TERCERA UNIDAD

CONSTRUYENDO NUESTRA
CONVIVENCIA Etapa 3

Lunes 1 de agosto. Valor del trabajo.

El Trabajo: Es tan importante que es la condición básica y fundamental de la vida humana, es la
fuente de los bienes y servicios que satisfacen nuestras necesidades. Además, el Trabajo produce
obras artísticas y científicas. Es el Trabajo el que ha permitido crear civilizaciones enteras.
https://www.youtube.com/watch?v=_v6iL-KVO1s

Destrezas de Aprendizaje
Escuche el canto “El número 1” que aparece en el link
https://www.youtube.com/watch?v=jV1fvGYt8lY. Haga un conteo de las imágenes que aparecen en
la hoja de trabajo e identifique el número 1, trazando una línea de la imagen al número. Pegue
bolitas de papel de china sobre el número 1, siguiendo la dirección que indica la flecha y mencione
la pronunciación en español y en popti’.

Ejemplificación de identificación del uno en la línea.

Uno

hune’

Comunicación y Lenguaje
Repita las palabras completas y sepárelas oralmente en silabas,
realizando palmadas en cada silaba.

Lactancia Materna Beneficios

Lac - tan – cia Ma – ter – na Be – ne – fi – cios
- - - - - - -

Profesora: Doris Mac Clary Cota Silvestre Sección: “D”

 Medio Social y Natural
Observe el video que aparece en el link
https://www.youtube.com/watch?v=ibczN_F8goU y el dibujo sobre la lactancia materna y comente
sobre la importancia que hay al consumir la leche materna y los beneficios que se reciben de ella.
Pinte la imagen.

Expresión Artística
Observe el video y realice algunos movimientos que se muestra
:
en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=71gxkzJDp9o

Martes 2 de agosto. Valor del trabajo.

Observe el video en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=QbHkmoRgrc4

Destrezas de Aprendizaje
Observe el video o las imágenes en la hoja de trabajo donde
aparece el trazo del número 1, repace las líneas punteadas de cada número y pinte una zanahoria.
También aparece el número uno maya, repace sobre él y repita la pronunciación en popti’ y en
español. El video lo encuentra en el link https://www.youtube.com/watch?v=_08e1L3PoSc.

Ejemplificación del trazo en la flecha que aparece dentro del número 1.

Uno hune’

Profesora: Doris Mac Clary Cota Silvestre Sección: “D”

 Comunicación y Lenguaje
Observe las imágenes sobre la alimentación y describa los
beneficios que se obtienen.

Medio Social y Natural

- Escuche el canto “Alimentos saludables” que aparece en
el video del link https://www.youtube.com/watch?v=2pu6pVgxByc y observe las imágenes de la
alimentación e identifique los beneficios de comer bien, encerrándolos en círculos.

Beneficios de la alimentación

Ayuda a crecer. Ayuda a estar fuertes. Ayuda a estar sanos. Ayuda a la buena memoria.

Mala
alimentación

Niño con sueño. Niño desganado. Niña enferma.

Expresión Artística
Practique y entone la canción infantil con la orientación de la
:
docente en el siguiente link; https://www.youtube.com/watch?v=rQ9kkYmJYJ0.

Miércoles 3 de agosto. Valor del trabajo. Observe el video en el siguiente

link: https://www.youtube.com/watch?v=xqqs80usguA

Destrezas de Aprendizaje
Preste atención al cuento de la Ratita golosa y repita el sonido
del llanto de la ratita cuando quedó atrapada y no podía escapar. ¿Cómo se llamaba la ratita golosa?
¿Qué sonido hacia la ratita cuando calló en la trampa? Identifique la “i”, entre otras letras,
encerrándola en un círculo.

Comunicación y Lenguaje
Después de escuchar el cuento de la “Ratita golosa” responda a
las preguntas e imite los estados de ánimo de los personajes del cuento y repita las palabras de los
estados de ánimo en popti’ (Rata desesperada - No’ tx’ow chstib’ayiloj yu, mamá preocupada – ya’
mi’eh mach ch’eh yanma yinh aq’ank’ulal).

La ratita golosa
En una casita de ladrillo vivía doña rata y sus pequeños ratoncitos; mamá rata siempre les decía que
no se alejaran mucho de su casita, pues el gato esperaba una oportunidad para comérselos. Un día
aprovechando que la mamá no estaba en casa, una ratita muy lista pero muy golosa llamada Iris salió
Profesora: Doris Mac Clary Cota Silvestre Sección: “D”
a buscar comida, pues no se conformaba con lo que doña rata le daba, vio que el gato dormía y se
alejó a toda prisa. La ratita Iris entro a una casa de madera, con
un aroma muy fuerte y agradable que salía de la cocina; como
tenía mucha hambre se metió bajo la mesa y empezó a buscar, de
pronto vio una jaulita de alambre en la que había un pedazo de iii ii i
queso, sin pensar más corrió a comérselo, pero... ¡Que sorpresa!,
era una trampa en la que quedó encerrada y no pudo salir,
¡desesperada empezó a llorar! iiiiiiiiiiii. Al regresar mamá rata, los
demás ratoncitos le dijeron que la ratoncita se había salido; doña
rata muy preocupada salió a buscar a su hijita, a lo lejos escuchó
el llanto de la ratita, que cada vez lloraba con más fuerza: iiiiiiiiiii;
mamá rata corrió a salvarla con gran esfuerzo, puso a su hija en libertad y la ratita golosa, buena
lección recibió.
Preguntas: ¿Cómo lloraba la ratita golosa? ¿Qué escuchó la mamá rata a lo lejos? ¿Qué estado de
ánimo tenía la ratita cuando cayó en la trampa? ¿Cómo se sintió la mamá rata cuando vio que su hijo
no estaba?

Ejemplificación de identificación de la letra “i” en la que está encerrada en un círculo.

i o E i A U I

i o E I A U I
Medio Social y Natural
Identifique entre las dos casas cuál está hecha con material de
ladrillo y la coloree.

Profesora: Doris Mac Clary Cota Silvestre Sección: “D”

 Expresión Artística
Imite la primera parte de los movimientos que se presentan en
:
las imágenes y se realizan en el video que aparece en el link
https://www.youtube.com/watch?v=vAsdW_i94fY

Ejemplificación de repetición de frases de movimiento, paso a paso y al terminar, repetir en

varias ocasiones.

Jueves 4 de agosto. Valor del trabajo. “La hormiga y la cigarra” Observe

el video en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=9vb-lhV-qXI

Destrezas de Aprendizaje
Entre las imágenes identifique las palabras que tienen sonido
inicial “i” y enciérrelas en un círculo. Seguidamente, con un lápiz realice el trazo correcto de la
vocal “i” minúscula e “I” mayúscula en la dirección que indican las flechas dentro de las letras.
Puede usar los videos para comprender mejor la actividad
https://www.youtube.com/watch?v=foQIzvBoHj0
https://www.youtube.com/watch?v=mJzXbx0k2cw

Medio Social y Natural

Observe el video de los tipos de vivienda y también las imágenes
de viviendas, mencione los materiales de que están elaborados, hay una imagen de un iglú,
identifíquela y coloree. https://www.youtube.com/watch?v=YfgxM72agH0. Realizar tarea en el
cuaderno.

Ejemplificación del trazo de la flecha que aparece dentro de las letras.

2
1

Iglú - iglú

Profesora: Doris Mac Clary Cota Silvestre Sección: “D”

 Casa Iglesia - iglesia Indio - indio
Material: bajareque (barro, Material del templo: de Material del tipi: de piel de
paja y palo) blok, cemento y teja animal y madera.

Comunicación y Lenguaje
Busque los signos y símbolos que encuentre en la hoja de trabajo
y mencione lo que significa.

Expresión Artística
Realice las reacciones que le provoque imitar los sonidos de las
:
imágenes. Imite las emociones que le provoca escuchar y ver el video de “Los tres cerditos”
https://www.youtube.com/watch?v=Iz8j8niucd0

Profesora: Doris Mac Clary Cota Silvestre Sección: “D”

 Viernes 4 de agosto. Valor del trabajo. Observe el video en el siguiente
link: https://www.youtube.com/watch?v=XXmpG_iG22g

Destrezas de Aprendizaje
Observe el video y la imagen de la letra “O” y pronúnciela
juntamente con el nombre de las imágenes. Identifique el sonido inicial de cada imagen y pinte las
imágenes que corresponde al sonido inicial de la vocal “O”. El video lo encuentra en el link
https://www.youtube.com/watch?v=a3Ab_PSk3GM&t=11s.

Oso fresa

Olla Zapato ojo

Comunicación y Lenguaje
Recuerde el juego de la papa caliente y realícelo nuevamente, el
que dirige el juego hace las preguntas y el que se queda con la papa caliente responde. Para ello
observe las imágenes de la hoja de trabajo y responda con oraciones a las siguientes preguntas: 1.
¿Quiénes tienen derecho a la diversión? R// Los niños tienen derecho a divertirse. 2. ¿Quiénes
están estudiando? R// Unas niñas están estudiando. Se puede formular más preguntas de acuerdo
a las imágenes.

Medio Social y Natural

Escuche la canción de los derechos de los niños y las niñas que
aparece en el link https://www.youtube.com/watch?v=6W-d0xUV0TM. Identifique, marcando con
una X sobre los derechos de los niños que encuentre en las imágenes y describa cada uno.

Profesora: Doris Mac Clary Cota Silvestre Sección: “D”

 Ejemplificación de la identificación de los derechos de los niños y las niñas marcando con una
X.

Derecho a la diversión Derecho a educación Derecho a una familia

Derecho a la alimentación Derecho a la salud Derecho a una vivienda

Expresión Artística
Observe el video y realice algunos movimientos que se muestra
:
en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=71gxkzJDp9o.

Lunes 7 de agosto. Recordar y dramatizar el valor del trabajo.

Medio Social y Natural

Escuche el canto del video de la responsabilidad y dialogue
sobre las responsabilidades que tiene en la escuela, entre ellas presentar buenas tareas. Como el
niño de la imagen, realice las actividades del día con responsabilidad. Link
del video https://www.youtube.com/watch?v=w017N3ZewUw.

Ejemplificación de un niño responsable en la realización de sus tareas.

Comunicación y Lenguaje
Escuche con atención la lectura del
cuento el oso Octavio y comente sobre las palabras que tienen sonido inicial “O”, nómbrelas en
español y en popti’. Oveja – kanelu, ojos - b’aq’sate, olla – tx’otx’ xi’, ola – k’olb’ena’, orilla – sti’

El oso Octavio
Había una vez un oso que se llamaba Octavio. El oso era muy responsable con sus tareas y estaba
cansado de tanto trabajar que se fue de vacaciones a la playa. Estaba en la playa tomando el sol
cuando vio una ola gigante. Se puso las gafas y las aletas y se fue a buscar. Se metió debajo de la
ola y con los ojos vio una olla en el fondo del mar. Cogió la olla y se la llevo a la orilla de la playa.
Abrió la olla y dentro había una oveja. Cuando el oso vio a la oveja se la llevo a pasear. Estaban
Profesora: Doris Mac Clary Cota Silvestre Sección: “D”
paseando cuando vieron una oreja que volaba. Se pusieron a saltar y la cogieron. Y colorín colorado
este cuento se ha acabado.

Oveja Sol Ola Gafas

Ojos Olla Orilla Oreja

Destrezas de Aprendizaje
Nombre las imágenes y marque con una X los que el nombre
empieza con la vocal “O”. Observe el video del trazo de la vocal “O” y practíquelo en el aire, en el
suelo y en la hoja de trabajo repasando el contorno de las letras. Link del video
https://www.youtube.com/watch?v=wz8gISRJSMo. Realizar tarea en el cuaderno

Oso Octavio

Expresión Artística
Busque una pareja y pónganse de frente para jugar al espejo,
:
escuche el canto el Oso “O” y exprese con mímicas lo que indica el canto, repitiendo varias veces.
Link del canto: https://www.youtube.com/watch?v=f-GM7RCozHk.

Martes 8 de agosto. “Las abejas trabajadoras” Observe el video en el

siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=bzYixVYvnbI

Comunicación y Lenguaje
Coloque la lengua detrás de los dientes superiores e inferiores
y pronuncie las siguientes letras: n, d, t, r, l, s, ch.

Profesora: Doris Mac Clary Cota Silvestre Sección: “D”

 Medio Social y Natural
Escuche con atención la historia “Los derechos del viejito” y
observe las imágenes que aparecen en la historia. Seguidamente, identifique los derechos de los
adultos y describa cada derecho.
“Los derechos del viejito”
Había una vez en una pequeña aldea a la orilla de un valle rodeado de inmensas montañas, un pobre
hombre muy viejo, que apenas podía ver, escuchar y caminar; caminaba con torpeza y se caía más
de una vez, dándose con el duro suelo. Cuando estaba sentado a la mesa preparándose para comer
casi no podía sostener la cuchara y derramando la comida en la mesa. La mujer de su hijo y su hijo
se molestaban por esto y muy disgustados lo castigaban, sentándolo en una esquina del comedor
detrás de la estufa, le llevan un poco de comida en un plato viejo de barro no le alcanzaba para
saciar su hambre y lloraba con frecuencia. Un día no pudo sostener el plato y cayó al piso y se le
rompió.
Una mañana su nuera le compró a una anciana un plato de madera a cinco quetzales y desde entonces
ahí le daba de comer al anciano. Unos días después vieron a su pequeño hijo en el salón de la pequeña
casa, muy ocupado con uno pedazo de madera que encontró y su padre no sabía de qué estaba
jugando, muy intrigado le preguntó, ¿hijo que estás haciendo? Voy a hacer un plato de madera
donde le daré de comer a usted y a mamá cuando sean viejos, no quiero que se sientan tan tristes
como el abuelo. El padre y la madre se miraron el uno al otro y se pusieron a llorar por su mal
comportamiento. Desde entonces volvieron a sentar al abuelo en la mesa recibiendo un mejor trato
y cambiaron su actitud hacia los demás sin importar edad, condición física, sexo, color de piel y
vivieron muy felices.

Destrezas de Aprendizaje
Observe, recorte y pegue las imágenes de la historia en el orden
en que escuchó que fueron mencionados, péguelas en una hoja de papel bond.

Ejemplificación de la secuencia de eventos en la historia.

Derecho a la salud derecho a vivir plenamente derecho a un hogar

Profesora: Doris Mac Clary Cota Silvestre Sección: “D”

Derecho a alimentación derecho a juegos derecho a ayuda
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - -

Expresión Artística
Practique los movimientos de las partes del cuerpo que se
:
mencionan en el canto “Aceite de iguana”. Link del canto;
https://www.youtube.com/watch?v=We9E181evCY

Miércoles 9 de agosto. El valor del trabajo. Jugar a los mimos adivinando

el trabajo que realizan las personas a través de mímicas que indica.

Destrezas de Aprendizaje
Observe con mucha atención el video del canto “El número 2”.
Cuente las imágenes de la hoja de trabajo e identifique el número dos trazando una línea de la
imagen que indique la cantidad de dos elementos al número, pegue papel de china entorchado sobre
el número y lea en español y en popti’. Link del canto
https://www.youtube.com/watch?v=R9Taty8z150.

Ver ejemplificación de identificación del dos en trazo de línea.

Dos
Kab’eb’
Expresión Artística
Observe las imágenes del ejemplo e imite las posiciones.
:
Seguidamente, con acompañamiento del canto “Saludo al sol” realice los movimientos de relajación
y tensión, link del canto https://www.youtube.com/watch?v=0H2ceR_rTL8

Profesora: Doris Mac Clary Cota Silvestre Sección: “D”

 Medio Social y Natural
Observe el video de la importancia del diálogo
https://www.youtube.com/watch?v=StuIcvoC3yk y las imágenes de las personas en la hoja de
trabajo. Describa lo que sucede y decore con bolitas de papel de china sobre la imagen de blanco y
negro donde están dialogando.

Comunicación y Lenguaje
Observe las imágenes que están juntas de par en par y nombre
cada una de forma separada y después mencione las dos palabras juntas y en el orden en que
aparecen en las imágenes para formar una palabra nueva.

Ejemplificación de formación de palabras.

Balón cesto Baloncesto Cien pies Ciempiés

Campo santo Camposanto Hoja lata Hojalata

Jueves 10 de agosto. “La abeja trabajadora”

https://www.youtube.com/watch?v=wdqxP92rEhc
El valor del trabajo. Jugar a los mimos adivinando el trabajo que realizan las personas a través
de mímicas.

Destrezas de Aprendizaje
Recuerde que hacer la tarea es una obligación y por eso, observe
las imágenes y nómbrelas e identifique las palabras con el mismo sonido inicial, encerrándolas en un
círculo.

Ejemplificación en video https://www.youtube.com/watch?v=c7zI35-ktcM

Profesora: Doris Mac Clary Cota Silvestre Sección: “D”
 Expresión Artística
Observe el video y aprenda la coreografía donde se usa el cuerpo
:
como instrumento. Colóquese, parado en el centro de un aro, realice la coreografía sin salirse del
aro y respetando el espacio de los demás. Link del video
https://www.youtube.com/watch?v=tRQVSfOeTWQ

Medio Social y Natural

Observe las imágenes de las personas y describa los deberes de
los niños con oraciones completas. Repita las oraciones que representa cada imagen al escuchar la
lectura que haga la docente. Pinte los deberes de los niños que identifique entre las imágenes.

Juan lava los trastos. Luis tiende la cama. María y Belisa limpian.

Pedro realiza la tarea. Los niños saltan la cuerda Los niños limpian el espacio en clase

Comunicación y Lenguaje
Juegue a la papa caliente e identifique el sujeto y predicado de
las oraciones respondiendo a preguntas. Recuerde que la persona que tiene la papa es quien
responde y el que hace las preguntas es el que dirige el juego.

Ejemplificación de preguntas para identificar el sujeto ¿Quién lava los trastes? ¿Quién tiende
la cama? y el predicado ¿Qué hace Juan? ¿Qué hace Luis?

Viernes 11 de agosto. El valor del trabajo. Observe el video en el

siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=K6cm9nCcZtU

Profesora: Doris Mac Clary Cota Silvestre Sección: “D”

 Destrezas de Aprendizaje
Observe y realice las actividades del video del número 2. Busque
los materiales de construcción que tienen dos elementos y enciérrelos en un círculo. Realice el
trazo correcto del número dos siguiendo la dirección de las flechas, primero en el aire, luego en
una hoja en blanco y por último en la hoja de trabajo, con lápiz y pronuncie el número en español y
en popti’. Link del video https://www.youtube.com/watch?v=i4e2bwFd1nc&t=54s

Medio Social y Natural

Recuerde los tipos de vivienda y comente sobre los materiales
de construcción que conoce. Observe las imágenes e identifique los materiales que se utilizan en la
construcción de una vivienda.

Dos
kab’eb’

Comunicación y Lenguaje
Observe las imágenes de los materiales de construcción de
vivienda e identifique los nombres de cada uno y menciónelos.

Expresión Artística
Realice movimientos en diferente velocidad (lento, rápido) con
:
la música del siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=3VMv9Y5VCB0
Profesora: Doris Mac Clary Cota Silvestre Sección: “D”