UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE SANTIAGO

(UTESA)
RECINTO SANTO DOMINGO DE GUZMAN

NOMBRE:
CRISMAYLIN
APELLIDOS:
ROSARIO TORRES
MATRICULA:
2-18-5035
ASIGNATURA:
EVALUACION DE LA INTELIGENCIA
SECCION:
001
MAESTRO:
JULIO CESAR PEREZ

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  Desarrollo de la Identidad en la adultez emergente

Desarrollo Psicosocial en la Adultez Emergente y la Adultez Temprana.

Adultez emergente:

patrones y tareas. Las tareas tradicionales del desarrollo, como encontrar un

trabajo fijo y establecer relaciones románticas de largo plazo, pueden
posponerse hasta los treinta o incluso después.

La Adultez Emergente es un periodo de vida entre los 18 y 29 años,

culturalmente construido y no de carácter universal. ... Palabras clave: Adultez
emergente, Psicología del Desarrollo, Universitarios, Cultura.

La Adultez Emergente (AE) se manifiesta como un fenómeno cultural en

sociedades industrializadas a partir de los cambios sociodemográficos de las
últimas décadas, tales como el aumento del acceso a la educación
universitaria, el aumento de la fuerza laboral, y la postergación de hitos como el
matrimonio y tener hijos (Barnett, ). A este respecto, Chile no ha estado ajeno a
estos cambios sociodemográficos, pues como lo reportan varios estudios
(Cerda, ; Dávila y Girado, ; Instituto Nacional de Estadísticas, ), en las últimas
décadas se ha producido un aumento de los años de escolaridad, un mayor
acceso a la educación superior, y un mayor acceso al trabajo por parte de las
mujeres, disminución de la tasa de hijos, y un aumento sostenido de la edad
para contraer matrimonio, factores que indican una tardía entrada a la adultez,
confirmando la existencia de la AE como un periodo de vida evolutivamente
relevante a nivel país.

El desarrollo de la identidad en la adolescencia y adultez emergente: Una

comparación de la identidad global frente a la identidad en dominios
específicos.

Resumen Papalia.
 Los caminos hacia la adultez son mucho más variados que en el pasado, la
adultez
emergente es una época de experimentación antes de asumir los
papeles y las
responsabilidades de adulto.
Factores que influyen en los caminos hacia la adultez.
 Cada vez es más común que los adultos emergentes de los dos sexos
continúen sus
estudios y demoren en la paternidad, decisiones que
Los caminos hacia la adultez son mucho más variados que en el pasado, la
adultez emergente es una época de experimentación antes de asumir
los papeles y las responsabilidades de adulto

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Factores que influyen en los caminos hacia la adultez.

Cada vez es más común que los adultos emergentes de los dos sexos
continúen sus estudios y demoren en la paternidad, decisiones que son
determinantes para la prosperidad futura.

Los adultos emergentes con mayor bienestar fueron los que todavía no se
habían casado no tenían hijos, asistían a la universidad y vivían lejos de la
familia. La paternidad temprana limita las perspectivas del futuro.
Mucho depende del desarrollo del yo, la cual es una combinación de la
capacidad desentenderse y entender al mundo, de integrar y sintetizar lo que
uno percibe y sabe y de hacerse cargo de planear el curso de su propia vida,
algunos tienen un yo más desarrollado que otros y por lo tanto se
pueden valer de mejor manera por sí mismos.

Erikson pensaba que la búsqueda de identidad era una tarea de largo plazo,
enfocada en especial en la adolescencia en donde se ofrece una moratoria,
un tiempo de espera, sin las presiones propias del desarrollo y con libertad
para experimentar diversos papeles y estilos de vida, pero también
representando un momento decisivo en el que se cristalizan de manera gradual
los compromisos del papel de adulto, el yo se consolida en torno de un
conjunto de papeles y convicciones que definen una personalidad estable.

Solución para el buen desarrollo en la adultez

•. No tener hijo a temprana edad

• prepararse profesionalmente
• Encontrarnos con nosotros mismo para saber que en verdad queremos y
quienes somos.
• tener nuestros objetivos claro.

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  LA PATERNIDAD COMO EXPERIENCIA DEL
DESARROLLO

La paternidad en adolescentes se ha convertido en un tema de profunda

relevancia pública. Muchas de la causas que llevan a los adolescentes a
convertirse padres, es en su mayoría la falta de conocimiento con respecto al
acto sexual, también muchos adolescentes no tienen el apoyo familiar que los
oriente para que se puedan cohibir de esta situación, otro factor universal
consiste en el desarrollo de los procesos cognoscitivos de los adolescentes,
que a menudo no le permite entender todas las acciones, efectos y
consecuencias de la iniciación sexual temprana, el riesgo de embarazo y la
consecuente paternidad.

Mediante el curso de la vivencia del varón adolescente ante el embarazo de su

pareja intervienen no solo sus características psicológicas sino también las
influencias ejercidas por la familia, la sociedad y los grupos de pertenencia.
Además, el adolescente que se convierte en padre, en la mayoría del os casos
tiene problemas académicos.

Con respecto al conocimiento del embarazo, a la experiencia del embarazo en

sí y al fenómeno de la paternidad, el adolescente se enfrenta a un desafío que
puede ser visto como una amenaza peligrosa o como una condición que
brindará madurez y oportunidades. Con mucha frecuencia se da de que el
padre adolescente no se siente responsable dentro de la paternidad, porque se
ve envuelto en la búsqueda de afecto y compresión de parte de su familia.
Otros asumen la responsabilidad y se ven obligados a dejar sus estudios para
someterse a la vida laboral para poder económicamente depender de algo.
Esto podría condicionar a trastornos emocionales que dificultan el ejercicio de
una paternidad feliz, pero también puede ser la forma de asumir la paternidad y
el enfrentamiento con la familia propia y de él. De esto depende el éxito o el
fracaso de la paternidad.

La paternidad en el adolescente debe ser comprendida desde el contexto

propio de la edad adolescente, de la familia y de la sociedad, para de manera
integrada comprender la situación real que vive el adolescente ante la
paternidad. El enfoque preventivo es de todos, así como es multidisciplinario es
intersectorial porque el desarrollo del adolescente involucra casi todas las

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áreas del sistema político, económico, cultural, familiar, religioso y social en un
país.

ESTILO DE VIDA MARITAL Y NO MARITAL, LA VIDA DE SOLTERO:

En la actualidad encontramos a personas que se casan o nunca lo hacen,

observamos más personas que suelen tener hijos fuera del matrimonio o por lo
general no los tienen y otros les dan fin a sus matrimonios.

En la vida de solteros algunos adultos tempranos están solteros porque no han

encontrado a la pareja correcta, mientras otros eligen permanecer solteros.
Esto puede ser por el miedo de ser controlados, de no tener muchas libertades
o por miedo de que su fin sea o llegue a un divorcio.

BASES DE LAS RELACIONES INTIMAS:

Un elemento relevante de la intimidad es la autorrevelación que consiste en

relevar a otra persona información importante de uno mismo.

Las relaciones íntimas requieren de autoconciencia, empatía, capacidad para

comunicar emociones, resolver conflictos y respectar los compromisos, y si la
relación es potencialmente de naturaleza sexual de una decisión sexual.

En la adultez emergente las amistades son menos que en periodos anteriores y

posteriores debido a la frecuencia con que las personas de esta edad se
mudan.

Los adultos tempranos solteros dependen más de los amigos para satisfacer
sus necesidades sociales que los adultos tempranos casados o los que son
padres.

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 216-4057 Salud y condición física

Salud:
La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, no
solamente la ausencia de enfermedad o dolencia, según la definición
presentada por la Organización Mundial de la Salud(OMS) en su constitución
aprobada en 1948. Este concepto se amplía a: «La salud es un estado de
completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de
afecciones o enfermedades». En la salud, como en la enfermedad, existen
diversos grados de afectación y no debería ser tratada como una variable
dicotómica. Así, se reformularía de la siguiente manera:
«La salud es un estado de bienestar físico, mental y social, con capacidad
de funcionamiento, y no sólo la ausencia de afecciones o enfermedades».
También puede definirse como el nivel de eficacia funcional o metabólica
de un organismo tanto a nivel micro (celular) como a nivel macro (social).

La salud mental es un concepto que se refiere al bienestar emocional y

psicológico del individuo. Mariam-Webster define salud mental como: «el
estado del bienestar emocional y psicológico en el cual un individuo pueda
utilizar sus capacidades cognitivas y emocionales, funcionar en sociedad, y
resolver las demandas ordinarias de la vida diaria».

La condición física

La condición física es el estado de control de una persona o animal,

en un momento dado. Se manifiesta como capacidad de fuerza,
velocidad, resistencia, flexibilidad y coordinación. Cada disciplina
debe estar compensada con la otra.

Influyen en ella los procesos energéticos del organismo y las

características psíquicas precisas para el contenido que se le asigne a

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 dicha condición. Esta condición se disminuye a través de una mala
dieta alimenticia y la falta de ejercicio.

Causa:

Mientras la atención médica trata de reparar el daño causado por la mala salud
prematura, los factores sociales, culturales, ambientales y económicos son las
principales causas de enfermedad y desigualdad

en salud. Los médicos no pueden seguir pasivos y ver como aumentan estas
desigualdades. Se conoce como causa al fundamento, motivo, origen y
principio de algo. Por ejemplo: si una persona tropieza con algún obstáculo, y
se lesiona la rodilla, la caída es la causa de la lesión. La causa es el motivo o
razón para obrar.

En efecto, la contaminación atmosférica urbana aumenta el riesgo de padecer

enfermedades respiratorias agudas, como la neumonía, y crónicas, como el
cáncer del pulmón y las enfermedades cardiovasculares. La contaminación
atmosférica afecta de distintas formas a diferentes grupos de personas.

Consecuencias:

Existen determinadas causas que limitan nuestra condición física o contribuyen

a que se deteriore, estas son principalmente: la falta de ejercicio, el exceso de
comida, la nutrición deficiente, el estrés y el consumo de tabaco y alcohol.
Todas ellas pueden tener como consecuencia el empobrecimiento de la
capacidad cardiaca, la propensión a las lesiones, la tendencia a la obesidad y
otras muchas que perjudican la salud y que se van manifestando poco a poco:
ligera pérdida de fuerza y de flexibilidad, aumento de las pulsaciones por
minuto, respiración acelerada al mínimo esfuerzo, dolores de espalda, etcétera.

Al nacer tenemos marcados algunos factores que van a determinar que, de

mayores, tengamos una condición física buena, muy buena o excelente. Sin
embargo, no llegaremos al nivel que traemos establecido si no hacemos algo

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por desarrollarlo. Es decir, que un componente muy importante de la condición
física depende del trabajo que realicemos para mejorarla.

Solución:

Todos queremos tener una salud de acero y conseguir mejorar nuestro

estado general. Después de años buscando una fórmula para saber qué
hacer a la hora de tener una buena salud he llegado a la conclusión de
que puedo unir los puntos más importantes a tener en cuenta en diez
consejos que no debemos pasar por alto.

 conductas y actitudes sexuales

causa:

 Un desequilibrio de las sustancias químicas naturales del

cerebro. Ciertas sustancias químicas del cerebro (neurotransmisores),
como la serotonina, la dopamina y la norepinefrina, ayudan a regular el
estado de ánimo. Estos niveles elevados pueden estar relacionados con
la conducta sexual compulsiva.

 Cambios en las vías cerebrales. La conducta sexual compulsiva es

una adicción que, con el paso del tiempo, podría provocar cambios en
los circuitos neuronales del cerebro, especialmente en los centros de
refuerzo del cerebro. Como ocurre con otras adicciones, con el tiempo,
se suele necesitar contenido y estimulación sexuales más intensivos
para obtener satisfacción o alivio.

 Trastornos que afectan el cerebro. Ciertas enfermedades o problemas

de salud, como la epilepsia y la demencia, pueden provocar daños a las
partes del cerebro que controlan la conducta sexual. Además, el
tratamiento de la enfermedad de Parkinson con algunos medicamentos
agonistas de dopamina puede provocar conducta sexual compulsiva.

Consecuencias:

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 Las ITS como principal consecuencia de comportamientos sexuales ocurren
todos los días, la carga global de estas enfermedades sigue siendo alta, según
estimaciones mundiales de la OMS para 2016, aproximadamente 376 millones
de nuevos casos de cuatro tipos de ITS curables ocurren en personas entre 15
y 49 años (Clamidia, Gonorrea, Sífilis, Tricomoniasis)  La morbilidad y
mortalidad de las ITS, comprometen la calidad de vida e imponen una fuerte
presión en los presupuestos tanto de los hogares como de los sistemas de
salud nacionales en los países de ingresos medianos y bajos; conducen al
aumento de la transmisión del VIH y complicaciones como enfermedad pélvica
inflamatoria, infertilidad, embarazos ectópicos, abortos espontáneos, muertes
fetales, infecciones congénitas; la mortalidad estimada relacionada con ITS
incluye 200.000 muertes fetales y neonatales por sífilis gestacional y más de
280.000 muertes por
cáncer de cuello
uterino debido al
VPH en cada año.

causas:

Las definiciones populares de inteligencia hacen importantes los aspectos

cognitivos, tales como la memoria y la capacidad para resolver problemas
cognitivos, sin embargo Edward L. Thorndike, en 1920, utilizó el término
inteligencia social para describir la habilidad de comprender y motivar a otras
personas.3 En 1940, David Wechsler describió la influencia de factores no
intelectivos sobre el comportamiento inteligente y sostuvo, además, que los test
de inteligencia no serían completos hasta que no se pudieran describir
adecuadamente estos factores.

Consecuencia:

Líderes con falta de inteligencia emocional son personas con: resentimientos,

resistencia, miedos, odios, complejos y creencias preestablecidas; que los
hacen tener acciones negativas en donde continuamente lastiman a los demás
y afectan con su comportamiento a la gente.

Este tipo de líderes sacan la peor parte de las personas que los rodean. Un
líder aun cuando tenga excelentes habilidades de negociación, de vender sus
ideas, si no tiene alta la inteligencia emocional las consecuencias pueden ser
desastrosas. Un líder amenazador y lleno de coraje carece de tacto. Y les da

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permiso a los demás dentro de su equipo de trabajo: a no ser educados,
corteses y abusar de su posición de poder.

Solución:

 Ser consciente de los propios sentimientos y de los sentimientos de los

demás.

 Mostrar empatía y comprender los puntos de vista de los demás.

 Hacer frente de forma positiva a impulsos emocionales y conducta, y

aprender a regularlos.

 Plantearse objetivos positivos y hacer planes para alcanzarlos.

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