SERVICIO LOCAL DE EDUCACION PÚBLICA DE

CHINCHORRO
ESCUELA COMANDANTE “JUAN JOSE SAN MARTIN”

PLANIFICACIÓN MENSUAL AÑO 2022

DOCENTE: Melissa Molina Ossandón NIVEL: Octavo Básico
MES: MAYO ASIGNATURA: Lengua y Literatura
 Objetivo(s) de Aprendizaje Nivel 1 año 2022 Habilidades Actitudes

OA8  Analizar Interesarse por comprender las experiencias e

Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos,  Relacionar ideas de los demás, utilizando la lectura y el
que sea coherente con su análisis, considerando: --Su experiencia  Opinar diálogo para el enriquecimiento personal y para la
personal y sus conocimientos. --Un dilema presentado en el texto y  Reflexionar construcción de buenas relaciones con los
su postura personal acerca del mismo. --La relación de la obra con la  Debatir demás.
visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en  Comprender
el que fue creada.  Argumentar
 Producción
 Aplicar
 Interpretar
 Resumir
 Investigar

OA13  Analizar Interesarse por comprender las experiencias e

Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de  Relacionar ideas de los demás, utilizando la lectura y el
diversos géneros (por ejemplo, cuentos, crónicas, diarios de vida,  Opinar diálogo para el enriquecimiento personal y para la
cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente: --El tema. --El género.  Reflexionar construcción de buenas relaciones con los
--El destinatario.  Debatir demás.
 Comprender
 Argumentar
 Producción
 Aplicar
 Interpretar
 Resumir
 Investigar
OA21  Analizar Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y
Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales  Relacionar perseverante, entendiendo que los logros se
como exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes,  Opinar obtienen solo después de un trabajo prolongado.
etc., considerando: --Su postura personal frente a lo escuchado y  Reflexionar
argumentos que la sustenten. --Los temas, conceptos o hechos  Debatir
principales. --El contexto en el que se enmarcan los textos. --  Comprender
Prejuicios expresados en los textos. --Una distinción entre los hechos  Argumentar
y las opiniones expresados. --Diferentes puntos de vista expresados  Producción
en los textos. --Las relaciones que se establecen entre imágenes,  Aplicar
texto y sonido. --Relaciones entre lo escuchado y los temas y obras  Interpretar
estudiados durante el curso.  Resumir
 Investigar

OA26  Analizar Trabajar colaborativamente, usando de manera
Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos  Relacionar responsable las tecnologías de la comunicación,
escuchados o leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer  Opinar dando crédito al trabajo de otros y respetando la
una investigación, recordar detalles, etc.  Reflexionar propiedad y la privacidad de las personas.
 Debatir
 Comprender
 Actividades Abril
Fecha Objetivos de Clases Evaluación
Lunes 02 de Mayo Analizar y reconocer figuras literarias mediante distintos ejemplos. Formativa/ Ticket de Salida
- Comparación
- Metáfora
- Personificación
- Hipérbole
- Anáfora
- Ironía
- Onomatopeya
Martes 03 de Mayo Trabajo Plan Lector “Donde vuelan los cóndores” Evaluación Sumativa
Jueves 05 de Mayo - Prisma Literario Rubrica
- Etapa I (Elementos narrativos – prevención – exposiciones –
interrogación oral)
Viernes 06 de Mayo Trabajo Plan Lector “Donde vuelan los cóndores” Evaluación Sumativa
- Prisma Literario Rubrica
- Etapa II (Elementos narrativos – prevención – exposiciones –
interrogación oral)
Lunes 09 de Mayo - Comprender influencia de la época en las visiones del amor. Formativa/ Ticket de Salida
- Analizar e interpretar rol femenino en las experiencias amorosas.
- Exponer sus creaciones a su grupo curso.
- Páginas 58 – 59
Martes 10 de Mayo Día del estudiante Formativa/ Actividades en clases
Jueves 12 de Mayo Inferir el significo de palabras de acuerdo a su contexto
- Guía “Querido Amigo Arturo”
Viernes 13 de Mayo - Describir el temple de ánimo del hablante lírico Formativa/ Ticket de Salida
- Guía “Volverán las Golondrinas”
- Investigar sobre la vida de Nicanor Parra.
Lunes 16 de Mayo Evaluación Formativa Figuras literarias Formativa
- Comparación
- Metáfora
- Personificación
- Hipérbole
- Anáfora
 - Ironía
- Onomatopeya
Martes 17 de Mayo Evaluación Sumativa Figuras literarias Evaluación Sumativa
Jueves 19 de Mayo - Comparación
- Metáfora
- Personificación
- Hipérbole
- Anáfora
- Ironía
- Onomatopeya
Viernes 20 de Mayo - Recordar. analizar y comprender diferencia entre lenguaje denotativo Formativa/ Ticket de Salida
y lenguaje connotativo.
Lunes 23 de Mayo - Interpretar el uso de repeticiones en un poema. Formativa/ Ticket de Salida
- Anáfora
- Epifora
- Guía “El aburrimiento”
Martes 24 de Mayo - Analizar la función del lenguaje figurado en un poema. Formativa/ Actividades en clases
Jueves 26 de Mayo - Guía “Soneto XXXII”
Viernes 27 de Mayo Jornada análisis sin estudiantes
Lunes 30 de Mayo - Leer una columna de opinión para analizar y evaluar la postura, tesis Formativa/ Actividades en clases
y argumentos del autor acerca del espanglish.
- Trabajar en grupo y exponer su análisis a su grupo curso.
Martes 31 de Mayo - Leer y escuchar distintos tipos de textos argumentativos. Formativa/ Actividades en clases
Jueves 02 de Junio - Analizar, evaluar y dar opiniones.