablas y gráficas
EDUCACIÓN FÍSICA
EF.5.1.2. Reconocer cómo impactan los
juegos en las diferentes dimensiones del
sujeto, en la social (como facilitador de
Lenguaje corporal, posibilidades
relaciones interpersonales), en la motriz
expresivas individuales y colectivas
(su influencia como motivador en el
desarrollo de las capacidades
coordinativas y condicionales), en la
afectiva (la presencia de las emociones al
jugar), en la cognitiva (en la toma de
decisiones a la hora de resolver los
problemas que le presenta el juego), etc.
MATEMÁTICAS
M.5.1.55. Aplicar los conocimientos sobre
progresiones aritméticas, progresiones
geométricas y sumas parciales finitas de Sucesiones numéricas.
Progresiones
sucesiones numéricas para resolver
geométricas
aplicaciones, en general y de manera
especial en el ámbito financiero, de las
sucesiones numéricas reales.
EMPRENDIMIEMTO Y GESTIÓN.
Ejecutar una investigación de campo
entre los potenciales clientes/usuarios Información de riesgo, manejo de emprendimiento que presenten
determinados para establecer las información
necesidades de la zona geográfica. REF.
EG.5.3.4
parto, aborto (S.1., S.3.) (Ref.  Riesgos de no manejar  Aplicar los diferentes tipos de Motivación continua.
I.CN.B.5.10.1.) adecuadamente la sexualidad. subrayado. Visualización de las clases virtuales o
 Edades comprendidas en las Sintetización de información seguimiento de las clases
I.CN.F.5.1.1. Determina etapas del crecimiento del ser investigada por medio de asincrónicas promovidas por el
magnitudes cinemáticas escalares humano. organizadores gráficos. Ministerio de Educación.
como: posición, desplazamiento,  Acondicionamiento físico de  Elaboración de un mapa Lectura comprensiva del material
rapidez en el MRU, a partir de acuerdo a la edad para mantener conceptual. visual y fichas pedagógicas
Posición, velocidad, velocidad proporcionadas por los diferentes
tablas y gráficas. un cuerpo sano. Organización de actividades para la
media e instantánea, aceleración,
 Hormonas que intervienen en el elaboración del tríptico. canales de comunicación.
aceleración media e instantánea y crecimiento del ser humano.  Establecer cronograma de Realización de las actividades
desplazamiento .Movimientos físicos que actividades para la asignadas a los estudiantes.
intervienen en la caminata desde el elaboración del producto Los estudiantes deben participar
punto de vista de la Cinemática. final. activamente en el proceso educativo.
Distribución de los apartados del Elaboración del proyecto siguiendo
tríptico de acuerdo a la secuencia los lineamientos de los docentes y
de los temas investigados y aplicando los conocimientos
EF.5.1.2. Reconocer cómo asignaturas que intervengan. adquiridos.
impactan los juegos en las  Dividir el tríptico en Proporcionar un lugar adecuado y
diferentes dimensiones del sujeto, ventilado para el desarrollo de
apartados, encada una de las
en la social (como facilitador de actividades autónomas y guiadas.
caras se escribirá la
relaciones interpersonales), en la Colaborar en el proceso a través de la
información relevante en
motriz (su influencia como guía oportuna, se recomienda
relación a cada tema y
motivador en el desarrollo de las establecer la comunicación asertiva
asignatura.
capacidades coordinativas y con el representado y el/la docente.
Diseño de la portada tríptico.
condicionales).
 Utilizar imágenes, gráficos en Participar de la investigación que su
relación al tema del proyecto. hijo/a representado/a desarrolle
 Emplear diversidad de como parte de su aprendizaje.
colores y formas.
 Escribir datos informativos y
escudo institucional.
Elaboración de tríptico.
IM.5.4.1. Identifica las sucesiones  Utilizar los materiales al
según sus características y halla los alcance del estudiante.
parámetros desconocidos; aplica  Emplear las herramientas
físicas y/o virtuales.
progresiones en aplicaciones
aritméticas y cotidianas y analiza el sistema  Plasmar la información en un
lenguaje claro y conciso.
financiero local, apreciando la
importancia de estos Presentación plenaria de
conocimientos para la toma de promoción del políptico en el aula.
decisiones asertivas. Valoración integral del producto
final.
 La promoción de los trípticos
se realizará en el aula de
Ejecuta investigaciones de campo
clase.
para seleccionar las ideas de
 La exposición se realizará de
forma individual.
mayor factibilidad en el mercado.  Se emplearán recurso físicos
(Ref.I.EG.5.4.2.) (I.1., S.2.) o audiovisuales para brindar
la información sobre el
 políptico integral de la
sexualidad.

ELABORADO ELABORADO ELABORADO ELABORADO ELABORADO ELABORADO

MSc. Juan F Carpio Ing. Jorge Mejía Lic. Esperanza Villarreal MSc. Jorge Obando. Dra. Margarita Castro Lic. Édison Reyes
Docente de Matemáticas Docente de Física Docente de Matemáticas Coordinador de Docente de Química Docente de CC SS
Ciencias Naturales

Fecha: 04-02-2022 Fecha: 04-02-2022 Fecha: 04-02-2022 Fecha: 04-02-2022 Fecha: 04-02-2022 Fecha: 04-02-2022
ELABORADO ELABORADO ELABORADO ELABORADO
Lic Yolanda Revelo Lic. Jenny Ponce Lic. Lady Posligua. MSc. Guadalupe Chuga
Docente de Educación Docente de Lengua y Docente de Docente de Historia
Física Literatura Emprendimiento

Fecha: 04-02-2022 Fecha: 04-02-2022 Fecha: 04-02-2022 Fecha: 04-02-2022

REVISADO REVISADO REVISADO REVISADO REVISADO REVISADO
Coordinador de Lengua y Coordinador de MSc. Alexandra Rosero MSc. Jorge Obando. Lic Rosa Pozo Coordinador de
Literatura Educación Física Coordinadora de Coordinador de Coordinador de Emprendimiento
Matemáticas Ciencias Naturales Ciencias sociales

FECHA: 07-02-2022 FECHA: 07-02-2022 FECHA: 07-02-2022 FECHA: 07-02-2022 FECHA: 07-02-2022 FECHA: 07-02-2022
REVISADO APROBADO
Lic Wilmer Almeida. Lic Arturo calan
Coordinador de Vicerrector
Bachillerato

FECHA: 07-02-2022 FECHA: 07-02-2022