SESION DE APRENDIZAJE N° 4

Argumentamos la Composición química de los seres vivos, sustancias inorgánicas y orgánicas

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución educativa: Andrés Avelino Cáceres
I.2. AREA: Ciencia y tecnología
I.3. DOCENTE RESPONSABLE: Karina Magro Tabraj
I.4. GRADO Y SECCION: 1°- sección única
I.5. FECHA: 03/06/2022

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIO CAMPO TEMATICO EVIDENCIA/PRODUCO INSTRUMENTO

Explica el mundo  Problematiza Argumenta la Composició n química de Los estudiantes, Lista de cotejo
físico basándose en situaciones composició n química los Seres vivos argumentan la
conocimientos que poseen los seres composició n química que
sobre los seres vivos, sabiendo que se poseen los seres vivos, en
vivos, materia y componen de sustancias su composició n de
energía, inorgánicas y orgánicas sustancias orgánicas e
biodiversidad, inorgánicas.
Tierra y universo
ENFOQUE VALORES ACTITUDES

BÚSQUEDA  Flexibilidad y Disposició n para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
DE LA apertura determinados objetivos cuando surgen dificultades, informació n no conocida o situaciones nuevas Asumen
Superació n diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del grupo.
EXCELENCIA
personal
 Superació n
personal
PROPÓSITO

Fundamenta su posició n respecto a situaciones donde la ciencia y la tecnología son cuestionadas por su impacto en la sociedad y el ambiente.
Explicando có mo se generaron las condiciones que se consideran favorables para la vida en la Tierra, a partir de la evolució n del universo.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTO PROCESOS PEDAGÓGICOS TIEMPO ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
EN LA I.R. (SINCRONICO)

 Recuperación de 5´ Se inicia la sesión con la

saberes previos presentación de la sesión,
indicando el nombre a esta
INICIO

actividad de aprendizaje,
asimismo se establece los
acuerdos de convivencia
 Conflicto cognitivo o Para continuar el/la docente presenta los aprendizajes esperados,
MOTIVACIIÓN

Problematización el cual pueden tenerlo en el video, formato pdf o impreso en la

20´ pizarra que trasladaran en su cuaderno en forma ordenada. Se
continúa y se presenta la siguiente pregunta retadora
DESARROLLO

¿Cuál es la diferencia entre las sustancias orgánicas y las

inorgánicas?

Los estudiantes irán dando sus respuestas las cuales nos ayudará a
sistematizar los aprendizajes en el desarrollo de la sesión o
 Procesamiento de actividad de aprendizaje
información o Se explicará con ayuda de las diapositivas o fotografías la
construcción de composición química de los seres vivos
 información Se realizará el organizador a comienzo de sus cuadernos y después
se ira explicando
Sustancias inorgánicas. - Se denomina sustancia inorgánica a toda
sustancia que carece de átomos de carbono en su composición
química, con algunas excepciones. Un ejemplo de sustancia
inorgánica es el ácido sulfúrico o el cloruro de sodio. De estos
compuestos trata la química inorgánica.

El agua se está presente

en diferentes estados, por
lo que la encontraremos
 Aplicación de lo en los distintos elementos
aprendido naturales que están
distribuidos por todo el
planeta. En su estado
líquido fluye por ríos,
arroyos y océanos. En su aspecto sólido se encuentra en los polos, o
cuando los lagos y ríos se congelan y se convierten en hielo. Por
último, el agua en forma gaseosa es el vapor y lo encontramos en la
atmósfera. El 70% de la superficie terrestre está cubierta de agua
líquida y, de ella, alrededor del 96% corresponde al agua salada que
compone los océanos. Cerca del 69% del restante 30% es el agua
congelada de los polos. Solo entre un 1% y un 4% corresponde al
vapor de agua presente en la atmósfera.

SALES MINERALES. - son compuestos inorgánicos

fundamentalmente iónicos. Las sales, en general, son
combinaciones de cationes y aniones, excluyendo los compuestos
del ion hidronio (H3O+), que se clasifican como ácidos.

Asimismo, se irá explicando las sustancias orgánicas y como están

clasificadas
SUSTANCIA ORGÁNICA
Las sustancias orgánicas
son todas aquellas
relacionadas con la vida,
y se componen de
carbono, de oxígeno o
hidrógeno, Cabe
destacar que el átomo
de carbono puede
formar un máximo de cuatro enlaces o uniones con otros átomos.
Las uniones entre los átomos de carbono pueden darse por enlace
simple, doble o triple; en cadena abierta o cerrada, formando ciclos
o anillos. Los cuatro principales tipos de macromoléculas
encontrados en organismos vivos, mostrados en la Tabla siguiente,
son: glúcidos, Proteínas. Carbohidratos. Lípidos. Ácidos nucleicos.

2.1. GLÚCIDOS. - Los glúcidos, carbohidratos, hidratos de carbono,

son biomoléculas compuestas principalmente de carbono,
hidrógeno y oxígeno, aunque algunos de ellos también contienen
otros bioelementos tales
como: nitrógeno, azufre y fósforo. Las principales funciones de los
glúcidos en los seres vivos son el proporcionar energía inmediata
2.2. LÍPIDOS Están formados por ácidos grasos.
2.4. ÁCIDOS NUCLEICOS Los ácidos nucleicos son un tipo
importante de macromoléculas presentes en todas las células. Las
funciones de los ácidos nucleicos tienen que ver con el
almacenamiento y la expresión de información
  Transferencia a 5´ Se presentará a los estudiantes la ficha de trabajo, el cual podrá
situaciones nuevas realizarse en casa

 Metacognicion Para la metacognicion se realizará el análisis de las siguientes

CIERRE

interrogantes
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo aprendimos?
¿para que aprendimos?

IV. EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACION

Se retroalimentará la importancia de los ejercicios de relajación frente a un cambio negativo de

emociones

V. RECURSOS

Fichas
Lapiceros
Plumones
Figuras

FICHA DE
APELLIDOS Y
TRABAJO
NOMBRES:
1°
……………………………………………………………………… fecha: …………...

1. Completa el diagrama
2. Responde «V» o «F»
a) Se denomina sustancia inorgánica a toda sustancia que carece de átomos de hierro
en su composición química, con algunas excepciones………………………………....( )
b) El agua no está presente en diferentes estados, por lo que la encontraremos en los
distintos elementos naturales que están distribuidos por todo el planeta….( )
c) Las sales minerales, son compuestos inorgánicos fundamentalmente iónicos. Las
sales, en general, son combinaciones de cationes y aniones, excluyendo los
compuestos del ion hidronio (H3O+), que se clasifican como ácidos………….( )

3. Relaciona los conceptos y el subtítulo al que pertenece

3.1.Sustancia orgánica

3.2.Glúcidos

3.3.Lípidos

3.4.Proteínas

3.5.Ácidos nucleicos