Semana 27

PREESCOLAR
SEMANA 27: DEL 15 AL 19 DE MARZO DE 2021

Nombre del programa: Jugamos y respetamos Fecha en tv: Miércoles 17 de marzo
Aprendizaje esperado: Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades físicas a partir de normas
básicas de convivencia
Énfasis: Participa en juegos donde aplica turnos de participación que le generen mayor confianza y autonomía de manera
asertiva bajo las premisas del respeto.
“Pesca rápida”
Para este juego vas a requerir 15 objetos o juguetes pequeños, una cuchara, 10 pelotitas de papel, un reloj y un bote, cubeta o
caja. Sería muy útil que participaran en este juego todos los integrantes de la familia, para que el niño pueda fortalecer su
capacidad de esperar su turno sin desesperarse.
1.- Reto de 30 segundos. Se coloca la caja o bote al centro del espacio disponible y se distribuyen los juguetes en todo el
espacio. Con ayuda del reloj (puedes usar el cronómetro de tu celular) se cuentan 30 segundos, tiempo que tiene el niñ@ para
recoger todos los juguetes y ponerlos en la caja. Cuando el tiempo se acabe, se cuentan los juguetes que se consiguieron.
*Ahora el niño debe distribuir de nuevo los juguetes y es el turno de los retadores.
*Cada retador debe tener 3 oportunidades de pasar, respetando estrictamente
el orden de los turnos.
2.- Reto de 1 minuto. Para este reto, se debe cambiar el orden de los turnos
del juego anterior. Ahora se distribuyen por todo el espacio disponible las
pelotas de papel. El participante en turno deberá colocar la pelota en la
cuchara para trasladarla a la caja. Verificar el tiempo en que se logra el reto
o de no completarse, contar el número de pelotas recolectadas.
*Cada participante debe pasar al menos dos veces, respetando el turno.
Reflexión: ¿Fue fácil o difícil respetar los turnos de participación? ¿Respeté
las reglas del juego?
Evidencia: Pueden enviar una foto o video (menor a 1 minuto) en el que se
pueda ver la realización de la actividad
PRIMER GRADO
Nombre del programa: Juego y aprendo Fecha en tv: Martes 16 y jueves 18 de marzo
Aprendizaje esperado: Ajusta sus patrones básicos de movimiento a partir de la valoración de sus experiencias en las
situaciones motrices en las que participa para responder a las características de cada una
Énfasis: Combina sus patrones de locomoción, manipulación y estabilidad en situaciones lúdicas de complejidad creciente.
Tarea de reforzamiento de educación física en casa
“Carrera de cucarachas, perdón cucharas”
Para este juego vas a requerir una cuchara, 10 pelotitas de papel, 5 objetos que sirvan como conos o señaladores y un bote o cubeta.
1. Coloca las pelotitas de papel en la mesa o en el piso y a una distancia de 5-10 metros (dependiendo del espacio disponible)
colocar la cubeta. Colocar los 5 objetos en fila, separados de tal forma que el niño pueda pasar en forma de zigzag.
2. El niño agarra la cuchara con la mano menos hábil y coloca en ella una pelotita de papel que deberá trasladar al otro
extremo, desplazándose en forma de zigzag. Al llegar al bote debe colocar en él la pelota
Regla: Si la pelota se cae debe regresar al inicio
3. Repetir la actividad pero ahora con la mano más hábil
4. Repetir la actividad pero ahora la cuchara se coloca en la boca
(verificar que esté limpia).
5. Carrera de cucharas. Ahora los señaladores sirven para dividir el
espacio en 2 carriles. El niñ@ debe contar con un retador, de preferencia
papá o mamá. El retador deberá realizar la actividad con la mano
MENOS HÁBIL, en tanto que el niñ@ con la mano MÁS HÁBIL.
6. Repetir la actividad anterior pero con la cuchara en la boca.
7. Reto final. Se repite el reto anterior (ustedes eligen si quieren llevar la cuchara con la mano o en la boca), pero se
coloca una marca a cierta distancia del bote. Ahí se agarra la pelota y debe intentar encestarse.
Reflexión: ¿qué patrones básicos de movimiento combinaste en este juego? Locomoción (gatear, caminar, correr, reptar,
saltar) Manipulación (lanzar, atrapar, rodar objetos) Estabilidad (mantener el equilibrio, giros)
Evidencia: Pueden enviar una foto o video (menor a 1 minuto) en el que se pueda ver la realización de la actividad
SEGUNDO GRADO
Nombre del programa: Juego y aprendo Fecha en tv: Martes 16 y jueves 18 de marzo
Aprendizaje esperado: Ajusta sus patrones básicos de movimiento a partir de la valoración de sus experiencias en las
situaciones motrices en las que participa para responder a las características de cada una
Énfasis: Combina sus patrones de locomoción, manipulación y estabilidad en situaciones lúdicas de complejidad creciente.
Tarea de reforzamiento de educación física en casa
“Carrera de cucarachas, perdón cucharas”
Para este juego vas a requerir una cuchara, 10 pelotitas de papel, 5 objetos que sirvan como conos o señaladores y un bote o
cubeta.
1. Coloca las pelotitas de papel en la mesa o en el piso y a una distancia de 5-10 metros (dependiendo del espacio disponible)
colocar la cubeta. Colocar los 5 objetos en fila, separados de tal forma que el niño pueda pasar en forma de zigzag.
2. El niño agarra la cuchara con la mano menos hábil y coloca en ella una pelotita de papel que deberá trasladar al otro
extremo, desplazándose en forma de zigzag. Al llegar al bote debe colocar en él la pelota
Regla: Si la pelota se cae debe regresar al inicio
3. Repetir la actividad pero ahora con la mano más hábil
4. Repetir la actividad pero ahora la cuchara se coloca en la boca
(verificar que esté limpia).
5. Carrera de cucharas. Ahora los señaladores sirven para dividir el
espacio en 2 carriles. El niñ@ debe contar con un retador, de preferencia
papá o mamá. El retador deberá realizar la actividad con la mano
MENOS HÁBIL, en tanto que el niñ@ con la mano MÁS HÁBIL.
6. Repetir la actividad anterior pero con la cuchara en la boca.
7. Reto final. Se repite el reto anterior (ustedes eligen si quieren llevar la cuchara con la mano o en la boca), pero se
coloca una marca a cierta distancia del bote. Ahí se agarra la pelota y debe intentar encestarse.
TERCER GRADO
Nombre del programa: Desafiando mis habilidades Fecha en tv: Martes 16 y jueves 18 de marzo
Aprendizaje esperado: Combina sus habilidades motrices al diversificar la ejecución de los patrones básicos de movimiento
en situaciones de juego, con el fin de otorgarle intención a sus movimientos.
Énfasis: Manifiesta un repertorio diverso y pertinente para ejecutar actividades que le representan un desafío a sus
habilidades motrices.
“Voliglobo”
Para esta actividad, invita a un familiar para participar en el juego y adecuar el lugar y los materiales como: dos sillas, un
globo o una pelota echa de trapos o papel periódico y una soga de lavado.
Amarra la soga en las dos sillas simulando una red de volibol.
Actividad 1. Te colocas a una distancia de 3mts, de frente a la soga que
amarraste en las dos sillas, lanza al aire el globo o pelota de trapos y con la mano
lo golpeas hacia el frente, el objetivo es que el globo pase por encima de la soga.
Regla de juego: pasas al siguiente nivel si logras que el globo pase por encima de
la soga 5 veces.
Actividad 2. Nivel master. Aléjate 5 metros y realizar la misma actividad. Pide
sugerencia o haz propuesta
Actividad 3. Amigos y rivales. Cada participante se coloca de un lado de la soga. El objetivo del juego es completar el
mayor número de pases por encima de la soga, sin que toque el piso.
CUARTO GRADO
Nombre del programa: Desafiando mis habilidades Fecha en tv: Martes 16 y jueves 18 de marzo
Aprendizaje esperado: Combina sus habilidades motrices al diversificar la ejecución de los patrones básicos de movimiento
en situaciones de juego, con el fin de otorgarle intención a sus movimientos.
Énfasis: Manifiesta un repertorio diverso y pertinente para ejecutar actividades que le representan un desafío a sus
habilidades motrices.
“Voliglobo”
Para esta actividad, invita a un familiar para participar en el juego y adecuar el lugar y los materiales como: dos sillas, un
globo o una pelota echa de trapos o papel periódico y una soga de lavado.
Amarra la soga en las dos sillas simulando una red de volibol.
Actividad 1. Te colocas a una distancia de 3mts, de frente a la soga que
amarraste en las dos sillas, lanza al aire el globo o pelota de trapos y con la mano
lo golpeas hacia el frente, el objetivo es que el globo pase por encima de la soga.
Regla de juego: pasas al siguiente nivel si logras que el globo pase por encima de
la soga 5 veces.
Actividad 2. Nivel master. Aléjate 5 metros y realizar la misma actividad. Pide
sugerencia o haz propuesta
Actividad 3. Amigos y rivales. Cada participante se coloca de un lado de la soga. El objetivo del juego es completar el
mayor número de pases por encima de la soga, sin que toque el piso.
QUINTO GRADO
Nombre del programa: Reconociendo mi potencial Fecha en tv: Martes 16 y jueves 18 de marzo
Aprendizaje esperado: Valora sus habilidades y destrezas motrices al participar en situaciones de juego e iniciación
deportiva, lo que le permite sentirse y saberse competente.
Énfasis: Siente confianza al participar en juegos y retos donde pone a prueba su potencial motor.
“Fútbol tenis”
Para esta actividad, invita a un familiar para participar en el juego y adecuar el lugar y
los materiales como: dos sillas, un globo o una pelota de plástico y una soga de
lavado. Amarra la soga en las dos sillas simulando una red de volibol. Verifica que sea
un lugar seguro, libre de obstáculos y que no haya riesgo de romper algo.
Reglas
1. Delimita una zona de juego rectangular, de acuerdo al espacio disponible
2. El objetivo del juego es pasar el globo o pelota al otro lado de la cancha,
golpeándolo con cualquier parte del cuerpo, excepto las manos y los brazos
3. Se puede dar mínimo 1 y máximo 3 toques antes de enviar la pelota al otro lado
4. La pelota sólo puede rebotar una vez dentro de mi cancha antes de regresarla al otro lado.
5. Se obtiene un punto cuando la pelota rebota dos veces en la cancha del rival, cuando se pasa de 3 toques, cuando hace
un toque con brazos o manos o cuando regresa la pelota pero toca fuera de la zona delimitada.
6. Ustedes pueden modificar cualquiera de las reglas, de común acuerdo.
Reflexión: ¿Cuáles fueron tus fortalezas al realizar este juego? ¿Qué habilidades o movimientos te salieron con mayor
facilidad? ¿Qué fue lo más difícil del juego?
SEXTO GRADO
Nombre del programa: Reconociendo mi potencial Fecha en tv: Martes 16 y jueves 18 de marzo
Aprendizaje esperado: Valora sus habilidades y destrezas motrices al participar en situaciones de juego e iniciación
deportiva, lo que le permite sentirse y saberse competente.
Énfasis: Siente confianza al participar en juegos y retos donde pone a prueba su potencial motor.
“Fútbol tenis”
Para esta actividad, invita a un familiar para participar en el juego y adecuar el lugar y
los materiales como: dos sillas, un globo o una pelota de plástico y una soga de
lavado. Amarra la soga en las dos sillas simulando una red de volibol. Verifica que sea
un lugar seguro, libre de obstáculos y que no haya riesgo de romper algo.
Reglas
1. Delimita una zona de juego rectangular, de acuerdo al espacio disponible
2. El objetivo del juego es pasar el globo o pelota al otro lado de la cancha,
golpeándolo con cualquier parte del cuerpo, excepto las manos y los brazos
3. Se puede dar mínimo 1 y máximo 3 toques antes de enviar la pelota al otro lado
4. La pelota sólo puede rebotar una vez dentro de mi cancha antes de regresarla al otro lado.
5. Se obtiene un punto cuando la pelota rebota dos veces en la cancha del rival, cuando se pasa de 3 toques, cuando hace
un toque con brazos o manos o cuando regresa la pelota pero toca fuera de la zona delimitada.
6. Ustedes pueden modificar cualquiera de las reglas, de común acuerdo.
Reflexión: ¿Cuáles fueron tus fortalezas al realizar este juego? ¿Qué habilidades o movimientos te salieron con mayor
facilidad? ¿Qué fue lo más difícil del juego?

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