Secretaría de Educación del Estado de Veracruz

Supervisión de Educación Física 080 Huatusco

Plan de clase híbrido NIVEL PRIMARIA 2º GRADO GRUPOS A y B
Ciclo Escolar 2021 – 2022 03 AL 05 DE ENERO DE 2022
ESCUELA: Aquiles Serdán TURNO: Matutino DOCENTE: L.E.D. Acuario Hernández Ubaldo
Grado y grupo: 2° A y B
PERIODO DE APLICACIÓN: Lunes 03 y miércoles 05 de
Componente curricular: Desarrollo personal y social Eje: Competencia motriz
Enero de 2022
COMPONENTE PEDAGOGICO DIDÁCTICO: APRENDIZAJES ESPERADOS FUNDAMENTALES: 1-Explora la combinación de los patrones básicos de movimiento en diferentes
Desarrollo de la motricidad.
actividades y juegos, para favorecer el control de sí.
PERFIL DE EGRESO: Reconoce su cuerpo. Resuelve retos y PROPÓSITO GENERAL: 1-Desarrollar su motricidad mediante la PROPÓSITO DE PRIMARIA: Reconocer e
desafíos mediante el uso creativo de sus habilidades corporales. Toma exploración y ajuste de sus capacidades, habilidades y destrezas al otorgar integrar sus habilidades y destrezas motrices en
decisiones informadas sobre su higiene y alimentación. Participa en
sentido, significado e intención a sus acciones y compartirlas con los demás, situaciones de juego motor e iniciación deportiva.
situaciones de juego y actividad física, procurando la convivencia sana
y pacífica. para aplicarlas y vincularlas con su vida cotidiana.
Orientaciones didácticas Evaluación In Situ
1–Reconozcan combinaciones que pueden hacer con los patrones básicos de movimiento en las 3-Combina patrones básicos de movimiento en las tareas que se presentan.
actividades y los juegos siguientes: 4-Colabora con sus compañeros en la organización y resolución de tareas que implican la
*Retos motores con acciones relacionadas con los desplazamientos y el manejo de objetos, a partir combinación de acciones motrices.
de aspectos como la precisión, la fuerza o la velocidad que requieren emplear.

PRESENCIAL: LUNES 03 DE ENERO PRESENCIAL: MIÉRCOLES 05 DE ENERO

FASE FUNCIONAL: FASE FUNCIONAL:
1.- Cuidado que te piso. Se desplazan por su área libremente a la orden del 1.- Las vacas vuelan. Se colocarán en su cuadro de sana distancia frente al
profesor realizaran los ejercicios según la consigna, utilizando la pelota. maestro o en circulo este mencionara animales si dice animales Aéreos
Cucaracha: la persiguen intercalando los pies Izq.- Dcho., Ratón: Corriendo colocaran sus palmas al centro y estiran brazos a los lados si menciona terrestres
atrás de él, cienpies: Zapatean, Gusano: mueven todo el cuerpo y dan un azotaran los pies en el piso y cuando diga “las vacas vuelan” darán giros con los
brazos abiertos.
brinco.
FASE DE TRASCENDENCIA: FASE DE TRASCENDENCIA:
2.- Hélices y aviones. En su área de sana distancia se desplazarán, de 2.- El despertador. Cada alumno en su área de sana distancia. El
acuerdo con la consigna menciona. Aviones: con brazos extendidos por toda maestro mencionara las horas del reloj y el alumno con aplausos
su área hacia la izquierda o a la derecha, hélices: con las manos extendidas representara las horas mencionadas cuando el maestro diga “Alarma”
darán giros hacia la izquierda o la derecha. con los pies realizaran metralletas (Azotando los pies en el suelo lo más
3.- Figuras geométricas. Trazaran imaginariamente figuras geométricas en rápido posible).
su área de sana distancia. Al centro: un círculo, esquina superior derecha: 3.- Estiren encogen. Se colocarán en hileras tomados de la mano,
triangulo, esquina superior izquierda: cuadrado, esquina inferior izquierda: frente a frente, la maestra les dará la indicación de estiren estos se
rectángulo esquina inferior derecha: un rombo. El maestro les dará ordenes desplazarán lo más lejos posible del maestro sin salirse de su recuadro
de donde desplazarse. de sana distancia lo mismo será cuando digan encojan deben acercarse
4.- Pato, pato, ganso. sin salirse de su zona segura. O en forma circular pueden realizarlo.
5.- De brinco en brinco. Cada alumno se coloca en su cuadro de sana 4.- CONEJOS Y CONEJERAS.
distancia y a la orden del profesor detrás de la línea de arranca, sale con una 5- Tortuga. Cada alumno posicionado en su área de sana distancia con
pierna flexionada y brazos pegados al cuerpo y se realiza pequeños saltillos una hoja en la espalda, la cual llevará en su caparazón, o sobre su
hasta la meta. Regresan igual, cambiando de dirección, de pierna flexionada cabeza, nuca, cintura, etc. simulando ser su caparazón y se desplazará
y brazo. con ella.
6.- Carrera de Dinosaurio. En su cuadro de zona segura. De un punto a otro 6.- Enlazando amigos. Líneas encontradas sale los alumnos de los dos
se desplazan imitando los movimientos de los dinosaurios compitiendo con extremos y los de un lado pon el aro como canasta y el otro llevara una
sus compañeros. Ejemplo tiranosaurio rex: corriendo con los brazos pelota en mano, se la avienta dentro de la canasta humana, cuando su
pegados al pecho. Cuello largo: con sus manos simularan el cuello compañero regrese a su área va por la pelota, la siguiente ronda se
corriendo. Triceratops: simulando los cuernos trotando. cambian de roll. Siempre manteniendo la sana distancia.
7.- Gato, fiera. En su área de sana distancia se desplaza libremente a la 7.- Araña. Se colocan los alumnos por parejas en su cuadro de sana
orden de ¡gato! corren al centro de su cuadro y se hacen bolita, cuando diga distancia viéndose frente a frente cada uno con su bola de papel, uno la
¡fiera! salen corriendo de un extremo a otro. aventara hacia atrás con los ojos cerrados y el otro lo guía hacia ella
(media vuelta, pasos hacia…), siempre dirigiendo.
FASE DE TRANSICIÓN: FASE DE TRANSICIÓN:
8.- Pájaros, Nidos y Parvadas. Se desplazan libremente en su área de sana 8.- ¡Qué Risa! Por parejas y separados, sentados uno enfrente de otro,
distancia a la orden del maestro Pájaros: aletean, nidos: realizaran un círculo intentan hacerse reír.
con brazos y parvada: voltean a ver a su compañero frente a frente.
MATERIALES: pelotas, gises, aros. EVALUACIÓN: MATERIALES: conos, hojas de papel, EVALUACIÓN:
Batería de evaluación. aros, guses. Batería de evaluación.