MINISTERIO DE EDUCACIÓN

ESCUELA PROVINCIAL N°34

“CIUDAD DE COMODORO RIVADAVIA”
TEL-FAX 4462116-GRANADEROS Y LOS NOGALES S/N
escuela34comodoro@gmail.com
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INFORME ETAPA DIAGNÓSTICA

DOCENTE: __________________________________
ESPACIO CURRICULAR: (SI CORRESPONDE)
GRADO: _____ DIVISION: _____ TURNO: _________ CICLO LECTIVO 2.024

TOTAL, VARONES MUJERES

ALUMNOS

CARACTERÍSTICA DEL GRUPO

(BREVE SÍNTESIS DE
CARACTERES QUE PRESENTA EL
GRUPO EN CLASE Y EN EL
RECREO) Conducta: actitud del grupo
ante el docente, directivo, maestros
especiales, compañeros, no docentes.
Actitud ante la tarea escolar.
Comportamiento en clase. Asistencia.)
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA DEL
GRUPO (Nudos críticos detectados en
forma general del grupo.)

FORTALEZAS DEL GRUPO

APRECIACIÓN CONCEPTUAL DE
CADA ÁREA (Saberes propuestos en la
etapa diagnóstica desde el espacio
curricular.
Actividades propuestas
Recursos y estrategias utilizadas para
abordarlos
Dificultad detectada desde su área)
SUGERENCIAS/
RECOMENDACONES DIDÁCTICAS/
ASPECTOS A TRABAJAR DURANTE
EL CICLO ESCOLAR:
(Posibles estrategias a abordar a lo largo
del presente ciclo lectivo a fin de revertir
el nudo critico)

1
ALUMNOS CON DIFICULTADES EN LOS APRENDIZAJES DETECTADOS

APELLIDO Y NOMBRE CAUSAS / NUDO CRITICO ESTRATEGIAS A UTILIZAR POR

DEL ALUMNO QUE OBSERVA PARTE DEL DOCENTE A FIN DE
FAVORECER SU TRAYECTORIA
ESCOLAR

OTROS DATOS CANTIDAD NOMBRE Y APELLIDO

Alumnos que repiten.

Alumnos con sobre edad.

Promoción acompañada

Alumnos que ingresaron en este

ciclo escolar.

Alumnos que egresaron en este

ciclo escolar.
Alumnos con inasistencia
reiteradas.

Alumnos de otras provincias

Alumnos de otros países

Situaciones judicializadas y/o con

problemas familiares.

Alumnos que requieren

acompañamiento maestro de
apoyo.
Alumnos con N.E. derivadas de
una discapacidad.
¿Posee C.U.D.?

Alumnos con acompañamiento de

M.A.I., escuela.
Alumnos que requieren (lo
observado por Ud.)
acompañamiento de M.A.I

2
 TRAYECTORIA/ASISTENCIA

NULA 0% BAJA INTERMITENTE SOSTENIDA

Menos 25% 25 a 70% + 70 %

ESCRITURA

SILÁBICA ESCRIBE ESCRIBE ESCRIBE ESCRIBE EN

PRESILÁBICO SILÁBICA ALFABÉTICA
ALFABÉTICA PALABRAS ORACIONES ORACIONES FORMA

SENCILLAS Y TEXTOS LEGIBLE

LECTURA

PRESILÁBICA SILÁBICA VACILANTE CORRIENTE EXPRESIVA

3
 COMPRENSIÓN

ENTIENDE LO QUE INTERPRETA RECUPERA DEL TEXTO LA

ESCUCHA CONSIGNAS ESCRITAS INFORMACIÓN SOLICITADA

NUMERACIÓN

10 100 1.000 10.000 100.000 1.000.000

OPERACIONES

ADICIÓN SIN ADICIÓN CON SUSTRACCIÓN SIN SUSTRACCIÓN MULTIPLICACIÓN MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN DIVISIÓN NO RESUELVE

DIFICULTAD DIFICULTAD DIFICULTAD CON DIFICULTAD POR UNA CIFRA POR DOS CIFRAS POR UNA POR DOS OPERACIONES

CIFRA CIFRAS

4
 SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

IDENTIFICA LA PLANTEA DIRERENTES PUEDE RESOLVER LA EVIDENCIA DIFICULTADES EN

OPERACIÓN ESTRATEGIAS DE SITUACIÓN PLANTEADA EL PROCESOS DE RESOLUCIÓN

RESOLUCIÓN

OBSERVACIONES:

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FIRMA DEL DOCENTE

ACLARACIÓN