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Tabla 1

Evaluación de dimensiones o áreas del caso de estudio.

Áreas
Estudio
Comportamentales - Neuropsicológica
de caso Biológica Afectiva Cognitiva
psicosocial (aproximación)
Examen de cambios
evaluación de
cognoscitivos o
aspectos tales
comportamentales;
como conocimiento de
sospecha de posibles
naturaleza, la persona sobre
alteraciones
localización, el cuadro y la
neuropsicológicas o
frecuencia de situación de
lesión cerebral; se
los síntomas, salud,
evaluación de realiza a través de la
tipos de mantenimiento reacciones de la
los observación y
tratamiento de funciones persona, tales como
sentimientos baterías de pruebas
recibidos y sus como expresiones, señales
de la persona siempre y cuando
características percepción, de ansiedad
con respecto sean pertinentes.
(ej. altamente memoria, (postura, contacto),
a la Factores cognitivos:
invasivos), inteligencia, tipo estilos de
enfermedad organización
informaciones de modelo de comportamiento
o situación, perceptiva,
de señales evaluación de la (hostil, ansioso),
tratamiento, visoespacial,
vitales y situación hábitos de riesgo o
futuro, temporal,
exámenes (ej. (creencias), protectores;
limitaciones e secuencial,
presencia de capacidad de relaciones con los
histórico de lateralidad;
alcohol en la evaluación de otros (compañeros,
variaciones atención, memoria.
sangre), costo/beneficio familiares)
de humor. Factores verbales:
además de de opciones de
organización del
informaciones tratamientos,
lenguaje. Factores
genéticas y expectativas
motrices:
procedimientos sobre
alteraciones en el
médicos intervenciones.
momento
anteriores. (Si
(motricidad fina y
aplica).
gruesa)
Tabla 2.

Cuadro comparativo de los sistemas de clasificación diagnóstica en psicología.

¿Cuál es el objetivo de los Sistemas de clasificación diagnóstica?


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A partir de los dos sistemas de


clasificación diagnóstica (DSM -5 y DSM - V CIE- 10
CIE- 10) identifique:
Autor
Año
Diferencias entre la
organización o listado de los
distintos síndromes y
trastornos; y/o criterios
diagnósticos
Realicen análisis e identifiquen otras
diferencias entre los dos manuales
Identifiquen semejanzas o similitudes
entre ambos sistemas

IMPORTANTE: En el entorno de Evaluación debe: enviar evidencia relacionada entrega final, de acuerdo con las
indicaciones propuestas en la Guía de actividades fase 2 de curso.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Infografía.

2. identificación y reconocimiento de las áreas afectiva, neuropsicológica, cognoscitiva, personalidad y


psicosocial, del caso de estudio socializado en el foro por su tutor- Entorno Aprendizaje).

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

1. En el foro se evidencia de forma clara tabla 2 diligenciada.


Datos de contacto:

Correo interno del curso

Correo institucional: jesus.orrego@unad.edu.co

Skype: orrego.jesusd

Saludos,

Jesús Orrego

Tutor

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