Objetivos Priorizados Nivel 1 y sus Indicadores

Artes Visuales
Segundo Año Básico
Profesora Erika Oyarzún

OA Objetivos Priorizados - Nivel 1 Indicadores Unidad 1

Describen observaciones de imágenes y obras de arte de personas, del entorno,

de otros ámbitos y paisajes chilenos.
Expresan emociones e ideas por medio de esculturas y collages, entre otros, con
Expresar y crear trabajos de arte a los temas de personas.
partir de la observación del: entorno
natural: figura humana y paisajes Crean pinturas, esculturas y collages expresivas con el tema de personas, del
chilenos; entorno cultural: personas entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos.
1 y patrimonio cultural de Chile;
entorno artístico: obras de arte
local, chileno, latinoamericano y del
resto del mundo.
 Indicadores Unidad 2 Indicadores Unidad 3

Desarrollan ideas para sus trabajos personales basados en la observación de Describen observaciones de obras de arte con temas de paisajes chilenos y figura
imágenes, obras de arte, experiencias personales e imaginación. humana.
Identifican características personales y aspectos de su propia identidad y las
Seleccionan materiales para desarrollar sus trabajos de arte.
expresan en pinturas y esculturas.
Describen observaciones de imágenes y de obras de arte con temas patrimoniales, Pintan basados en la observación de obras de arte y fotografías de personajes de
y de figura humana. diferentes épocas y culturas.
Seleccionan entre materiales dados por el profesor para desarrollar sus trabajos de Realizan pinturas y esculturas con temas personales y basadas en la observación
arte. de obras de arte y fotografías con temas de paisajes chilenos y figura humana.
Expresan emociones e ideas en pinturas y collages con el tema del retrato Expresan emociones e ideas por medio de pinturas y esculturas con los temas de
(persona, familiar y colectivo). figura humana y paisaje chileno.
Crean pinturas, esculturas y collages con el tema de: retrato y autorretrato,
patrimonio cultural de Chile.
 Indicadores Unidad 4

Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basándose en la música, experiencias,

historias e imaginación
Describen observaciones de obras de arte de diferentes épocas y culturas con
temas de figura humana y paisajes chilenos.
Pintan creativamente, basados en la observación de fotografías y obras de arte de
diferentes épocas y culturas acerca de personas.

Realizan trabajos de arte, basados en temas personales y en temas contingentes.

Objetivos Priorizados Nivel 2 y sus Indicadores
Artes Visuales
Segundo Básico
Profesora Erika Oyarzún
OA Objetivos Priorizados - Nivel 1
Comunicar y explicar sus impresiones de
lo que sienten y piensan de obras de arte
por variados medios. (Observar
4 anualmente al menos 10 obras de arte
local o chileno, 10 latinoamericanas y 10
de arte universal).
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de
arte, a partir de la experimentación
con:materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones, pegamentos,
lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales;
3 herramientas para dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera,
mirete, computador, entre otras); procedimientos
de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo
digital, entre otros.
Indicadores Unidad 1 Indicadores Unidad 2 Indicadores Unidad 3
Comunican oralmente, por escrito o usando la Comunican lo que sienten y piensan de obras de
expresión corporal, lo que sienten (sentimientos arte oralmente, por escrito o usando la expresión
y emociones) y piensan de las obras de arte. corporal.
Explican sus impresiones de las obras de arte Observan y describen escenas, personajes y
oralmente o usando la expresión corporal. temas de retratos y paisajes de Chile.
Observan y describen en las obras de arte: Describen materiales usados en obras de arte.
los elementos (forma y colores) y objetos que
Describen sus impresiones sobre obras de arte.
contienen
Describen líneas, colores y formas presentes en
las escenas, personajes y temas
retratos y paisajes de Chile.
Establecen relaciones entre colores y
sus aspectos originales y posibles significados.
sentimientos.
Experimentan y usan diferentes materiales y
Experimentan y usan variados procedimientos herramientas para realizar pinturas, collages y Desarrollan ideas para sus trabajos personales,
técnicos en pintura, escultura y relieve para esculturas (pasteles grasos, tintas, témpera, basados en la observación de imágenes, obras
crear trabajos de arte. elementos naturales, material de reciclaje, de arte, experiencias personales e imaginación.
globos, entre otros).
Proponen formas innovadoras para aplicar
Proponen formas innovadoras para aplicar Proponen formas innovadoras para aplicar
diferentes materiales, herramientas y
diferentes procedimientos técnicos. diferentes procedimientos técnicos.
procedimientos.
Usan diferentes materiales y herramientas para
Crean pinturas y esculturas a partir de la
realizar collages y esculturas (papel crepé, Expresan emociones, ideas y su propia
experimentación con materiales y
volantín, greda, arcilla, cartón, papel aluminio, imaginación en pinturas, collages y esculturas.
procedimientos.
cola fría, entre otros).
 lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales;
3 herramientas para dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera,
mirete, computador, entre otras); procedimientos
de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo
digital, entre otros.

Usan diferentes materiales y herramientas para

Expresan emociones, ideas y su propia realizar pinturas, y esculturas (lápices de cera,
imaginación por medio de collages y esculturas. pasteles grasos, témpera, plasticina, material de
reciclaje, entre otros).

Expresan emociones, ideas y su propia

imaginación en sus trabajos de arte acerca de
experiencias y temas personales.
 Indicadores Unidad 4

Comunican sus sensaciones e impresiones

acerca de obras de arte, usando diferentes
medios (lenguaje oral y escrito).
Comunican lo que sienten y piensan de obras de
arte, por escrito o usando la expresión corporal.

Describen escenas, personajes y temas de

diferentes obras de arte.

Describen sus impresiones reflejadas en obras

de arte.

Describen líneas, colores y formas presentes en

las obras de arte.

Experimentan y usan distintos procedimientos,

materiales y herramientas en sus trabajos de
arte.

Crean pinturas a partir de la música.

Crean títeres y juegos dramáticos visuales a

partir de diferentes motivaciones.
Expresan emociones, ideas y su propia
imaginación en trabajos de arte.