Escuela Particular N°16

PLANIFICACIÓN ANUALPRIORIZACIÓN CURRICULAR 2020 - 2021

ASIGNATURA Artes visuales
CURSO Segundo básico
DOCENTE Karina Robertson
HABILIDADES Experimentar, aplicar, expresar.

FECHA: PRIMER TRIMESTRE

NIVEL 1 2021para Nivelación de Aprendizajes
UNIDAD DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
OA 1
Expresar y crear trabajos de arte a partir de
Unidad 1 la observación del: entorno natural, entorno Describen observaciones de imágenes y obras de arte de
cultural y entorno artístico. personas, del entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos.

Crean pinturas, esculturas y collages expresivas con el tema

de personas, del entorno, de otros ámbitos y paisajes
chilenos

Experimentan y usan variados procedimientos técnicos en

pintura, escultura y relieve para crear trabajos de arte

Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes

materiales, herramientas y procedimientos

OA 3 Expresan emociones e ideas por medio de esculturas y

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Expresar emociones e ideas en sus trabajos collages, entre otros, con los temas de personas
de arte, a partir de la experimentación

herramientas para realizar collages y esculturas (papel crepé,

volantín, greda, arcilla, cartón, papel aluminio, cola fría, entre
otros).

Expresan emociones, ideas y su propia imaginación por

medio de collages y esculturas
Evaluación Sumativa, formativa y autoevaluación.

NIVEL 2 - 2021 FECHA: SEGUNDO TRIMESTRE

UNIDAD DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
OA 4
Comunicar y explicar sus impresiones de lo
que sienten y piensan de obras de arte por
variados medios
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Desarrollan ideas para sus trabajos personales
basados en la observación de imágenes, obras de
arte, experiencias personales e imaginación
Expresan emociones e ideas en pinturas y collages
con el tema del retrato (persona, familiar y colectivo)
Experimentan y usan diferentes materiales y reciclaje,
globos, entre otros).Proponen formas innovadoras
para aplicar diferentes procedimientos técnicos.
Expresan emociones, ideas y su propia imaginación
en pinturas, collages y esculturas.
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Identifican y dan ejemplos de colores primarios, secundarios

OA 2
Experimenta y aplica elementos de lenguaje
visual (incluidos los del nivel anterior) en sus
trabajos de arte:
› línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y
quebrada)
› color (primarios y secundarios)
› formas (geométricas)
y formas geométricas en su entorno y en obras de arte.
› Experimentan con diferentes procedimientos y materiales
para obtener nuevos colores.
› Aplican colores primarios y secundarios en sus trabajos de
arte, usando diferentes materiales (por ejemplo: papel crepé,
de volantín, témperas, entre otros).
› Aplican distintas formas geométricas en sus trabajos de
arte.
› Aplican elementos de lenguaje visual en sus trabajos para
expresar emociones.
Desarrollan ideas para sus trabajos personales, basados en
la observación de imágenes, obras de arte, experiencias
personales e imaginación.
› Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes
procedimientos técnicos.
› Crean pinturas y esculturas a partir de la experimentación
con materiales y procedimientos.
› Usan diferentes materiales y herramientas para realizar
pinturas, y esculturas (lápices de cera, pasteles grasos,
témpera, plasticina, material de reciclaje, entre otros).
› Expresan emociones, ideas y su propia imaginación en sus
trabajos de arte acerca de experiencias y temas personales.

Evaluación Sumativa, formativa y autoevaluación

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (NO PRIORIZADOS) FECHA: TERCER TRIMESTRE

UNIDAD DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
(OA 2) 1. Desarrollan ideas para sus trabajos de arte,
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Expresa emociones e ideas en sus trabajos
de arte a partir de la experimentación con:
› materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones, pegamentos,
lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales
› herramientas para dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera,
mirete, computador, entre otras)
› procedimientos de dibujo, pintura, collage,
escultura, dibujo digital, entre otros
basándose en la música, experiencias, historias e
imaginación
2. Describen observaciones de obras de arte de
diferentes épocas y culturas con temas de figura
humana y paisajes chilenos.
3. ›Pintan creativamente, basados en la observación de
fotografías
4. y obras de arte de diferentes épocas y culturas acerca
de personas.
5. Realizan trabajos de arte, basados en temas
personales y en temas contingentes.
6. Experimentan y usan distintos procedimientos,
materiales y herramientas en sus trabajos de arte.
7. Crean pinturas a partir de la música.
8. Crean títeres y juegos dramáticos visuales a partir de
diferentes motivaciones.
9. Expresan emociones, ideas y su propia imaginación
en trabajos de arte.
10. Comunican sus sensaciones e impresiones acerca de
obras de arte, usando diferentes medios (lenguaje
oral y escrito.
11. Comunican lo que sienten y piensan de obras de arte,
por escrito o usando la expresión corporal.
12. Describen escenas, personajes y temas de diferentes
obras de arte.
13. Describen sus impresiones reflejadas en obras de
arte.
14. Describen líneas, colores y formas presentes en las
obras de arte.
15. Describen las emociones personales frente a su
trabajo de
arte y el de sus compañeros.
16. Describen y explican cómo han sido usados los
elementos de lenguaje visual en su trabajo y en el de
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(OA 3)
Expresa emociones e ideas en sus trabajos
de arte a partir de la experimentación con:
› materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones, pegamentos,
lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales
› herramientas para dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera,
mirete, computador, entre otras)
› procedimientos de dibujo, pintura, collage,
escultura, dibujo digital, entre otros
sus pares.
17. Explican significados del trabajo personal.
18. Infieren significados de trabajos de arte de sus
compañeros.
19. Comparan trabajos de arte, usando como criterio la
originalidad y respetando los distintos estilos.
20. Exponen y hablan de sus trabajos de arte,
comunicando sus preferencias.
21. Seleccionan trabajos de arte ayudados por el profesor
para
ser expuestos en el establecimiento o en la página
web.
1. Expresan emociones, ideas y su propia imaginación
en sus trabajos de arte acerca de experiencias y
temas personales.
2. Comunican lo que sienten y piensan de obras de arte
oralmente, por escrito o usando la expresión corporal.
3. Observan y describen escenas, personajes y temas
de retratos y paisajes de Chile.
4. Describen materiales usados en obras de arte.
5. Describen sus impresiones sobre obras de arte.
6. Describen líneas, colores y formas presentes en
retratos y paisajes de Chile.
7. Establecen relaciones entre colores y sentimientos.
8. Describen las emociones personales frente a su
trabajo de arte y el de sus compañeros.
9. Reconocen y explican la aplicación de elementos de
lenguaje visual en su trabajo y en el de sus pares.
10. Explican significados del trabajo personal.
11. Exponen y hablan de sus trabajos de arte,
comunicando sus preferencias.
12. Explican preferencias frente a trabajos de arte,
usando como criterio la originalidad en el uso de
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materiales, formas y colores.

13. Infieren significados de trabajos de arte de sus
compañeros.
14. Respetan los comentarios y preferencias que hacen
sus compañeros de trabajos de arte.

Evaluación Sumativa, formativa y autoevaluación

Fecha de Entrega a Utp : 29 - 30 de Marzo.

Unidad Técnica Pedagógica