Inspección Departamental de Río Negro

ESCUELA N°: …42………… CLASE:I4,I5,1°,2°,4°y 5° DOCENTE: John Barrientos

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL 2022

DESCRIPCIÓN GENERAL

CUALITATIVA (descripción general del grupo,

aspectos socioemocionales, áreas-disciplinas
focalizadas, contenidos jerarquizados y otros
aspectos relevantes para la toma de
decisiones):

Es un grupo multigrado con las clases de inicial4

y 5, primero, segundo cuarto y quinto, con un
total de 7 niños. Se aprecia que es un grupo
muy diverso, no solo por la variedad de clases,
sino que cada alumno tiene un nivel de
aprendizaje propio. Las áreas a focalizar son
lengua y matemática, ya que se visualizó un
gran déficit.

CUANTI/CUALITATIVA:

Situaciones de alumnos CANTIDAD

INCLUSIÓN C/diag. S/diag.

0 0

VULNERABILIDAD 0

REPETIDORES 0

APRENDIZAJES DESCENDIDOS 3

CON PTP 0

CON AP 0

CON HISTORIAL DE AUSENTISMO 0

Niveles de logros en Lengua CANTIDAD

LECTURA

CON DIFICULTADES 5

EN PROCESO 2

DESTACADOS 0

ESCRITURA

CON DIFICULTADES 4

EN PROCESO 3
 DESTACADOS 0

ORALIDAD

CON DIFICULTADES 0

EN PROCESO 2

DESTACADOS 5

Niveles de logros en Matemática CANTIDAD

NUMERACIÓN

CON DIFICULTADES 2

EN PROCESO 2

DESTACADOS 4

OPERACIONES

CON DIFICULTADES 4

EN PROCESO 3

DESTACADOS 0

GEOMETRÍA

CON DIFICULTADES 4

EN PROCESO 3

DESTACADOS 0

Niveles de logros en el Área: CANTIDAD

CON DIFICULTADES 3

EN PROCESO 4

DESTACADOS 0

TOMA DE DECISIONES Y PROYECCIONES

Se elaboran unidades y secuencias en las áreas

focalizadas y las demás áreas del programa.

Lo primero a trabajar con los niños de inicial es

normas de comportamiento y partes del
cuerpo. Con los niños más grandes se trabaja
tipología textual, haciendo incapié en el texto
argumentativo.

Se proyecta continuar con tipos de textos en

lengua y en matemática numeración y
geometría.