ESCUELA Nº 10 ANGELMÓ

PUERTO MONTT
PLANIFICACION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Asignatura ARTES VISUALES Unidad de Aprendizaje 3e

Nombre Profesor /a Jessica Benavides Curso y Letra 2° Año A

Mes y año Noviembre 2022 Tiempo Estimado 2 CLASES
Actitudes: Habilidades: Conocimientos Previos:

 Disfrutar de múltiples  Expresión. Creación.  Procedimientos de pintura: témpera, papeles, lápices, plumones e impresión.
expresiones artísticas. Manejo de materiales,  Procedimientos de escultura: construcción con material de reciclaje, papel maché
 Demostrar disposición a herramientas y y cartones, y modelado en greda y plasticina.
expresar artísticamente procedimientos.  Procedimientos de dibujo digital: uso de software de dibujo.
las propias ideas y Análisis crítico.  Lenguaje visual: líneas, colores y texturas visuales y táctiles.
sentimientos. Comunicación.  Obras de arte y fotografías con temas de animales marinos, imágenes
microscópicas, texturas visuales y táctiles, frutos y plantas.

Objetivos de aprendizaje (O.A) y Temporalidad: Indicadores de Evaluación:

(OA.01)  Describen observaciones de imágenes y obras de arte de personas, del entorno, de

 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observación del:
- entorno natural: figura humana y paisajes chilenos
- entorno cultural: personas y patrimonio cultural de
Chile
- entorno artístico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo
otros ámbitos y paisajes chilenos.
 Expresan emociones e ideas por medio de esculturas y collages, entre otros, con
los temas de personas.
 Crean pinturas, esculturas y collages expresivas con el tema de personas, del
entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos.

(OA.05)  Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus

 Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte
personal y de sus pares, usando elementos del
lenguaje visual.
compañeros.
 Comunican sus preferencias frente al trabajo personal y de otros, usando la
expresión oral y corporal.
 Explican cómo aplicaron los elementos de lenguaje visual en sus trabajos de arte y
el de sus compañeros.
 Respetan los comentarios y preferencias que hacen sus compañeros de trabajos de
 arte.
 Comparan trabajos en relación con las emociones que estos generan.
 Comparan trabajos de arte, usando criterios relacionados con la aplicación de
lenguaje visual.