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Centro Educativo Hatillo

Asignatura: Lengua Española Año escolar: 2016-2017 Grado: 5to

El informe de lectura

Nivel: Segundo Ciclo del Nivel Primario


Educadora: Antonia Cepeda Batista

Fecha de inicio: ___________ Fecha final: ___________


Los estudiantes de 5to del Centro Educativo Hatillo necesitan realizar un informe de lectura de una obra
seleccionada por ellos mismos y, para ello, deben reforzar los conocimientos adquiridos y aprender a
expresar sus opiniones con argumentos sólidos.
Situación de Aprendizaje Para que desarrollen las habilidades aprendidas en clase, esta Unidad de Aprendizaje les permite redactar un
informe de lectura tomando en cuenta que este tipo de texto es una modalidad de trabajo académico que,
practicado con seriedad, ayuda a estructurar el pensamiento y crearse un criterio propio.
 Reflexiones orales sobre el tema Tipos de Evaluación
 Aprendizaje Colaborativo.
 Diagnóstica
 Indagación dialógica
 Formativa
Estrategias de Enseñanza-  Lluvia de ideas.
 Sumativa
Aprendizaje  Lectura Comprensiva.
 Autoevaluación
 Aprendizaje Autónomo.
 Heteroevaluación
 Expresión Oral.
 Coevaluación
 Investigación.
Competencia Ética y Ciudadana
Competencia Comunicativa
Competencia Pensamiento Lógico, Crítico y Creativo
Competencias Fundamentales Competencia Científica y tecnológica
Competencia Desarrollo Personal y Espiritual

Competencias Indicadores de
Contenidos Actividades Recursos
Específicas logro

Comprensión oral Conceptuales - Produce informes Papel bond.


Comprende la Lápiz.
de lectura de forma
conexión de los - El informe de lectura función y Marcadores.
sucesos y la estructura (título del informe; escrita para analizar Borrador.
motivación de los Cuadernos de
personajes en introducción presentación de la obra la conexión de los trabajo.
informes de lectura y el autor y de una oración tópica a
que escucha sobre sucesos y la
partir de la cual se va a realizar el
cuentos, fábulas y
análisis; desarrollo resumen del motivación de los
leyendas.
contenido de la obra, análisis de la personajes de
conexión de los sucesos y
cuentos, fábulas y
motivación de los personajes;
Producción oral conclusión replanteo de la oración leyendas, toma en
Produce oralmente tópica de la introducción).
cuenta su función y
informes de lectura
para analizar la - Pasos para realizar un resumen estructura, el uso de
conexión de los
(omisión de información no
sucesos y la adjetivos, de verbos
motivación relevante, selección de las ideas
de los personajes de principales, generalización y en presente y pasado
cuentos, fábulas y reconstrucción de las ideas que del indicativo y
leyendas.
representan el sentido global del
conectores causales
texto).
y de finalidad.
- Uso de conectores causales
(porque, ya que, por lo tanto) y de - Escribe informes

Comprensión finalidad (para, para que, con el fin


de lectura,
escrita: de) para explicar la conexión de los
Comprende la respetando las
conexión de los sucesos y la motivación de los
sucesos y la personajes. convenciones de la
motivación de los
personajes en los escritura y el orden y
- Uso de los signos de puntuación el
informes de lectura
que lee sobre punto, la coma, signos de limpieza del escrito.
cuentos, fábulas y
interrogación y exclamación.
leyendas.
- Muestra interés y
- Uso de verbos en presente y en
pasado del indicativo. entusiasmo a través

de su expresión
Procedimentales
gestual y corporal al
- Establecimiento de un propósito
Producción para el informe de lectura que producir por escrito
escrita: producirá.
Produce por escrito y compartir con
informes de lectura
para analizar la - Selección del texto (cuento, fábula otros el informe de
conexión de los o leyenda) sobre el cual producirá el
sucesos y la lectura..
motivación de los informe de lectura.
personajes sobre
textos de secuencia - Edición y publicación del informe - Escribe uno o
narrativa, como
cuentos, fábulas, de lectura. varios borradores del
leyendas.
- Revisión y corrección del o los informe de lectura,

borradores con ayuda del docente y en los que se


los compañeros.
perciben cambios de
- Escritura del o de los borradores forma y contenido
del informe de lectura.
en relación con la
- Utilización de los signos
versión inicial y
convencionales de la escritura al
final del escrito.
escribir el informe de lectura.

- Utilización de la estructura del Expone en forma

informe de lectura (introducción, escrita en los


desarrollo y conclusión) de
informes de lectura
adjetivos, verbos en presente y
pasado del indicativo y conectores que produce, el

causales y de finalidad para resumen, la


producir el informe de lectura.
conexión de los
- Utilización del vocabulario
adecuado para el informe de lectura sucesos y las

de acuerdo a la intención motivaciones de los


comunicativa y el o los
personajes.
interlocutores.

- Resumen del contenido del texto


seleccionado, presentando las ideas
principales a partir de las reglas de
omisión, selección, generalización y
reconstrucción.

Actitudinales

- Interés y entusiasmo al exponer el


informe de lectura.

- Agudeza para desentrañar lo que


no se ve a simple vista, pero que se
vislumbra a partir de lo dicho en la
obra.

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