PROMOVER ACCIONES DE INFORMACIÓN,

FORMACIÓN Y DIFUSIÓN SOBRE LA

PROBLEMÁTICA HÍDRICA AMBIENTAL DE
LA CUENCA DEL RIO DE COTAGAITA EN LA
REGIÓN DE LOS CHICHAS

PROYECTO INTEGRADOR
Comunicación para la transformación social: Herramientas y Técnicas Digitales

Integrantes:
Oscar Nina Mendoza
Tania Jerez
Caleb Cruz Rivera
Rosemary Ramos Alconz

Facilitador:
Rubén Zavala

POTOSÍ - BOLIVIA
 ÍNDICE

1. Diagnostico.........................................................................................................................3
2. Justificación........................................................................................................................5
3. Objetivos.............................................................................................................................7
Objetivo General.........................................................................................................................7
Objetivos Específicos..................................................................................................................7
5. Estrategias “ realizado por Oscar Nina Mendoza”.............................................................7
6. Conclusiones.......................................................................................................................8
7. Referencias.......................................................................................................................10
 1. Diagnóstico

La problemática ambiental que se viene presentando sobre los diferentes recursos bióticos y
abióticos (suelo, agua y aire) ha tenido su mayor acentuación a finales del siglo XX, la cual
ha sido causada por el incremento de las actividades humanas generando consecuencias a
nivel global: “El cambio climático y efecto invernadero, adelgazamiento de la capa de
ozono, alteración del ciclo del nitrógeno, pérdida de diversidad biológica, contaminación
atmosférica e hídrica y falta de acceso al agua potable, contaminación y pérdida del suelo,
generación de residuos, contaminación de los mares y la acústica entre otros”.
Partiendo de esta realidad y de acuerdo al escenario que se presenta en relación a los
municipios de Atocha, Cotagaita y Tupiza, específicamente en lo que respecta al recurso
hídrico, el cual en cualquier parte del planeta se sitúa hoy, como uno de los principales
servicios ambientales por lo que resulta primordial, considerar las evidencias sobre la
situación presentada en la cuenca del Río Cotagaita ya que es la que integra a los tres
municipios.
Identificando las actividades que mayor consumo realizan del recurso hídrico, teniendo
bajo consideración los procedimientos en el departamento de Potosí, el deterioro ambiental
se incrementó en la última década debido al alza de los precios de los minerales, lo cual,
incrementó su demanda y en consecuencia la reactivación de actividades mineras hace que
el crecimiento poblacional aumente. En ese marco los principales cuerpos de agua son los
que sufren mayor impacto debido a las malas prácticas sobre todo mal manejo de residuos
sólidos y descargas de aguas ácidas de mina y al deficiente o nulo tratamiento de los
residuos, minero-metalúrgicos, generando impactos hacia la cuenca baja de los municipios
del sur los cuales confluyen en el Río Pilcomayo.
Debido al drenaje superficial y subterráneo de las aguas contaminadas provenientes de las
Actividades Mineras, estas llegan por lo general a desembocar en los cursos de los ríos de
la cuenca sin control alguno. Este problema se acrecienta con los pasivos ambientales
(colas y diques de anteriores explotaciones “desde tiempos de la colonia”) en la época de
lluvia que son también aportantes a la cuenca los residuos sólidos provenientes del mal
majeo de la basura por parte de los gobiernos municipales de las poblaciones que están
asentadas a lo largo de la cuenca del rio Cotagaita.
Todas las malas prácticas del mal manejo de residuos o basura cono la actividad minera
provocan un daño de alto grado al medio ambiente debido a que no solo genera
contaminación de los recursos hídricos por las descargas también afecta a la salud de los
pobladores de las zonas aledañas e incluso a los animales que sirven en muchas
comunidades como el sustento económico de las familias. Cabe hacer notar entonces la
importancia de la comunicación y participación de toda el área de trabajo más las
comunidades involucradas para poder generar un ambiente con una visión de desarrollo
sostenible entre la producción, economía y medio ambiente saludable.
En la cuenca del Rio Cotagaita se ha identificado la presencia de los siguientes metales y no
metales en las aguas de la cuenca, cuyo efecto es nocivo para la salud humana.
PRINCIPALES METALES Y NO METALES EXISTENTES EN LA CUENCA
COTAGAITA

N Minerales existentes Distrito Comunidad

º
1 Distrito 1: Cotagaita Cayti
2 Distrito 12: Checochi Checochi
3 Antimonio Urupalca
4 Distrito 2: Totora I Churqui Pampa
5 Bismuto Distrito 4: Río Blanco Mocko Pata
6 Cobre Distrito 9: Cornaca Cornaca
7 Complejo antimonio, plomo y plata Distrito 11: Vichacla Chequelte
8 Complejo plomo, antimonio zing Distrito 5: Toropalca Sauce Palca
9 Complejo plomo, plata y cobre Distrito 5: Toropalca Toropalca
10 Distrito 14: Ramadas Villa Pilacota
11 Distrito 15: Sagrario Sagrario
12 Estaño Distrito 4: Río Blanco Tasna Buen Retiro
13 Tasna Rosario
14 Distrito 3: 27 de Octubre Collpa Uno
15 Plata Laca wasi
16 Distrito 3: 27 de Octubre Collpa Uno
17 Plomo Laca wasi
18 Distrito 9: Cornaca Cornaca
19 Wolfram Distrito 12: Checochi Checochi
20 Distrito 4: Río Blanco Tasna Buen Retiro
21 Tasna Rosario
22 Distrito 9: Cornaca
23 Zinc Distrito 5: Toropalca Cornaca
FUENTE: PTDI GAM Cotagaita

Análisis FODA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES
 Cuenca del río Cotagaita reconocida  Mayor conciencia en la protección del
como cuenca Pedagógica y Piloto ambiente por parte del municipio.
dentro del País.  Mayor inclusión en la agenda
 Existencia de variedad de recursos nacional de manejo de cuencas por
naturales y culturales para el parte del Ministerio de Medio
desarrollo. Ambiente y Agua
 Mejor aprovechamiento de atractivos  Incremento en temas de comunicación
turísticos potenciales para y concientización para un control
incrementar el flujo turístico. ambiental y de salud.
  Concientización de la sociedad
entorno a la situación de la cuenca
sobre los efectos desastrosos de la
contaminación (economía,
agricultura, salud, etc.)
 Implementar políticas
medioambientales para mitigar la
contaminación por parte de las
actividades mineras a los cuerpos de
agua

DEBILIDADES AMENAZAS
 No contar con la información  Existencia de conflictos sociales en
adecuada. el área de estudio.
 Inadecuado sistema de tratamiento de  Inestabilidad política y social en el
descarga de agua de mina para evitar país.
la contaminación del río Cotagaita.  Destinos turísticos afectados por el
 Desarrollo urbano y rural no cambio climático a causa de la
planificado en el ámbito de la cuenca contaminación.
del río Cotagaita.  Desestabilización hidrológica.
 Insuficiente nivel de control en el  Disminución de la disponibilidad
ambiento de descargas de agua por regular de recursos hídricos en
parte de las actividades mineras hacia cantidad y calidad.
el río Cotagaita.  Falta de recursos municipales para
 Limitado apoyo de instituciones aplicar proyectos frente a la
privadas y públicas en el desarrollo problemática
de actividades agrícolas.

Es posible que se omita la comunicación estratégica como mecanismo fundamental que

contribuirá a mitigar la problemática, en cuanto se logre vincular asertivamente la
comunidad local a una cultura de cuidado de los recursos naturales.
Delimitación del problema

Problemática frente a la cual se plantea como pregunta de investigación la siguiente:

¿Qué tipo de estrategias se requiere para la sensibilizar a las personas de los impactos
negativos del mal manejo de residuos, aguas negras y actividad minera en la Cuenca del
Rio Cotagaita?
2. Justificación
El mundo se encuentra en una crisis de insostenibilidad, esta se manifiesta tanto en la
imposibilidad de lograr el bienestar para todas las personas este es el caso de la degradación
y la destrucción de los ecosistemas. La conducta humana es la única causa de esta crisis y
también su única fuente de solución. Los ecosistemas no pueden resolver los problemas por
nosotros. Por esto el planteamiento del proyecto es promover acciones de información,
formación y difusión sobre la problemática hídrica ambiental de la cuenca del rio de
Cotagaita en la región de los chichas.
Se considera necesario implementar el proyecto porque se difundirán mensajes que lleguen
a impactar a la población de la Cuenca del Rio Cotagaita, para que los mismos se
concienticen de los efectos que ocasionan los residuos sólidos, aguas negras como acidas
que provienen de las profundidades de las minas, en la salud humana.
A través de un espacio de participación ciudadana, la cual ayudará a solventar la
problemática socio ambiental de la cuenca, mediante la generación de información
científica de alta calidad, bajo el tópico gestión del agua. El proyecto tratara que los
resultados ayuden a las instituciones, organizaciones y población que trabajan en la cuenca
del río Cotagaita la búsqueda de oportunidades mostrando acciones encaminadas al
bienestar de la ciudadanía.
 3. Objetivos
Objetivo General

 Promover acciones de información, formación y difusión sobre la problemática

hídrica ambiental de la Cuenca del Rio de Cotagaita en la región de los chichas
Objetivos Específicos
1. Implementar mensajes de sensibilización a los pobladores de la cuenca del rio
Cotagaita, en los medios de comunicación y medios tecnológicos, con el propósito
de informar la problemática hídrica ambiental
2. Desarrollar talleres de formación de la problemática hídrica y sus efectos a
representantes de las comunidades que abarca la cuenca.
4. Difundir a los actores de la cuenca las medidas de mitigación que deben ser
implementadas de acuerdo a la Ley 1333 y sus reglamentos conexos, para el buen
cuidado del recurso agua en la Cuenca Cotagaita.

5. Estrategias

1 Formulación de 5 Elaboración de
2 Elaboración de 4 Elaboración plan
lineamientos kit de
Plan de educación de campaña
comunicacionales comunicacion

Los lineamientos de acción tomaron como referencia los ejes estratégicos, que a su vez
están basados en los objetivos del proyecto y las necesidades educativas y
comunicacionales de los entrevistados, al igual que las propuestas y proyectos.
El Plan de educación ambiental, entrega a detalle los temas de interés identificados para
cada forma de educación que se desee desarrollar y las plataformas que puede utilizar para
llevar el mensaje educativo.
Asimismo, se ha conceptualizado y diseñado una campaña educativo-comunicacional
llamada “Nuestra cuenca limpia, nuestro hogar” con el objetivo de promover el
reconocimiento y valoración de las cuencas hidrológicas en la región de los Chichas con
enfoque de sistema por parte de la población, partiendo del valor de los elementos naturales
principalmente de los recursos hídricos (agua) y otros. La campaña tiene además de todo el
sustento conceptual, plantea actividades de pre lanzamiento y lanzamiento de la misma,
además de una propuesta de medición de los resultados de proceso.
Además se desarrolló un Kit Comunicacional – Educativo con algunos productos
comunicacionales que difundirán la campaña tales como un folleto (versión digital y para
impresión), diversas plantillas para redes sociales donde se podrán difundir diversos
mensajes de la campaña y relativos a la gestión de recursos hídricos, guiones para mini
programas y cuñas radiales, 1 video educativo de la campaña y 5 mini videos para redes
sociales considerando los principales ejes temáticos que aborda la campaña.
Además se ha diseñado un Plan de Visitas con el fin de recoger información de la cuenca
de Cotagaita y las podamos difundir a través del ejercicio comunicacional y periodístico
con el objetivo de generar a mediano y largo plazo una ola de opinión pública positiva
respecto a la Gestión Integral De Recursos Hídricos “GIRH”, a la problemática ambiental,
las experiencias exitosas sobre conservación ambiental y sobre todo promover en la
población el conocimiento, cuidado y valoración de nuestra cuenca hidrográfica.
Como uno de los documentos estratégicos más importantes de esta iniciativa una Estrategia
y un Plan de Participación Ciudadana que considera además 8 Encuentros con Formulación
de lineamientos, Formulación de propuestas y proyectos.

6. Referencias

Comentario final

Gracias por compartime su trabajo, hay mayor definición en este documento y eso es bueno
porque de esta manera las estrategias de comunicación serán más concretas y específicas. En este
sentido, sugiero que como equipo revisen:

Relación entre diagnóstico y problema, relación entre problema y objetivos y finalmente la

relación entre objetivos y estrategias. La revisión se plantea desde la pregunta, ¿este problema se
fundamenta, se explica al leer el diagnóstico? ¿Los objetivos que nos planteamos para este trabajo
(de cortísimo plazo) apoyan a enfrentar el problema que hemos elegido? Y por último, ¿las
estrategias (y esto es lo clave de la tarea) me permiten concretar los objetivos que hemos
planteado?

En este punto las estrategias, guardan coherencia con los objetivos y es mejor que sean pocas
estrategias, en parte por el tiempo y en parte porque de esta manera, cada logro que se obtenga
permitirá dar un paso o evaluar qué se puede hacer mejor.

Por ejemplo, si la estrategia está compuesta por campañas de comunicación, talleres y la

elaboración de un kit de comunicación, es bueno pensar a qué personas vamos a llegar con la
campaña y por cuáles medios, durante qué tiempo… En el caso de los talleres, de manera similar,
cuántas personas van a participar, por cuánto tiempo y qué van a poder hacer las personas luego
de los talleres y finalmente, el kit, ¿cuándo se lo va a utilizar? Ese kit, ¿qué herramientas tendrá o
contenidos?

Como pueden valorar la inclusión de cada nueva estrategia hace necesario que sea descrita en su
alcance y su desarrollo, para que sea clara para todos los involucrados.

Un último comentario en relación a las conclusiones, éstas se escriben luego de ejecutar la

estrategia y deben ser claras y concisas. Por ejemplo, planteamos elaborar un kit para trabajar con
las escuelas del sector, y entregamos 10 kits, uno por escuela, las conclusiones sobre esto, serían
¿qué sucedió luego de entregar los kits? ¿Lo usaron en las clases? ¿Los estudiantes hicieron algún
trabajo?, etc

Nota: he puesto en color amarillo, las palabras que pueden estar mejor escritas.

Gracias

Rubén