PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 2

“Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua”

DURACIÓN: Del 30 de mayo al 24 de junio.

I. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
PROPOSITO RETO PRODUCTO

¿De qué manera Discurso para fomentar el

Proponer acciones que podríamos aportar ejercicio de nuestros
fomenten el ejercicio de para que todos derechos como el acceso al
nuestros derechos como puedan ejercer su agua, con el fin de
el acceso al agua, derecho de acceso al contribuir a formar una
agua? mejor sociedad.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Julio es un estudiante de segundo de secundaria que vive en el centro poblado Alto Perú, en el
distrito de Yauca. Diariamente, tiene que esperar y madrugar, junto con su familia, para recolectar
el agua que llega solo durante unas horas en la mañana, ya qu e, si no lo hacen, tendrían que esperar
hasta el día siguiente o comprar el agua que trae el camión cisterna que es por días (no todos los
días) y el costo está relacionado a cuanta agua necesita para su familia, un precio muy alto. Lo mismo
ocurre con todos sus vecinos. En la escuela, ocurre lo mismo, a veces no hay agua, para ello se han
instalado tanques para usar los servicios higiénicos y otros usos. Julio y sus amigos se preguntan lo
siguiente: ¿Por qué el agua les llega solo por horas? ¿Qué debería pasar para que esa situación
cambie? Frente a la situación que afronta Julio, nos preguntamos: ¿De qué manera podríamos aportar
para que todos puedan ejercer su derecho de acceso al agua?

PREGUNTAS DE INTRODUCCIÓN:

1. ¿Cuentas con acceso de agua en casa todos los días?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ¿Cómo se abastecen de agua en casa?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Por qué es importante tener el acceso al agua en nuestros hogares?
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES