ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
- I.E. : FÉLIX CIPRIANO CORONEL ZEGARRA
-ÁREA : COMUNICACIÓN
-GRADO Y SECCIÓN : 4° “A” – “B”
-TÍTULO : INTRODUCCION A LA UNIDAD
-FECHA : 08 de agosto del 2022
-RESPONSABLE : Prof. July Vanessa Chicoma Benavides
II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

CAPACIDAD INDICADOR DE LOGRO EVIDENCIA INSTRUENTO
• Organiza y desarrolla - Distingue lo relevante de lo Expresa sus opiniones LISTA DE
las ideas de forma complementario, sintetizando la acerca de la situación COTEJO
coherente y información y establece significativa.
cohesionada. conclusiones sobre lo comprendido.
- Expresa oralmente ideas y
emociones de forma coherente y
cohesionada.

III. SECUENCIA DIDADTICA

MOMENTOS PROCESOS ACTIVIDADES
PEDAGOGICOS
La docente les da la bienvenida a los estudiantes y les pregunta ¿cómo están?, los
MOTIVACIÓN invita a estar activos para trabajar la sesión.
Se les plantea las siguientes interrogantes:
-¿Qué tipos de alimentos consumen en su vida diaria?
-¿Consideran ustedes que aquellos alimentos son saludables?
-¿Qué es una alimentación saludable?
INICIO SABERES PREVIOS -La docente orienta la lluvia de ideas, luego, enuncia el tema y el aprendizaje
esperado de la sesión.

Conocer la necesidad de una alimentación saludable para una vida sana.

PROPÓSITO
La docente pregunta a los estudiantes: ¿Por qué será importante tener una
PROBLEMATIZACIÓN alimentación saludable?

GESTIÓN Y - Los estudiantes leen un texto informativo: LOS ALIMENTOS

DESARROLLO ACOMPAÑAMIENTO - Realizan una segunda lectura y se responden las preguntas planteadas:
EN EL ¿Qué entendiste de la lectura?
DESARROLLO DE LAS ¿Será necesario conocer esta información? ¿Por qué?
COMPETENCIAS ¿Qué te llamo más la atención en el texto?
- Los estudiantes socializan sus respuestas.
Reconocen e identifican los alimentos saludables.
EVALUACIÓN
- La docente felicita a sus estudiantes por el trabajo realizado y los motiva a seguir
METACOGNICIÓN practicando.
Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION:
¿Cómo se sintieron al trabajar en equipo?
¿Qué aprendimos hoy?
SALIDA ¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué nos ha servido?
APLICACIÓN Y/O
TRANFERENCIA