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  • Informe Sobre Resultado de La Evaluación Diagnóstica 5 Grado A

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    Jack Apuela
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    Este informe presenta los resultados de la evaluación diagnóstica realizada al grado 6° "B" de la I.E 4020 "José Santos Chocano". La evaluación midió las competencias de lectura, escritura y matemática. Los resultados mostraron que la mayoría de estudiantes se encuentran en el nivel inicial, seguido por un menor número en proceso y solo unos pocos lograron las competencias. El informe recomienda implementar estrategias de refuerzo para mejorar el aprendizaje.

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    Informe Sobre Resultado de La Evaluación Diagnóstica 5 Grado A

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    INFORME SOBRE RESULTADO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA-2022

    I.-DATOS INFORMATIVOS

    UGEL: VENTANILLA
    I.E 4020 "José Santos Chocano”
    NIVEL Primaria
    GRADO Y SECCIÓN 6 grado “B”
    DOCENTE Jack Jhonatan Apuela Tello
    DIRECTOR Rafael Arturo Salvador Mimbela

    II. GRADO, TOTAL DE ESTUDIANTES, AREAS- COMPETENCIAS EVALUADAS Y


    ESTUDIANTES QUE REALIZARON LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.

    N° DE
    N° DE ESTUDIANTES
    GRADO Y ESTUDIANTES
    QUE NO
    SECCION N° DE AREA EVALUADA QUE
    DÍA DE EVALUACIÓN RINDIERON LA
    ESTUDIANTES RINDIERON LA PRUEBA
    PRUEBA

    28- MARZO
    COMUNICACIÓN
    LECTURA 35 5
    29- MARZO

    5° “A” 30- MARZO


    40 MATEMÁTICA 36 4
    31- MARZO

    07 - ABRIL
    COMUNICACIÓN
    ESCRITURA 35 5
    08 - ABRIL
    III. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE LECTURA

    AREA
    RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
    COMPETENCIAS EVALUADAS

    COMUNICACIÓN EVALUACIÓN DE LECTURA


     7 estudiantes no han
    LECTURA alcanzado las competencias y se
     OBTIENE INFORMACION DEL TEXTO encuentran en el “NIVEL INICIO”.
    ESCRITO  6 estudiantes se encuentran en
     INFIERE Y INTERPRETA “NIVEL PROCESO” de alcanzar las
    INFORMACION DEL TEXTO
     REFLEXIONA Y EVALUA LA FORMA competencias.
    EL CONTENDIO Y CONTEXTO DEL
    TEXTO
     23 estudiantes se encuentran
    en “NIVEL LOGRADO” que han
    alcanzado las competencias.

    COMUNICACIÓN EVALUACIÓN DE ESCRITURA POR CRITERIO

    ESCRITURA  20 estudiantes no han


     ADECUA EL TEXTO A LA SITUACION alcanzado las competencias
    COMUNICATIVA y se encuentra en el “NIVEL
     ORGANIZA Y DESARROLLA IDEAS EN
    FORMA COHERENTE Y COHESIONADA INICIO”
     UTILZA CONVENCIONES DEL LENGUAJE
    ESCRITO DE FORMA PERTINENTE  7 estudiantes se encuentran
    en “NIVEL PROCESO” de
    alcanzar las competencias
     12 estudiantes se
    encuentran en “NIVEL
    LOGRADO” que han
    alcanzado las competencias.

    MATEMATICA
     25 estudiantes no han alcanzado
     RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD las competencias y se encuentran en el
     RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD “NIVEL INICIO”.
    EQUIVALENCIA Y CAMBIO  6 estudiantes se encuentran en “NIVEL
     RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, PROCESO” de alcanzar las
    MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN competencias.
     RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE
    DATOS E INCERTIDUMBRE  5 de estudiantes se encuentran en
    “NIVEL LOGRADO” que han alcanzado las
    competencias.
    IV. EVIDENCIAS DE LA APLICACIÓN DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA

    EVALUACION DIAGNOSTICA ESCRITURA


    NIVEL INICIO 20
    NIVEL PROCESO 5
    NIVEL LOGRADO 12
    TOTAL ESTUDIANTES 36
    EVALUACION DIAGNOSTICA LECTURA
    NIVEL INICIO 7
    NIVEL PROCESO 6
    NIVEL LOGRADO 23
    TOTAL ESTUDIANTES 36
    EVALUACION DIAGNOSTICA MATEMATICA
    NIVEL INICIO 25
    NIVEL PROCESO 6
    NOVEL LOGRADO 5
    TOTAL ESTUDIANTES 36

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