COLEGIO AMBROSIO O’HIGGINS

DOCUMENTO DE TRABAJO – PLANIFICACIÓN – VERSIÓN 2021

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD 2 – 2021

Asignatura/módulo Artes visuales Curso Tercero básico Período 2021

Nombre unidad 2 “El hombre y sus creencias”. Docente María Vargas Desde: 17 de junio Hasta: 19 de agosto

Objetivos de Aprendizaje (incluir Nominación de Ejes Actividades/Estrategias Indicadores de evaluación Recursos

OAT relevantes) – según programa
Mineduc
OA_ 1: crear trabajos de artes
con un propósito expresivo
personal y basados en la
observación del entorno natural:
animales, plantas y fenómenos
naturales.
OA_ 2: Aplicar elementos del
lenguaje visual (incluidos los de
niveles anteriores) en sus
trabajos de arte, con diversos
propósitos expresivos
creativos: color (frío, cálido y
expresivo); textura (en plano y
volumen); forma (real
recreada).
OA_3: crear trabajos de artes a
partir de experiencias, intereses
y temas del entorno natural,
demostrando manejo de:
procedimientos de dibujo y
pintura, y manejo de materiales
de reciclaje y naturales.
OA_4: Describir sus
observaciones de obras de arte y
objetos, usando elementos del
Ejes: Unidad 2: OA_ 1:  PTT apoyo a la
Expresar y crear visualmente. (OA_ 1/ “El hombre y sus creencias”. › Describen observaciones de imágenes de personajes y actividad.
OA_ 2/ OA_3) • Forma real o recreada seres imaginarios observados en ilustraciones, obras de  Block de dibujo.
Apreciar y responder frente al arte. arte y objetos de artesanía.  Materiales de
(OA_4 /OA_ 5) Actividad: › Elaboran bocetos para desarrollar ideas para sus pintura.
• Creación de una obra trabajos de arte, basados en su imaginación y la  Carpeta de artes
CONOCIMIENTOS basada en la creación de la observación de seres imaginarios en obras de arte, visuales.
› Creencias de distintas culturas: dioses, forma real y recreada. películas y objetos artesanales.
fiestas, • Procedimientos de › Realizan creativamente esculturas de personajes y
tradiciones, otros. dibujo. seres imaginarios.
y › Procedimientos de escultura: papel Unidad 2: › Usan creativamente técnicas mixtas en sus trabajos  PTT apoyo a la
maché, material de reciclaje, modelado “El hombre y sus creencias”. de arte acerca de personajes y seres imaginarios. actividad.
en greda y construcción con cartones. • Recreación de seres › Seleccionan materiales para la creación de sus  Block de dibujo.
y › Procedimientos de técnicas mixtas: mitológicos trabajos de arte.  Materiales de
collage, › Crean juegos, presentaciones de teatro de sombras, pintura.
pintura y otros. Actividad: máscaras y otros elementos con el tema de seres  Carpeta de artes
› Lenguaje visual: forma real y recreada. • Recreación de un ser imaginarios. visuales.
mitológico. OA_ 2:
HABILIDADES • Procedimientos de › Reconocen formas reales y recreadas en obras de
› Observación y descripción del entorno dibujo basado en mitologías. arte, artesanía, cine y otros.
cultural Unidad 2: › Pintan creativamente, usando técnicas mixtas de  PTT apoyo a la
en el tema del hombre y sus creencias “El hombre y sus creencias”. acuerdo con un propósito expresivo usando formas actividad.
(mitos, • Papiros egipcios reales y/o recreadas.  Block de dibujo.
dioses, fiestas, tradiciones, otros). › Realizan trabajos de arte con un propósito expresivo,  Materiales de
› Creación basada en la observación de usando formas reales y/o recreadas. pintura.

lenguaje visual y expresando los
que sientes y piensan.
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DOCUMENTO DE TRABAJO – PLANIFICACIÓN – VERSIÓN 2021
imágenes de seres mágicos de Actividad: OA_ 3:  Carpeta de artes
diferentes épocas y culturas. • Creación de una obra › Incorporan y experimentan con nuevos visuales.
› Expresión por medio de la pintura, la basada en cultura egipcia. procedimientos de técnicas mixtas y escultura.
escultura y técnica mixta. • Procedimientos de › Crean trabajos de arte con diferentes propósitos
› Experimentación de procedimientos de dibujo y pintura. expresivos por medio de la escultura y las técnicas
pintura, escultura y técnicas mixtas. mixtas.
› Selección de materiales para realizar › Demuestran manejo en el uso de diferentes
trabajos de materiales, herramientas, procedimientos de dibujo,
arte. escultura y técnicas mixtas.
› Explican preferencias por determinados materiales,
ACTITUDES herramientas y procedimientos creativos.
› Demostrar disposición a desarrollar su OA_ 4:
creatividad, experimentando, › Comunican lo que sienten al observar obras de arte,
imaginando y pensando películas y objetos de artesanía.
divergentemente. › Describen materiales usados en obras de arte,
› Valorar y cuidar el patrimonio artístico ilustraciones y objetos de artesanía.
de su › Describen temas de diferentes obras de arte,
comunidad, región, país y de la ilustraciones, cine, cuentos y objetos de artesanía.
humanidad. › Describen colores, formas y texturas presentes en las
obras de arte, ilustraciones y objetos de artesanía,
utilizando elementos de lenguaje visual.
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD 3 – 2021
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DOCUMENTO DE TRABAJO – PLANIFICACIÓN – VERSIÓN 2021

Asignatura/módulo Artes visuales Curso Tercero básico Período 2021

Nombre unidad 3 “ El entorno cultural” Docente María Vargas Desde: 26 de agosto Hasta: 07 de octubre

Objetivos de Aprendizaje (incluir Nominación de Ejes Actividades/Estrategias Indicadores de evaluación Recursos

OAT relevantes) – según programa
Mineduc
OA_ 1: crear trabajos de artes
con un propósito expresivo
personal y basados en la
observación del entorno natural:
animales, plantas y fenómenos
naturales.
OA_ 2: Aplicar elementos del
lenguaje visual (incluidos los de
niveles anteriores) en sus
trabajos de arte, con diversos
propósitos expresivos
creativos: color (frío, cálido y
expresivo); textura (en plano y
volumen); forma (real
recreada).
OA_3: crear trabajos de artes a
partir de experiencias, intereses
y temas del entorno natural,
demostrando manejo de:
procedimientos de dibujo y
pintura, y manejo de materiales
de reciclaje y naturales.
OA_4: Describir sus
observaciones de obras de arte y
objetos, usando elementos del
lenguaje visual y expresando los
que sientes y piensan.
Ejes: Unidad 3:
Expresar y crear visualmente. (OA_ 1/ “Entorno cultural”.
OA_ 2/ OA_3) • Entorno culturas
Apreciar y responder frente al arte. “Dragón chino”
(OA_4 /OA_ 5)
Actividad:
CONOCIMIENTOS • Creación de una obra
› Obras de arte y objetos del entorno basada en cultura oriental.
cultural: Procedimientos de escultura y
el hombre y sus creencias como mitos, modelado de papel.
y dioses, fiestas, tradiciones, entro otros. Unidad 3:
› Procedimientos de pintura: lápiz “Entorno cultural”.
grafito, pasteles grasos y lápices de cera, “arte de la india, mándalas”
y plumones, acuarela y témpera. Actividad:
› Procedimientos de escultura: papel • Creación de una obra
maché, material de reciclaje, modelado basada en la cultura india.
en greda, pasta de modelar, plasticina y • Textura visual.
cartones. • Procedimiento de
› Procedimientos de artesanía: textil y dibujo y pintura.
cerámica. Unidad 3:
› Lenguaje visual: textura en plano y “Entorno cultural”.
volumen. Textura en plano y volumen.
Actividad:
HABILIDADES • Creación de una obra
› Observación y descripción de obras y basada en textura en volumen.
objetos de Procedimientos de artesanía.
OA_ 1:  PTT apoyo a la
› Describen observaciones de personajes y seres actividad.
imaginarios presentes en obras de arte y objetos de  Block de dibujo.
artesanía de diferentes épocas y culturas.  Materiales de
› Elaboran bocetos para desarrollar ideas para sus pintura.
trabajos de arte, basados en su imaginación y la  Carpeta de artes
observación de seres imaginarios en obras de arte y visuales.
objetos artesanales.
› Seleccionan materiales para la creación de sus
trabajos de arte en relación con el propósito expresivo.
› Pintan, realizan esculturas y objetos de artesanía  PTT apoyo a la
basados en: actividad.
- la observación de obras de arte de personajes y seres  Block de dibujo.
imaginarios de diferentes épocas y culturas  Materiales de
- cuentos, narraciones y leyendas acerca de personajes pintura.
y seres imaginarios  Carpeta de artes
OA_ 2: visuales.
› Reconocen y describen sensaciones de texturas
táctiles y visuales.
› Realizan pinturas, esculturas creativas y objetos de  PTT apoyo a la
artesanía con un propósito expresivo, usando texturas actividad.
táctiles y visuales.  Block de dibujo.
OA_ 3:  Materiales de
› Utilizan variados materiales y herramientas para pintura.
realizar sus trabajos de arte y de artesanía.  Semillas
› Experimentan con diversos procedimientos de  Pegamento.
pintura,
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DOCUMENTO DE TRABAJO – PLANIFICACIÓN – VERSIÓN 2021

diferentes culturas. escultura y artesanía.  Carpeta de artes

› Observación y descripción de trabajos › Expresan emociones y su imaginación por medio de visuales.
de arte pintura, escultura y artesanía.
personales y de sus pares. › Crean pinturas, esculturas y objetos de artesanía con
› Creación basada en la observación de temas de personajes y seres imaginarios.
obras de OA_ 4:
arte de diferentes culturas. › Describen emociones e ideas personales basadas en la
› Experimentación con materiales, observación de obras de arte de la Antigüedad.
procedimientos y herramientas de › Describen obras de arte y objetos de artesanía de la
pintura, escultura y Antigüedad en relación con:
artesanía. - escenas y personajes representados
› Pintar, realizar esculturas y objetos - la utilización de materiales y procedimientos
artesanales, - uso del lenguaje visual
usando diferentes materiales, › Comparan obras de arte y objetos de artesanía en
herramientas y relación con su temática y uso de elementos de
procedimientos. lenguaje visual.

ACTITUDES
› Disfrutar de múltiples expresiones
artísticas.
› Demostrar disposición a trabajar en
equipo,
colaborar con otros y aceptar consejos y
críticas.

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD 4 – 2021

Asignatura/módulo Artes visuales Curso Tercero básico Período 2021
Nombre unidad 4 “El entorno artístico” Docente María Vargas Desde: 14 de octubre Hasta: 04 de diciembre

Objetivos de Aprendizaje (incluir
OAT relevantes) – según programa
Mineduc
OA_ 1: Crear trabajos de arte
con un propósito expresivo
personal y basados en la
observación del: entorno
artístico: arte de la Antigüedad y
movimientos artísticos como
fauvismo, expresionismo y art
nouveau.
OA_ 2: Aplicar elementos del
lenguaje visual (incluidos los de
niveles anteriores) en sus
trabajos de arte, con diversos
propósitos expresivos y témpera.
creativos: color (frío, cálido y
expresivo); textura (en plano y
volumen); forma (real y
recreada).
OA_3: Crear trabajos de arte a
partir de experiencias, intereses
y temas del entorno natural y
artístico, demostrando manejo
de:materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices,
pinturas, textiles e imágenes
digitales; herramientas para
dibujar, pintar, cortar, modelar,
unir y tecnológicas (pincel,
tijera, mirete, computador,
COLEGIO AMBROSIO O’HIGGINS
DOCUMENTO DE TRABAJO – PLANIFICACIÓN – VERSIÓN 2021
Nominación de Ejes Actividades/Estrategias Indicadores de evaluación Recursos
Ejes: Unidad 4: OA_ 1:  PTT apoyo a la
Expresar y crear visualmente. (OA_ 1/ “El entorno artístico” Describen observaciones de obras de arte y artesanía actividad.
OA_ 2/ OA_3) de las culturas de la Antigüedad y de los movimientos  Block de dibujo.
Apreciar y responder frente al arte. Fauvismo fauvista, expresionista y art nouveau.  Materiales de
(OA_4 /OA_ 5) Elaboran bocetos para desarrollar ideas para sus pintura.
Actividad: trabajos de arte.  Carpeta de artes
CONOCIMIENTOS • crear una obra basada en el Seleccionan materiales para la creación de sus trabajos visuales.
› Arte de la Antigüedad y fauvismo, entono artístico fauvista. de arte.
expresionismo y art nouveau. Realizan fotografías, grabados, pinturas y esculturas
› Procedimientos de dibujo y pintura: basados en la observación de obras de arte y artesanía
lápiz grafito, pasteles grasos, lápices de de las culturas de la Antigüedad y de los movimientos
cera, lápices plumones, acuarela y fauvistas, expresionistas y art nouveau.
OA_ 2:
› Procedimientos de escultura: Unidad 4: Reconocen colores fríos, cálidos y expresivos, y los  PTT apoyo a la
construcción con papel maché, cartones “El entorno artístico” aplican en sus trabajos de arte para expresar actividad.
y material de reciclaje; y modelado en emociones y sensaciones.  Block de dibujo.
greda, pasta de modelar, plasticina. Color expresivo Experimentan con diversos procedimientos de pintura,  Materiales de
› Procedimientos de fotografía. grabado y fotografía. pintura.
› Lenguaje visual: colores fríos, cálidos y Actividad: Utilizan variados materiales para realizar sus trabajos  Carpeta de artes
expresivos, y forma real y recreada. • crear una obra basada en el de arte. visuales.
entono artístico aplicando OA_ 3:
HABILIDADES elementos del lenguaje visual, Experimentan con diversos procedimientos de grabado
› Observación y descripción de obras y color expresivo. y fotografía.
objetos de culturas de la Antigüedad, Crean grabados y fotografías basados en su propia
arte fauvista, expresionista y art imaginación o en temas personales.
nouveau. Utilizan y demuestran manejo de procedimientos
› Observación y descripción de trabajos Unidad 4: (grabado y fotografía), materiales y herramientas al  PTT apoyo a la
de arte personales y de sus pares. “El entorno artístico” realizar sus trabajos de arte. actividad.
› Creación basada en la observación de OA_ 4:  Block de dibujo.
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DOCUMENTO DE TRABAJO – PLANIFICACIÓN – VERSIÓN 2021

cámara fotográfica, entre otras); obras de arte de culturas de la Expresionismo y Art Nouveau Describen sentimientos e ideas personales basadas en  Materiales de
procedimientos de dibujo, Antigüedad y movimientos artísticos la observación de obras del arte de la Antigüedad y los pintura.
pintura, grabado, escultura, contemporáneos. Actividad: movimientos fauvista, expresionista y art nouveau.  Carpeta de artes
técnicas mixtas, artesanía, › Experimentación con materiales, • Crea una obra artística Describen obras de arte de la Antigüedad y de los visuales.
fotografía, entre otros. procedimientos y herramientas de basada en el entorno artístico movimientos fauvista, expresionista y art nouveau,
OA_4: Describir sus grabado y fotografía. expresionista y art nouveau. identificando:
observaciones de obras de arte › Crear grabados usando diferentes temas, escena y personajes
y objetos, usando elementos del materiales y herramientas. materiales y procedimientos
lenguaje visual y expresando lo › Realizar registros usando la fotografía. el uso del lenguaje visual (línea, color, forma, textura u
que sienten y piensan. otros).
(Observar anualmente al menos ACTITUDES OA_ 5:
15 obras de arte y artesanía › Demostrar disposición a desarrollar su Exponen sus trabajos de arte y objetos artesanales,
local y chilena, 15 creatividad, experimentando, justificando el uso de materiales, procedimientos y la
latinoamericanas y 15 de arte imaginando y pensando aplicación de elementos de lenguaje visual.
universal). divergentemente. Describen y comparan fortalezas y debilidades de
OA_5: Describir fortalezas y › Respetar el trabajo artístico de otros, trabajos de arte personales y de otros con respecto a
aspectos a mejorar en el trabajo valorando la originalidad. la utilización de materiales, procedimientos y la
de arte personal y de sus pares, aplicación de elementos de lenguaje visual.
usando criterios de uso de Proponen ideas para mejorar trabajos personales y de
materiales, procedimientos sus compañeros de manera respetuosa.
técnicos y propósito expresivo. Usan adecuadamente el vocabulario y términos de
lenguaje visual.
Seleccionan trabajos de arte ayudados por el profesor
para ser expuestos en el establecimiento o en la
página web.