Experiencia de Aprendizaje #03: Me Cuido Yo, Nos Cuidamos Todos"

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
I.E.E. “CORONEL BOLOGNESI” ”
GUÍA DIDÁCTICA N° 01 – INGLÉS – SEGUNDO GRADO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03
“Me cuido yo, nos cuidamos todos”
1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Lic. Luzbenia Menéndez Linares
DOCENTES
Lic. Carlos Castillo Rosado DURACIÓN Del 23 al 27 de mayo de 2022
RESPONSABLES
Prof. Raul Bustinza Marca
Observaran un email, donde se presenta las partes del mismo.
PROPÓSITO DE LA
Completaran ejercicio de actividades e imágenes relacionándolas y destaran cuales son eco amigables
SESIÓN Leerán y completaran un email con las rutinas adecuadas de acuerdo las palabras escondidas
SITUACION SIGNIFICATIVA
Los estudiantes de la IEE Coronel Bolognesi han experimentado dos años de confinamiento, vivenciando una educación virtual. Ante el
retorno a la presencialidad, nuestros estudiantes asumen un nuevo reto de aprendizaje, por lo tanto, es necesario que pongan en práctica
las medidas de bioseguridad y bienestar para el logro de las competencias. En este sentido, se formula las siguientes interrogantes:
¿De qué manera influye la práctica de estilo de vida saludable y bienestar en la educación de los estudiantes?, ¿Dónde se puede
encontrar información sobre los estilos de vida saludable? Y ¿Cómo se puede difundir?
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

SE COMUNICA OBTIENE Recupera información explícita de los textos orales que escucha
ORALMENTE EN INGLÉS INFORMACION seleccionando detalles y datos específicos. Integra esta información cuando
COMO LENGUA DEL TEXTO ORAL es dicha en distintos momentos, o por distintos interlocutores,
EXTRANJERA
LEE DIVERSOS TIPOS DE OBTIENE Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando
TEXTOS EN INGLÉS INFORMACION datos específicos y detalles en diversos tipos de texto de estructura compleja y
COMO LENGUA DEL TEXTO con información contrapuesta y ambigua, así como vocabulario especializado
EXTRANJERA ESCRITO
2. Let’s review: Observe the email complete it and annswer the questions
jlopez@ieecoronelbolognesi.edu.pe
jlopez@ieecoronelbolognesi.edu.pe
My routines
My routines
Hi, Jose
How are you? I am fine. What do you do everyday?
I get early evreyday, then I brush my teeth,I use biodegradable toothpaste, next have breakfast milk
and toast, I go to school at 7:30, I start classes at 8 o’clock, I go home at 2 and do my homework.
In the afternoon I ride my bike, read a book, watch tv and have dinner, I eat base plant food.
Finally I sleep at 9 o’clock.
What about your routines, tell me.
Jhon
1
Nombres y apellidos: ………………………………………………………………………. Grado y sección: …………….

Questions :
1. Who is the e-mail from? …………………………………….

2. Who is the e-mail to? …………………………………….
3. What is the subject of the email? …………………………………….
4. What are the ecofriendly activities? …………………………………….
3. Let’s practice
Escribe las oraciones que tu realizas en casa de los
ejemplos dados
1. ……………………………..………………………………..
2. ……………………………..………………………………..
1. Buy bottle wáter 3. ……………………………..………………………………..
2. Use recycles bags
3. Use plastic bags
4. ……………………………..………………………………..
4. Sort garbage into organic, 5. ……………………………..………………………………..
paper and plastic
5. Throwa garbash in the river
4. Let’s understand: Complete the email qith the correct verb
My routines
Hello Amber
I like to know about you
My routines to …………………….the planet are, first, I………………………my own bag to the market,
I..……………..…..plastic continers and transform tehm info flowes pots or ornaments for the house. I always
…………………..my teeth with biodegradle toothpaste, it is an eco-friendly habit. I ……………….. plant base
food.
This is my eco-freindly routine. What about you?
Carlos
USE – PROTECT – EAT - REUSE – BRUSH

2
DOCENTES Del 30 de mayo al 3 de Junio
Lic. Carlos Castillo Rosado DURACIÓN
RESPONSABLES de 2022
− Observaran una imagen de las partes del dia y de la hora y actividades del dia
PROPÓSITO DE LA
− Completaran ejercicio de la hora usando la palabra “o’clock” en una practica
SESIÓN − Leerán las rutinas y diferencian cuales son ecoamigables y cuales no, desatacando cuales realiza el.

SE COMUNICA INFIERE E Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto oral (causa-
ORALMENTE EN INGLÉS INTERPRETA efecto, semejanza-diferencia, entre otras) a partir de información implicada, de
COMO LENGUA INFORMACIÓN detalle, contrapuesta o ambigua, y de presuposiciones y sesgos del texto
EXTRANJERA DEL TEXTO ORAL
LEE DIVERSOS TIPOS DE OBTIENE Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando
TEXTOS EN INGLÉS INFORMACION datos específicos y detalles en diversos tipos de texto de estructura compleja y
COMO LENGUA DEL TEXTO con información contrapuesta y ambigua, así como vocabulario especializado
EXTRANJERA ESCRITO
1. Let’s review: Match the pictures to the sentences (Write the correct letters A-D)
3

Let’s practice: complete the text with the hour and write the
routines in spanish
4
Let’s understand write the time and make sentences according your
activities:
1. …………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………….
4. …………………………………………………………………….
5. …………………………………………………………………….
6. …………………………………………………………………….
5
DOCENTES
Lic. Carlos Castillo Rosado DURACIÓN Del 06 al 10 de Junio de 2022
RESPONSABLES
PROPÓSITO DE LA Expresan un poema a papa para desarrollar su comunicación mostrando emociones y sentimientos.
SESIÓN Los estudiantes realizan una actividad online de las rutinas y la hora infiriendo información

SE COMUNICA UTILIZA RECURSOS NO Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su voz, así como las
ORALMENTE EN INGLÉS VERBALES Y pausas y los silencios, para transmitir emociones
COMO LENGUA PARAVERBALES DE
EXTRANJERA FORMA ESTRATÉGICA
Let’s practice: Read and Say the peom about dad
VOCABULARY
KISS …………………………….
HUG …………………………….
LOVE …………………………….
FEED …………………………….
NEED …………………………….
TEACH …………………………….
PLAY …………………………….
SMILE …………………………….
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=ROUTINES%20AND%20TIME&s=ENGL
SIH%202ND_JUNE%206TH&t=s4g0d4bvgt&d=uxfcnfdczz&h=uxffzodzzz&m=n&
e=n&sr=n&is=y&ia=y&ms=uz&l=hm&i=ddnzzxc&r=hh&db=0&f=dzddzfdd&cd=p
p9b2n9fybzllliiwvnnlggmkww2ngnngennxmeklenkggxmeegjngggxg
6
7
DOCENTES
Lic. Carlos Castillo Rosado DURACIÓN Del 13 al 17 de Junio de 2022
RESPONSABLES
PROPÓSITO DE LA Expresan un poema a papa para desarrollar su comunicación mostrando emociones y sentimientos.
SESIÓN Los estudiantes realizan una actividad online de las rutinas y la hora infiriendo información
Los estudiantes de la IEE Coronel Bolognesi han experimentado dos años de confinamiento, vivenciando una educación virtual. Ante
el retorno a la presencialidad, nuestros estudiantes asumen un nuevo reto de aprendizaje, por lo tanto, es necesario que pongan en
práctica las medidas de bioseguridad y bienestar para el logro de las competencias. En este sentido, se formula las siguientes
interrogantes:

ESCRIBE DIVERSOS ORGANIZA Y Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las
TIPOS DE TEXTOS EN DESARROLLA LAS IDEAS ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas e ideas
INGLES COMO LENGUA DE FORMA COHERENTE principales, y las desarrolla para contrargumentar o precisar la
EXTRANJERA Y COHESIONADA información sin digresiones o vacíos.
LET’S WRITE: WRITE AN EMAIL ABOUT YOUR ROUTINES, USE THE HOUR
TOO
8
Muestra algunas Muestra muchas

NIVELES Supera lo previsto Logra lo previsto
dificultades dificultades
ASPECTOS 4 3
2 1
Saludo y El saludo y la El saludo y El saludo y No hay ni saludo ni
Despedida despedida no tienen despedida tienen 1-2 despedida tienen 3 o despedida.
errores en el uso de errores en el uso de más errores en el
las mayúsculas y la las mayúsculas y la uso de las
puntuación. puntuación mayúsculas y la
puntuacion.
Gramatica y El escritor no comete El escritor comete 1- El escritor comete 3- El escritor comete
Ortografia errores de gramática u 2 errores de 4 errores de más de 4 errores de
(convenciones) ortografía. gramática u gramática u gramática u
ortografía. ortografía. ortografía.
Precisión del El email contiene al El email contienen El email contiene de El email contiene
Contenido menos 7 rutinas sobre de 5-6 hechos 3-4 hechos certeros menos de 3 hechos
el tema. certeros sobre el sobre el tema. certeros sobre el
tema. tema.
Oraciones y Las oraciones y los Todas las oraciones La mayoría de las Muchos fragmentos
Párrafos párrafos están están completas y oraciones están de oraciones u
completos, bien- bien-construidas (no completas y bien- oraciones hechas a
construidos y con una hay fragmentos de construidas. Los prisa o los párrafos
estructura variada con oracion, no está¡ párrafos necesitan necesitan mucho
la hora. escrito a prisa). Los algo de trabajo. trabajo.
párrafos están bien
hechos.
Ideas Las ideas fueron Las ideas fueron Las ideas tengan La carta parece ser
expresadas en una expresadas en una cierta organizaciÃ³n, una colección de
manera clara y manera muy clara, pero no fueron muy oraciones no
organizada. Fue fácil pero la organización claras. Toma mas de relacionadas. Fue
de comprender de que pudo haber sido una lectura a la carta muy difícil
se trataba la carta. mejor. para comprender de comprender de que
que trataba. trataba la misma.
9

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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

I.E.E. “CORONEL BOLOGNESI” ”

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COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

How are you? I am fine. What do you do everyday?

Finally I sleep at 9 o’clock.

What about your routines, tell me.

I.E.E. “CORONEL BOLOGNESI” ”

1. Who is the e-mail from? …………………………………….

4. Let’s understand: Complete the email qith the correct verb

I like to know about you

This is my eco-freindly routine. What about you?

USE – PROTECT – EAT - REUSE – BRUSH

I.E.E. “CORONEL BOLOGNESI” ”

GUÍA DIDÁCTICA N° 02 – INGLÉS – SEGUNDO GRADO

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

I.E.E. “CORONEL BOLOGNESI” ”

I.E.E. “CORONEL BOLOGNESI” ”

I.E.E. “CORONEL BOLOGNESI” ”

GUÍA DIDÁCTICA N° 03 – INGLÉS – SEGUNDO GRADO

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Let’s practice: Read and Say the peom about dad

I.E.E. “CORONEL BOLOGNESI” ”

I.E.E. “CORONEL BOLOGNESI” ”

GUÍA DIDÁCTICA N° 04 – INGLÉS – SEGUNDO GRADO

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

I.E.E. “CORONEL BOLOGNESI” ”

Muestra algunas Muestra muchas

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