Secuencia Didáctica

"Jugamos con pelotas"

Sala: 2 años
Cantidad de niños/as: 10 en cada turno.
Fecha:
Educadoras: Carolina Siles, Lizeth Fernandez y Flora Yana

Fundamentación
El juego es uno de los ejes que permite organizar la vida de la sala, donde el
docente es quien inicia el juego y a medida que el niño asuma el control de la
situación el adulto recuperará y enriquecerá esas acciones, constituyendo
experiencias lúdicas compartidas (Sarlé, Soto, Vasta y Violante, 2005)
A los niños y niñas de esta sala les llama mucha atención y disfrutan de los
juegos donde tengan que encastrar y embocar los elementos. Si bien aún les
resultan difíciles estas acciones, nos parece importante seguir brindándoles
propuestas donde puedan seguir experimentando y disfrutando de esta
actividad y que lo puedan realizar en el marco de diferentes escenarios y con
variados materiales.

Contenidos
Práctica y adquisición de la habilidad de embocar.
Exploración y diferenciación de las ubicaciones y posiciones en el espacio a
través de las diferentes acciones con los objetos:
Lejos-cerca
Dentro- fuera
Arriba-abajo

Objetivos
Que el/la niño/a logre:
Ensayar, para luego adquirir las habilidades de emboque.
Realizar acciones motrices que impliquen ajuste viso motor: lanzar hacia un
punto, embocar en un determinado lugar u objeto.
Explorar y diferenciar las ubicaciones y posiciones en el espacio a través de las
diferentes acciones con los objetos

ACTIVIDAD 1
Inicio
Mientras los/as niños/as estén en el patio armaremos el escenario.
Despejaremos la sala y pondremos 5 o 7 montones de pelotas realizadas con
papel de diario y cinta adhesiva ancha. También pondremos en el medio de la
sala la pileta con forma de tortuga y en su interior pelotas de pelotero.
Tendremos cerca unas palanganas para incluirlas más adelante
Desarrollo
Luego del lavado de manos invitaremos a lxs niñxs a jugar. Dejaremos que
exploren el material, el tiempo que necesiten. Luego presentaremos y
acomodaremos las palanganas distribuidas por la sala contando que trajimos
algo más para jugar.
Nuevamente dejaremos unos minutos para la exploración del material ofrecido,
para luego proponer diferentes acciones o tomar algunas de los niños:
 Acercarse a la tortuga y embocar desde cerca.
 Nos alejamos un poco y tratamos de embocar desde ahí.
 Nos ponemos delante de una palangana y tratamos de embocar en un o
en la otra.
 Tirar las pelotas hacia la tortuga, sentados, parados, acostados.
 Entre otras, que se nos vayan ocurriendo a nosotras, y a los chicos y
chicas.

Cierre
Dejaremos que los niños y niñas jueguen un rato más con el material. Luego
les diremos que se acerca el momento de guardar, les pediremos que nos
ayuden a guardar las pelotas en la bolsa y juntaremos las palanganas.

Materiales: Pelotas de papel con cinta adhesiva, pelotas de pelotero, pileta con
forma de tortuga y palanganas.

ACTIVIDAD 2
Inicio
En este caso el escenario de juego también será la sala y la ambientaremos
antes de que los/as niños/a ingresen. Colocaremos una bolsa negra de
consorcio grande de 2 x 1 mts aproximadamente, colgando de unas sogas que
estarán atadas de un extremo a la ventana que da al pasillo y al otro extremo
atada a la ventana de atrás. También habrá pelotas de colores (las de
pelotero), pelotas más grandes tipo las de peluche distribuidas por la sala y
palanganas.
Desarrollo
A medida que los/as niños/as ingresen a la sala los invitaremos a jugar. Al igual
que en la primera actividad, dejaremos que los niños y niñas exploren las
pelotas, las palanganas y con la bolsa, para luego ir proponiendo diferentes
acciones conjuntas:
 Tirar la pelota hacia la bolsa (si es que todavía no lo hicieron)
 Probar tirar con las dos manos, luego con una
 Tirar las pelotas en la palangana para hacer una “lluvia de pelotas”
 Rodar la pelota entre las piernas. (adentro-afuera)
 Entre otras que vayan surgiendo, además intentaré retomar y enriquecer
acciones que hayan surgido en la primera actividad
Cierre
Dejaremos que jueguen un rato más, para luego pedirles ayuda para guardar
las pelotas, la tela la sacaremos en el momento que sea necesario y
juntaremos las palanganas

Materiales: bolsa de 2 x a mts, palanganas, pelotas de pelotero y pelotas de

ACTIVIDAD 3
Inicio
Cuando los niños y niñas ingresen a la sala estará colocada la bolsa del mismo
tamaño que la actividad anterior, pero con agujeros de diferentes tamaños, que
estará atada de igual forma que la actividad anterior. También distribuiremos
las palanganas, las pelotas de las actividades 1 y 2, agregaremos unos tubos
de plástico hechos con botellas grandes, colgados de forma vertical por el
espacio de la sala.
Desarrollo
Dejaremos que jueguen unos minutos con las pelotas, las palanganas y la tela
con agujeros. Luego agregaremos los tubos de plástico distribuidos por toda la
sala. Dejaremos que exploren libremente con esta nueva incorporación, para
luego proponer nuevas acciones, así como también las realizadas en las
anteriores actividades.
 Tirar una pelota tratando de embocar en la tela, y apreciar qué pasa.
  Tirar varias juntas.
 Tratar de embocar en el agujero más grande, luego en el más chico.
 Embocar en las palangnas sentados, parados.
 Embocar en los tubos y ver qué pasa.
 Poner palanganas debajo de los tubos
 Pasar las pelotas de una palangana a otra

Cierre
Dejaremos jugar un rato más, y luego llamaremos a guardar las pelotas, los
tubos, las palanganas y la bolsa la guardaremos nosotras.

Materiales: tubos de plástico hecho con botellas, bolsa con agujeros,