ATENCIÓN ESTUDIANTE

REVISA LOS CUPOS DISPONIBLES PARA CONSIDERAR EN LA MODIFICACIÓN DE CARGA ACADÉMICA

ENTRE EL 10 Y 17 DE AGOSTO.
ELECTIVOS CUARTO SEMESTRE
PRIMAVERA 2022
CARRERAS DE PREGRADO
Los electivos, son cursos de 6 créditos que deben inscribirse en el cuarto semestre (segundo año) de todas las carreras de pregrado. Estos cursos, son ofertados por
todas las carreras de pregrado de la Universidad, para ambas jornadas.
La inscripción de asignaturas electivo se realizará a través del tracking de solicitudes en el Portal del Estudiante. La solicitud es : VRA MODIFIC. CARGA ACAD
ASIGNATURA FUERA DEL PLAN

A continuación, se publica la oferta de todos los cursos electivos que puedes inscribir. Si es de 6 créditos, solo debes inscribir 1 asignatura, si son de 3 créditos,
debes inscribir 2 (para que la asignatura aparezca cursada, debes aprobar los 6 créditos totales). La asignatura siempre debe pertenecer a una carrera distinta y no
debes tener tope de horario.
Si tienes alguna duda, comunícate con la jefatura de tu carrera.
 HORARIOS
ELECTIVOS INSTITUTO DE HUMANIDADES
SEMESTRE PRIMAVERA 2022

NOMBRE ASIGNATURA Sem

(debe ser igual al de . HORARIO
CARRERA plan de estudios) CÓDIGO CRÉD 2021-2 DOCENTE SECC CUPO DESCRPCIÓN del curso
Este curso aborda el surgimiento y desarrollo de las estéticas
discursivas latinoamericanas, vinculadas a la construcción de la
identidad. Se revisan obras fundacionales trascendentes para la
comprensión del arte y la cultura. En la consolidación de una
Lunes 11:40
estética latinoamericana se considera la trascendencia del
Lic. en Lengua y Estética literaria LLEN-CT-36- a 13:00 y Prof. Gonzalo 10
6 6 1 catolicismo, las dictaduras y el paisaje, entre otros. Serán centrales
Literatura latinoamericana 06-1 martes 11:40 Rojas cupos
temas como la formación y consolidación de los estados
a 13:00
nacionales, los estudios culturales y postcoloniales, dando énfasis a
los hitos estéticos de nuestra región: movimiento de 1842, el
Modernismo, las Vanguardias, el Realismo Social hasta la Teoría
Testimonial de nuestros días.
El curso estudia la relación entre mente y lenguaje desde el
enfoque de las ciencias cognitivas. Se revisan los modelos de la
mente más destacados (simbólico, conexionista, modular), los
sistemas de procesamiento de información y memoria (memoria
sensorial, memoria de trabajo y memoria de largo plazo), los tipos
de procesamiento (serial y paralelo; top-down y bottom up). Se
Lic. en Lengua y LLEN-CT-41- Lunes 14:50 Prof. Claudia 10 con enfatiza en la representación y procesamiento del lenguaje;
Psicolingüística 6 6 1
Literatura 06-1 a 17:45 Burgueño cupo particularmente se aborda la comprensión y producción textual: la
comprensión léxica (prototipos y redes semánticas), metáforas
conceptuales, la representación y comprensión sintáctica y
discusiva. El tanto la producción textual, se revisan los modelos de
escritura enfatizado el concepto de proceso y sus subprocesos: la
planificación, la textualización y la revisión, los factores
metacognitivos y el contexto.
 El curso aborda el pensamiento de autores modernos como
Descartes, Leibniz, Spinoza y Hume a propósito de la
LFIL-CT-26- jueves 14:50 Prof. Cristóbal 10 configuración del racionalismo moderno y la fundación de la
Filosofía Filosofía Moderna I 6 4 1
04-1 a 17:45 Friz cupos ciencia. Se considera su variante panteísta y su proyección en la
política y la variable empirista y la crítica a los dogmas del
racionalismo.
El curso aborda el pensamiento de autores/as como Hegel, Marx,
Foucault, Hayek, Lévinas, Butler, entre otros/as. Se examinan las
configuraciones de lo político en occidente considerando
LFIL-CT-27- Jueves 9:10 a Prof. Cecilia 10 conceptos modernos y contemporáneos como el de subjetividad
Filosofía Filosofía Política II 6 2 1
04-1 12:20 Sánchez cupos y su relación con la sociedad, la conciencia y la ideología, el
individualismo, el socialismo, la revolución, el Estado y lo político,
el totalitarismo, la pluralidad, el neoliberalismo, la performatividad
y el género, entre otras categorías.
Esta cátedra busca que el estudiante conozca los análisis
relacionados a las imágenes desde el soporte iconográfico. Se
PER-CT-14- Lunes 9:10 a Prof. Vanessa 10
Periodismo Teoría de la Imagen 6 2 1 vincula al desarrollo semántico, estudio y teoría de colores, formas
02-1 12:20 Zuñiga cupos
y composiciones bases de la comunicación audiovisual del siglo XXI,
entre otras
La asignatura proporciona a los alumnos una perspectiva analítica
10
Periodismo en la PER-CT-09- Martes 9:10 prof. Paula sobre el rol que ha cumplido el periodismo en la historia de
Periodismo 6 2 1 cupos
Historia de Chile 02-1 a 12:20 Correa nuestro país, desde su nacimiento como tal al alero de la
Independencia, hasta nuestros días.
 HORARIOS
ELECTIVOS DIRECCIÓN ACADÉMICA
SEMESTRE PRIMAVERA 2022

Nombre de la Cré HORARIO 2021-

Carrera Asignatura Código d Semestre 2 Docente Sección Cupo DESCRIPCIÓN curso
Se trata de un curso básico de introducción a las principales teorías
y modelos urbanos. Sus autores, orientaciones, motivaciones y
metodologías de aplicación para el análisis urbano y territorial.
Recopila en forma elemental las principales herramientas teóricas
para enfrentar un análisis espacial, social y comunitario del
territorio. Y se revisan algunos casos de aplicación práctica en aula y
en el territorio. Busca la comprensión interdisciplinaria de los
fenómenos espaciales y urbanos desde la arquitectura,
Urbanismo II: Teoría ARQ-CT-15-02- Martes 10:05 a Genaro 10 aproximando a los estudiantes a la exploración de las ciencias
Arquitectura del Urbanismo 1 6 2 13:00 Cuadros 1 cupos sociales y aplicadas.
Esta asignatura teórica está orientada a analizar las principales
problemáticas epidemiológicas de salud junto con las características
de estructura y funcionamiento del sistema de salud pública en
Chile y los aspectos conceptuales y políticos que le subyacen. El
Diego Silva 5 curso promueve la reflexión sobre la expresión de las
Martes 14:50 a – Ana cupos transformaciones sociales actuales en el proceso de salud-
Salud Pública y 17:45 María por enfermedad-atención que aporta al desarrollo de una perspectiva
Enfermería Epidemiología ENF-CT-08-01-1 6 2 Neira 1y2 sección crítica de las problemáticas de salud pública nacional.
Asignatura teórico-práctica que busca identificar los fundamentos y
principios biológicos de los procesos implicados en las emociones
Jueves 14:50 a humanas y el comportamiento. Comprende la relación cuerpo-
16:10 (Sección emoción y su importancia como herramienta y vínculo de
1) comunicación no verbal. Desarrolla habilidades emocionales
reconociendo fortalezas propias y desafíos personales en un trabajo
2 y 3 colaborativo. Analiza situaciones, contextos y necesidades de las
Jueves de 16:25 cupos personas/comunidades desde una visión empática y constructiva,
Taller de Cuerpo y KINE-CT-12-02- a 17:45 Sissi por siendo capaz de intervenir en ellas, asociando los principios
Kinesiología Emociones 1 3 2 (Sección 2) Fuenteaba 1 y 2 sección fundamentales de las ciencias de la salud en la salud mental.
Esta asignatura invita a reflexionar en torno a las comprensiones de
Terapia Diversidad e Inclusión Lunes 8:30 a Loreto 5 diferencia, diversidad e inclusión desde una mirada crítica, donde la
Ocupacional Social TO-CT-28-04-1 6 2 11:25 Eyzaguirre 1 cupos perspectiva del reconocimiento se establece como aspecto central
 para el ejercicio de los derechos humanos como ciudadano y
profesional.
Se revisará el marco normativo y legal, así como también los
desafíos existentes en la actualidad que experimentan las personas
en situación de discapacidad, estableciendo diálogos emergentes en
torno a la diferencia, diversidad funcional, sexualidades y géneros
orientados a las necesidades de las personas y comunidades.
Se reflexionará respecto del derecho humano a una alimentación
adecuada, su coordinación política, participación social y
herramientas de gestión pública, las relaciones de poder en el
sistema alimentario: género, raza, clase y actividad política
corporativa de la industria alimentaria. El derecho de los pueblos
originarios, campesinos, inmigrantes y otras personas que trabajan
Derecho a la en zonas rurales.
Alimentación, Se expondrán políticas y acciones públicas enfocadas en la
Nutrición y Seguridad y Soberanía NYDIE-CT-11- Miércoles 14:50 Carolina 12 construcción de sistemas alimentarios sustentables para combatir la
Dietética Alimentaria 02-1 6 2 a 17:45 Agurto 1 cupos malnutrición en todas sus formas desde los territorios.
 HORARIOS
ELECTIVOS FACULTAD DE ARTES
SEMESTRE PRIMAVERA 2022

CARRERA NOMBRE ASIGNATURA CÓDIGO CR Sem HORARIO DOCENTE SEC CUPO DESCRIPCIÓN del curso
ÉD . 2022-2
Producción HISTORIA DE LA MUSICA II CFARTES- 3 4 MIERCOLES PAULA 1 3 En esta asignatura se presentan los procesos históricos, estéticos y
musical (ROMANTICISMO-SXX) CT-18 13.15-14.35 GONZALEZ sociales que constituyen al desarrollo y evolución de la música occidental.
Se busca desarrollar el discernimiento auditivo, reconociendo y
diferenciando diversos estilos musicales y proveer herramientas para la
reflexión crítica y estética de la música del periodo señalado.

Teatro TEATRO CHILENO TEAT-CT- 3 4 MIÉRCOLES LORENA 1 5 Revisión y análisis del teatro chileno desde el siglo XX hasta la actualidad,
27-04-1 13,55-17,05 SAAVEDRA tanto sus poéticas dramatúrgicas, como los principales agentes relevantes
de su quehacer, a través de una revisión bibliográfica y discusión
socializada.
Teatro LABORATORIO DE VOZ TEAT-CTA- 3 4 MIÉRCOLES SOLEDAD 1 5 Asignatura práctica, donde las y los estudiantes investigan principalmente en
39-06-1 11,40-14,35 FIGUEROA torno a la voz, profundizando en el sonido biográfico como potencial de creación
sonora, para eventualmente investigar en la voz cantada.

Teatro LABORATORIO DE TEAT-CTA- 3 4 JUEVES FELIX VENEGAS 1 5 Asignatura práctica, donde las y los estudiantes amplían los marcos
MOVIMIENTO 41-06-1 08,30-11,25 formativos de su entrenamiento disciplina, experimentar con los recursos
físicos acumulados en su proceso formativo, articulando un vocabulario
corporal experimental en el campo de la transdisciplina.

Teatro RESIDENCIA III: TEAT-CTA- 3 4 MARTES ROX GOMEZ 1 10 Asignatura teórica/práctica donde los y las estudiantes reconocen la
INTERVENCIÓN ESPACIAL 47-08-1 14,50-17,45 discusión teórica en torno a los conceptos de intervención, espacio y lo
público, pudiendo establecer un posicionamiento ideológico, teórico y
metodológico. (Performance, intervención, lo público, espacio) En el
ramo se formulan proyectos e idealmente se realizan en intervención con
el espacio público.
Composición CONTRAPUNTO I CMUS-CT- 6 2 MARTES JUAN DE DIOS 1 2 Curso teórico práctico que propone herramientas compositivas desde la
Musical 11-02-1 10.05-13.00 LOPEZ perspectiva de la polifonía (melodías superpuestas), entendiendo la
polifonía como un recurso para la creación musical tanto vocal como
instrumental.
Composición CONTRAPUNTO I CMUS-CT- 6 2 MARTES MIGUEL ANGEL 2 2 Curso teórico práctico que propone herramientas compositivas desde la
Musical 11-02-1 13.15-16.25 CASTRO perspectiva de la polifonía (melodías superpuestas), entendiendo la
polifonía como un recurso para la creación musical tanto vocal como
instrumental.
Composición LABORATORIO DE CMUS-CT- 6 8 MARTES MARCELO 1 2 El curso propone como laboratorio una metodología activa, que incluye
Musical CREACIÓN E 56-08-1 11.40-13.00 CORNEJO tanto la investigación como procesos creativos de creación, en torno a la
INVESTIGACIÓN II: revisión y aporte musical de la raíz africana en la diversidad musical de
CULTURA Latinoamérica.
AFROAMERICANA
Composición LABORATORIO DE CMUS-CT- 6 8 MARTES MARCELO 2 2 El curso propone como laboratorio una metodología activa, que incluye
Musical CREACIÓN E 56-08-1 14.50-16.10 CORNEJO tanto la investigación como procesos creativos de creación, en torno a la
INVESTIGACIÓN II: revisión y aporte musical de la raíz africana en la diversidad musical de
CULTURA Latinoamérica.
AFROAMERICANA
Composición HISTORIA DE LA MUSICA II CFARTES- 3 2 MIERCOLES PAULA 2 2 En esta asignatura se presentan los procesos históricos, estéticos y
Musical (ROMANTICISMO-SXX) CT-18 GONZALEZ sociales que constituyen al desarrollo y evolución de la música occidental.

Se busca desarrollar el discernimiento auditivo, reconociendo y

diferenciando diversos estilos musicales y proveer herramientas para la
reflexión crítica y estética de la música del periodo señalado.
CIne ESTETICA E HISTORIA DEL CIAA-CT- 3 2 VIERNES LUIS HORTA 1 5 Asignatura teórica donde se analizan las implicancias culturales de los procesos
CINE MODERNO 22-04-1 08,30-09,50 políticos de la región dentro del período 1960-2010. Se revisarán los relatos y
LATINOAMERICANO tendencias cinematográficas en diversos países de Latinoamérica,
particularmente Argentina, Brasil, Cuba, Perú, Ecuador, Uruguay y México. Así
mismo, el curso busca analizar la diversidad del cine producido actualmente, en
cuanto a expresión cultural y mecanismos de producción.
Cine DIRECCIÓN DE ARTE CIAA-CT- 3 2 MARTES MERCEDES 1 5 Asignatura teórico- práctica, donde se realiza un recorrido por los hitos
25-04-1 11,40-13,00 GARCÍA más importantes del diseño de producción y la dirección de arte en el
ámbito audiovisual. Se reconocen los roles del equipo de Arte a través de
visionados de películas, así como también sus principales recursos, como
son el color, espacialidad, objetos, y diseño de personajes.
 Danza ESTETICA DAN-CT- 3 2 VIERNES DIEGO PEREZ 20 Asignatura teórica que tiene como finalidad revisar, en términos históricos y
12-02-1 08,30-09,50 filosóficos, las reflexiones en torno a la dimensión sensible de los seres
humanos. A través de obras de artes, reflexiones filosóficas y hechos culturales,
se desplegará el discurso crítico sobe lo sensible, cuyos alcances adquieren
dimensiones políticas y culturales.
Danza DANZAS DAN-CTP- 3 4 MARTES DANIELA 1 10 Asignatura práctica que sitúa al cuerpo danzante en una perspectiva geo-
LATINOAMERICANAS 65-10-1 08,30-09,50 GUZMÁN referencial Latinoamérica, desde la diversidad y similitud sociocultural.
VIERNES Aborda simbologías y significados en torno a las cosmovisiones,
08,30-09,50 efectuando una práctica analítica, reflexiva y comparativa desde una
práctica individual y grupal.
Artes y ARTE LATINOAMERICANO AOF-CT- 3 2 LUNES BEATRIZ 1 5 Es un curso teórico que contextualiza el arte occidental desde una
Oficios/Teatro 21-02-1 15.30-19.10 SANCHEZ estética Latinoamericana, a partir de un análisis historiográfico como
político de los distintos periodos del desarrollo de las artes visuales
Artes y Oficios LENGUAS Y CULTURAS AOF-CT- 3 4 MIERCOLES FERNANDO 1 3 Curso teórico reflexivo orientado a indagar sobre el contexto y
ORIGINARIAS 34-04-1 14.50-17.45 VALENCIA cosmovisión de las lenguas en los pueblos originarios en América Latina,
teniendo en cuenta el concepto de lengua desde los diversos modelos
culturales que proponen un espectro de comprensión de las lenguas en
los pueblos originarios.
Diseño en Artes TEORÍA E HISTORIA DEL DAE-CT-14- 3 2 MIERCOLES SARA FREIRE 1 3 Curso teórico - práctico que identifica las características del diseño moderno y su
Escénicas DISEÑO 02-1 contexto desde una perspectiva crítica vinculando las nuevas tecnologías y su
9.10- 12.20 incidencia en el cambio de producción de la esfera material y visual. Identifica
las principales características del desarrollo histórico del Diseño, para tener una
base que le permita profundizar luego en áreas más específicas.

Pedagogía en MUSICA EN LA CULTURA PMUS-CT- 3 6 JUEVES RAUL SUAU 6 Este curso revisara a través de la apreciación musical el origen de este
Música OCCIDENTAL IV ROCK 39-06-1 14.50- 17.45 género de la música Popular, sus corrientes, grupo e intérpretes
destacados cruzados por los contextos sociales y culturales de la 2da
mitad del s XX.
Pedagogía en MUSICA EN LA CULTURA PMUS-CT- 6 8 VIERNES RAUL SUAU 6 Este curso indagará a través de la apreciación musical y la práctica
Música OCCIDENTAL IV 53-08-1 13.15-16.10 RODRIGO musical las diferentes y manifestaciones culturales y musicales de
LATINOAMERICANA MONTES Latinoamérica.
 HORARIOS
ELECTIVOS FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
SEMESTRE PRIMAVERA 2022

CARRERA NOMBRE CÓDIGO CRÉD Se HORARIO DOCENTE SEC CUPO DESCRIPCIÓN del curso
ASIGNATURA m. 2022-2
Licenciatura en Chile: formación LHISV-CT-27- 6 6 JUE (13-16) Rodrigo Araya 1 15 La asignatura busca que los estudiantes identifiquen, desde una
historia (vespertino) del Estado 06-1 perspectiva de continuidad y cambio, la evolución política de la sociedad
Nacional chilena. Asimismo, a lo largo del curso se valoran los distintos proyectos
políticos emergidos de la sociedad poscolonial y se analizan las
transformaciones experimentadas por la sociedad chilena durante la
llamada época de oro del periodo “portaliano” y se aborda la
complejidad del proceso de secularización desarrollado en un Chile en
vías al capitalismo.
Licenciatura en Encuentro de LHISD-CT-16- 6 4 MIER (03-06) Viviana 1 25 La asignatura pone especial énfasis en superar una visión tradicional del
Historia culturas 04-1 Gallardo proceso de descubrimiento y conquista Americano. La intención es advertir que,
en este proceso participan dos sujetos o actores, es el (des) encuentro de dos
universos, es la historia del contacto y sus consecuencias en las culturas
participantes, de dos colectivos étnico y culturalmente distintos. El curso
colabora en superar las visiones tradicionales de la historiografía, superando las
miradas parciales y eurocéntricas.

Licenciatura en América latina: LHISD-CT-28- 6 6 MIER (03-06) Diego Arango 1 25 La asignatura aborda la historia de América latina desde los procesos
historia formación de los 06-1 López independentistas de inicios del siglo XIX hasta la consolidación de los órdenes
Estados oligárquicos de mediados del siglo. Se hace énfasis en el fenómeno de la
Nacionales construcción de naciones independientes y el nacionalismo con una mirada
amplia del siglo XIX y del modernismo. Se explora el impacto económico y social
de la inserción de América Latina en la economía mundo. Y se cierra con la
emergencia de las clases subalternas frente al orden oligárquico.
Geografía Planificación y GEO-CT-53- 6 10 MIER Héctor Bravo 1 15 Comprende y maneja temáticas ligadas a la planificación territorial rural,
Proyectos de 10-1 mediante tópicos como pobreza, seguridad alimentaria, agricultura
Desarrollo Rural 10:05-13:00 familiar y ordenamiento territorial, evaluando las herramientas
HRS. existentes en las políticas públicas del país, mediante el estudio de casos
 prácticos, tanto nacionales como internacionales.
Geografía Configuración GEO-CT-32- 6 1 MIER Tai Lin Muñoz 1 15 Comprende y explica la producción y configuración del espacio urbano,
urbana de los 06-1 entendiendo que este junto al espacio rural, constituyen un sistema
asentamientos 8:30-11:25 interdependiente e interrelacionado, cuya espacialidad conforma un
HRS. continuo que se desarrolla producto de múltiples relaciones entre el
contexto histórico y la producción material del espacio presente en la
sociedad.
Geografía Políticas, GEO-CT-55- 6 10 MIER Gabriela 1 15 Comprende las políticas normativas y regulaciones de lo público
Normatividades 10-1 Hermosilla distinguiendo un marco regulatorio que cubre un amplio espectro de
y Regulaciones 14:50-17:45 fenómenos que impactan el ambiente y el territorio; tales como:
de lo Público en HRS. reivindicación pueblos indígenas, la política migratoria, la gobernanza y
Ambientes y administración de los recursos hídricos, escasez hídrica, densificación y
Territorios gentrificación urbana, las políticas públicas de género, las políticas y
normatividades de conservación de áreas protegidas por el Estado.
Geografía Gestión y GEO-CT-54- 6 10 JUE 10:05- Pilar González 1 15 Comprende la dimensión valorativa del espacio (territorios, ambientes,
Manejo del 10-1 13:00 hrs. paisajes) desde el ámbito patrimonial, así como, su conservación y
Valor del preservación, a través de aproximaciones conceptuales, tendencias y
Espacio II: procedimientos de gestión y manejo desde discursos teóricos
Patrimonializaci internacionales y nacionales y desde el quehacer gubernamental y
ón, comunitario.
Conservación y
Preservación

Ciencias Políticas y Teoría de las CP-CT-21-04- 6 4 MIER y VIER Andrés 1 8 El curso da cuenta de los aspectos fundamentales de las
Relaciones Relaciones 1 11:40 a Angulo cupos Relaciones Internacionales, para comprender su relevancia como
Internacionales Internacionales 13:00 hrs objeto de estudio y disciplina de análisis, conociendo los actores
del Sistema Internacional y las diferentes escuelas teóricas y
perspectivas de análisis con el fin de adquirir herramientas para
interpretar los fenómenos internacionales .

Ciencias Políticas y Participación CP-CT-39-08- 6 8 MAR 10:05- Nicolás 1 10 El curso revisa teórica y conceptualmente los actuales modelos de
Relaciones Política y 01 11:25 y JUE Molina cupos ciudadanía y su relación con la participación política, para analizar
Internacionales nuevos actores 14:50 a coyunturas y movimientos sociales y conocer la distribución y
políticos 16:10 funcionamiento del sistema político y social, identificando actores,
relaciones y espacios fundamentales dentro del contexto de la
democracia actual.
Antropología Culturas AN-CT-08- 6 2 Miércoles Diego Artigas 1 10 El curso entrega una visión actualizada y amplia de la prehistoria
Originarias de 02-2 6 2  10:05-13:00 cupos americana que nos permiten entender el modo de vida y el
América y Chile Diego pensamiento de las sociedades que han habitado el continente
I Artigas desde antes de la llegada del contacto europeo. La primera parte
del curso es un acercamiento al modo de vida cazador recolector,
que profundiza sobre las vías y motivaciones del poblamiento
americano. Se hará una revisión de los sitios más antiguos de
América y Chile, y sobre cómo fueron variando las sociedades
cazadoras recolectoras en la medida que se avanza hacia los
periodos más actuales. Esta unidad termina con una revisión
general de las sociedades etnográficas cazadoras recolectoras de
Chile en Patagonia y Tierra del Fuego. La segunda parte da una
mirada hacia las sociedades Andinas en Perú, Bolivia y Norte de
Chile, desde el origen del Estado, hasta la consolidación del
pensamiento Andino previo al surgimiento del Imperio Incaico.

Antropología Etnología I. AN-CT-30- 6 6 JUEVES Marie 1 10 El curso recoge los elementos más relevantes de la tradición
Identidades, 06-1 6 6  14:50-17:45 Karolina cupos occidental ocurridos en el proceso histórico del descubrimiento de
etnicidades y Núñez América, la conformación de nuestra Latinoamérica y el sistema
Pueblos mundo, desvelando la violencia originaria. Conoceremos el inicio
indígenas en de la modernidad a través del marco conceptual y de los procesos
América Latina históricos para comprender los inicios y el desarrollo de la
etnología latinoamericana, los procesos étnicos y la cuestión de las
identidades entre los siglos XVI al XX. Revisaremos la emergencia
indígena en la primera mitad del siglo XX y los acontecimientos de
etnogénesis contemporáneo

Administración Políticas APD-CT-29- 6 6 Jueves 08:30 Adriana 1 5 El curso Políticas públicas, nos muestra una mirada acerca del
Pública Diurno públicas 06-1 -11:25 Sanhueza cupos Estado y sus acciones, desde el análisis de la actividad concreta de
la autoridad pública. En general los distintos autores concuerdan
en que las políticas públicas, definen aquello que la autoridad
pública decide hacer o no hacer frente a un problema público, por
 tanto, siempre implica una decisión, establecer un curso de
acción. Desde este curso, el análisis de las políticas públicas se
realiza cómo un método de investigación que mira el qué y el
cómo hacer del Estado, es decir observa al Estado en acción.
Administración Teoría de la APV-CT-08- 6 2 JUEVES JUAN BRAVO 1 20 Este curso tiene como objetivo que el estudiante reflexione críticamente
Pública Vespertino Organización 02-1-1 MÓDULOS: SANDOVAL sobre la modernidad y las consecuencias de la subordinación creciente
13, 14, 15 Y de todas las esferas de la vida social a los imperativos de la economía
16 capitalista subrayando la existencia de una amplia esfera de actividades
económicas que no responden a la lógica maximizadora del capitalismo.
(18.30 a
21.25)
Además de comprender el cambio y la innovación de la realidad social,
por medio de una formación interdisciplinaria y transdisciplinaria, con
una actitud problematizadora y crítica.
Derecho Diurno Derecho DERD-CT-08- 6 2 Viernes Alejandra 1 10cup En el curso de Derecho Económico se pretende examinar la economía a
Económico 02-1 10:05-13:00 Mercado os partir del papel de las instituciones del derecho. Estudia el
ordenamiento normativo que en esta materia el Estado aplica a su
territorio y para los agentes económicos que interactúan en el mismo de
forma directa e indirecta. Sus contenidos se orientan a resaltar el
conjunto de valores, principios, normas y procedimientos jurídicos
tendientes a requerir, posibilitar y controlar la intervención directa o
indirecta e imperativa del Estado en todos los aspectos macro y micros
de la economía, a través de medidas y actividades coactivas y
persuasivas, estimulantes y disuasivas, a fin de proveer y garantizar las
condiciones y los objetivos de implantación, estructuración,
funcionamiento, producción, crecimiento y desarrollo de dicha
economía y, por lo tanto, la producción, distribución y uso o consumo de
bienes, servicios e ingresos, a través de la sistematización de las normas
por las cuales el poder público actúa en la economía.
DERV-CT-50-09-1-1
Derecho Vespertino Derechos 6 10 Jueves 18:30- Álvaro 1 5 En el curso de Derechos Humanos Internacionales se abordan los
Humanos 21:25 Benavides cupos procedimientos y mecanismos nacionales e internacionales relativos a
Internacionales los DDHH desde una perspectiva del derecho, considerando la Corte
Interamericana, Corte de DDHH Europea, Corte Internacional de DDHH y
el Tribunal de Roma. El curso da una mirada actualizada en una
perspectiva aplicada para quienes tienen nociones teóricas generales de
DDHH.

Sociología Movimientos SOC-CT-08-02- 6 2 Martes Nicolas 1 5 El curso busca entregar los conceptos básicos y las teorías centrales de la
sociales 1 14:50- 17:45 Orellana cupos sociología de movimientos sociales, analizando y explicando cómo se
HRS. organizan los movimientos sociales, sus estrategias diversas, y sus
 relaciones con e impacto en la sociedad y sus instituciones, además de
desasrrollar una perspectiva crítica sobre diversos ejemplos más
relevantes (actuales e históricos) de los movimientos sociales.
Sociología Sociología SOC-CT-41-08- 6 8 Miércoles Juan Christian 1 5 El curso está centrado en la discusión sobre elementos epistémicos,
Especial II: 1 10:10- 13: Jimenez cupos etimológicos y metodológicos que expresan las diferentes corrientes
Sociología de la hrs sobre cultura en el siglo XX e inicios del XXI en occidente y de América
Cultura Latina en particular.

Trabajo Social Diurno Metodología del TSD-CT-16-04- 6 4 Martes: Nora Donoso 1 5 Esta asignatura procura dirigir a lxs estudiantes hacia la comprensión de
Trabajo Social 1 10:05-13:00 cupos las realidades contextuales que inciden en la praxis profesional, a partir
con Comunidad I de una revisión crítica de los grandes ejes estructurales, éticos, históricos
y filosóficos en la modernidad, para planificar, desarrollar y evaluar su
actuar disciplinar. Asimismo, los contenidos de este curso pretende
desafiar a cada estudiante para que logre Identificar, comprender y
explicar los diversos problemas sociales existentes en las sociedades
latinoamericanas y chilena en particular ; profundizando y direccionando
la mirada hacia una acción social que reconociendo dicho contexto,
favoreciendo una intervención que potencie los recursos existentes en
los espacios urbano y rural de los sectores excluidos para la consecución
de una sociedad con mayor bienestar y justicia social, propiciando para
ello la organización y participación social.
Trabajo Social TEMAS TSV-CT-38-08- 6 4 JUEVES 18.30 PENDIENTE 1 5 La Asignatura refiere a los temas emergentes en Chile de hoy aborda la
Vespertino EMERGENTES 3 a 21.25 cupos complejidad de territorio socio-político como eje de análisis como
DEL TRABAJO desafíos éticos y disciplinarios, para la intervención.
SOCIAL II Incluye Movimientos sociales, demandas ciudadanas (en el espacio
público) y la política pública
Aproximación a los debates emergentes en trabajo social:
- La intervención en Contexto de Pandemia, emergencia y
catástrofe.
- La intervención social en el campo de la multiculturalidad.
- Género, Diversidades y Disidencias Sexuales Identidad,
discriminación y violencias.
- El impacto de Lo socioambiental en los diversos ámbitos.
- El Territorio y sus desafíos.
Los procesos sociales y los sujetos sociales implicados con sus
significaciones, representaciones sociales y sus imaginarios simbólicos.
Lo ético político en la intervención de los actuales escenarios complejo.
 Psicología diurno Ciclo vital I PSD-CT-08-02- 6 2 Miércoles Vanessa East 2 5 El curso de Ciclo Vital I, brinda un acercamiento a los principales
1 08:30-11:25 cupos desarrollos teóricos, autores y líneas de investigación de la psicología,
que han contribuido al desarrollo de las conceptualizaciones
contemporáneas sobre niñez y adolescencia. De esta manera, se
propicia la comprensión de la infancia y adolescencia desde la
perspectiva de ciclo vital, es decir como un histórico, complejo,
dinámico, multidimensional y multifactorial. Se espera, que los y las
estudiantes, adquieran herramientas éticas y técnicas para la
observación naturalista de niños en distintos contextos institucionales,
preparación de informes de observación y análisis crítico de la
experiencia, desde una perspectiva crítica, sociocultural y de género.
Psicología diurno Teoría y PSD-CT-07-02- 6 2 Martes 08:30- Juan José Socca 1 5 El curso de Teorías y Sistemas Psicológicos entrega una visión detallada
Sistemas 1 11:25 cupos de los principales enfoques y paradigmas que dan origen a las distintas
Psicológicos perspectivas psicológicas, revisando sus diferentes apuestas
epistemológicas, así como las diversas maneras en que se conceptualiza
e interviene en el campo de la subjetividad. Asimismo, se promueve una
reflexión crítica sobre los principales aportes de los sistemas teóricos
presentes en la asignatura (psicoanálisis, enfoque cognitivo-conductual,
análisis existencial y teoría sistémica), así como sobre los diversos
contextos históricos que dan sentido y posibilitan la emergencia de estas
distintas orientaciones teóricas.
Psicología vespertina Teorías y PSV-CT-07-02- 6 2 JUE (18:30- Melvin 5 El curso de Teorías y Sistemas Psicológicos entrega una visión detallada
Sistemas 1 21:25) Anabalón cupos de los principales enfoques y paradigmas que dan origen a las distintas
Psicológicos perspectivas psicológicas, revisando sus diferentes apuestas
epistemológicas, así como las diversas maneras en que se conceptualiza
e interviene en el campo de la subjetividad. Asimismo, se promueve una
reflexión crítica sobre los principales aportes de los sistemas teóricos
presentes en la asignatura (psicoanálisis, enfoque cognitivo-conductual,
análisis existencial y teoría sistémica), así como sobre los diversos
contextos históricos que dan sentido y posibilitan la emergencia de estas
distintas orientaciones teóricas.
Psicología vespertina Ciclo vital I PSV-CT-08-02- 6 2 LU (18:30- Vanessa East 5 El propósito del curso es entregar la visión longitudinal del desarrollo del
1-1 21:25) cupos ser humano de la Infancia y juventud, desde la perspectiva de la
psicología evolutiva, enfatizando etapas y su caracterización teórica.
Asimismo, se problematizarán dichos momentos del ciclo vital,
complejizando la visión del desarrollo con el marco social, político,
tecnológico, cultural e histórico y las tensiones contemporáneas que
actualizan el ser niño y joven, relevando sus lugares como sujetos
 sociales en sus diversidades

CAMPUS Acondicionamiento ELEC-CT-01 6 Diurno Félix Venegas 1 25 Este curso aporta los recursos pilares del trabajo propioceptivo y
CONDELL Físico perceptivo. Entrega la información base y conduce los aprendizajes y
(DIURNO) Miércoles exigencias físicas para el eficiente aprovechamiento de los recursos
corporales, la inteligencia de los cuerpos y la apropiación de las rutinas del
14:50 a trabajo en equipo Reconoce impulsos y desarrolla sensibilización, lo
17:45 expresivo, el movimiento y la exploración del cuerpo, la atención, la
escucha, la energía individual y colectiva, la ejercitación, la resistencia, la
tolerancia al fracaso y la creatividad.
CAMPUS Acondicionamiento ELEC-CT-01 6 Vespertino Félix Venegas 2 25 Este curso aporta los recursos pilares del trabajo propioceptivo y
CONDELL Físico perceptivo. Entrega la información base y conduce los
(VESPERTINO) Jueves aprendizajes y exigencias físicas para el eficiente
18:30 a aprovechamiento de los recursos corporales, la inteligencia de los
21:25 cuerpos y la apropiación de las rutinas del trabajo en equipo
Reconoce impulsos y desarrolla sensibilización, lo expresivo, el
movimiento y la exploración del cuerpo, la atención, la escucha,
la energía individual y colectiva, la ejercitación, la resistencia, la
tolerancia al fracaso y la creatividad.

HORARIOS
ELECTIVOS FACULTAD DE PEDAGOGIA
SEMESTRE PRIMAVERA 2022
 Nombre de la HORARIO
Carrera Código Crédito Semestre Docente Sección Cupo DESCRIPCIÓN curso
Asignatura 2022-2
La asignatura aspira que los/as
estudiantes puedan reconocer
distintas perspectivas teóricas y
Pedagogía en metodológicas en el ámbito de la
Lengua comprensión y producción de textos
Comprensión Victoria
Castellana y Viernes y, a su vez, configuren estrategias
y producción PLC-CT-38-08-2 6 8vo Jiménez 1 10
Comunicació 10:05-13:00
Arriagada
para evaluar y potenciar la didáctica
de textos de la producción escrita y la
n
comprensión lectora en los/as
escolares de los distintos niveles del
sistema escolar chileno, con énfasis
en la Educación Media.
Pedagogía en Teoría de la PH-CT-38-08-2-1 6 2 LU3-LU4- Pedro Rosas 1 15 para El Curso Teoría de la Historia
Historia y Historia LU5-LU6 phcs pertenece al área de formación de
ciencias 5 para especialidad y se ubica en el octavo
sociales. electivo semestre. El foco se centra en
desarrollar aprendizajes sobre
algunos de los rasgos principales del
actual debate epistemológico en
ciencias sociales, considerando el
análisis a partir de la relectura
marxista en la primera mitad del
siglo XX. De esta forma, se busca
identificar los principales debates
historiográficos que surgen a partir
de la relectura marxista en la
primera mitad del siglo XX,
caracterizando las principales líneas
historiográficas de la segunda mitad
del siglo XX. También se busca
reflexionar sobre propuestas
historiográficas y teóricas de los
debates culturales, subalternos y
postcoloniales y los principales
aportes de la Nueva Historia Social
Chilena, evaluando el oficio del
historiador a partir de su trabajo con
 las fuentes.

Nombre de la Semestr HORARIO Secció

Carrera Asignatura Código Créd e 2021-2 Docente n Cupo DESCRIPCIÓN curso
La Familia primera fuente de
aprendizaje. Competencias Básicas
de la familia, la escuela y la
Familia, comunidad como sistemas y
Comunidad y Lunes Carlos subsistemas. Prevención de las
Pedagogía Educación PD-CT-47- 14:50 a Donoso dificultades desde una perspectiva
en Educación Diferencial   Especial 10-2 6 10 17:45 Santibañez 1 6 sistémica.
La afectividad como dimensión
Integración de la fundamental para transformar la
Socioafectividad Jueves educación, considerando la
Pedagogía en Educación al aprendizaje PD-CT-17- 14:50 a Claudia emocionalidad y dificultades de
Diferencial   Escolar 04-2 6 04 17:45 Nahuelan 1 6 aprendizaje
Este curso ofrecerá las herramientas
conceptuales y procedimentales
para analizar los principios básicos
del currículo y de las políticas
educativas referidas a la Educación
Inclusiva y se propone desarrollar
las capacidades para realizar
Viernes adaptaciones curriculares desde el
Diversificación y Diseño Universal de Aprendizaje
Adaptación PB-CT-33- 10:00 a Roswhita (DUA) y evaluando las condiciones
Curricular 06-2 13:00 horas Strehlow para su aplicación.
Pedagogía en educación
Básica 6 04 1 15