“Ed.

Por el Arte”

Nivel: Primaria Grado: 5 to. Sección: Única

Docente: MEDINA VILCHEZ, Olga Fecha: Marzo-Diciembre 2022

OBJETIVO
CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES – ACTITUDES
S

RESPONSABILIDAD
 APRECIA DE MANERA CRITICA
MANIFESTACIONES ARTISTICO – CULTURALES 1. Es puntual en todas sus actividades.

 Percibe manifestaciones artístico culturales 2. Asume sus obligaciones con autonomía, libertad y eficiencia.

 Contextualiza las manifestaciones artístico- 3. Reconoce y asume las consecuencias de sus actos.
AMISTAD
culturales.
4. Demuestra compañerismo y se preocupa por el bienestar de los demás.
 Reflexiona creativa y críticamente sobre
5. Es generoso, brinda ayuda y colabora en todo momento.
manifestaciones. TOLERANCIA

 CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES 6. Demuestra autocontrol y buen humor en sus acciones.
ARTISTICOS 7. Es paciente y comprensivo.
 Explora y experimenta los lenguajes del arte. 8. Es tolerante con las ideas que difieren de las suyas.
 Aplica procesos de creación. RESPETO
 Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. 9. Muestra amabilidad y cortesía en su trato con los demás.
10. Es considerado y evita discriminar por razones de condición social, económica y racial.
PERSEVERANCIA

11. Es constante y se esfuerza hasta alcanzar sus objetivos.

12. Demuestra fuerza de voluntad y optimismo.
13. Enfrenta las circunstancias con actitud positiva y tenacidad.
HONESTIDAD
14. Elige actuar siempre con base en la verdad y la justicia.
15. Es sincero y honesto en su trato y actividades rutinarias.
LEALTAD

16. Demuestra obediencia y compromiso.

17. Es digno d confianza y muestra lealtad.
SOLIDARIDAD
18. Muestra sensibilidad y empatía ante los problemas de los demás.
19. Ofrece ayuda con prontitud y desinterés.

CONTENIDOS MEDIOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE

 Creación de dibujos  Describe y analiza las cualidades de los elementos visuales, táctiles, sonoros y
 Dibujos con figuras geométricas kinestésicos que percibe en manifestaciones artístico-culturales, y establece
 Volúmenes y texturas relaciones entre sus hallazgos y las ideas y emociones que ellas le generan.
 Mezcla de colores  Desarrolla y aplica criterios relevantes para evaluar una manifestación artística,
 El soplado con base en la información que maneja sobre su forma y contexto de creación, y
 Arte con cinta adhesiva de colores ensaya una postura personal frente a ella.
 Flauta  Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales, la música, el teatro
 Danza “Marinera” y la danza, y combina medios, materiales, herramientas, técnicas y recursos
 Zampoña tecnológicos con fines expresivos y comunicativos
 Juego de roles  Combina y propone formas de utilizar los elementos, materiales, técnicas y
 Trabajo en yute recursos tecnológicos para resolver problemas creativos planteados en su
proyecto; incluye propuestas de artes integradas.
 Bordado
 Técnica del puntillismo
 Técnica dactilopintura
 El teatro
 Tarjeta en relieve
 Tejido a croché: gorra
 Tejido con palitos: chalina
 Joyero con ramas
 PLANIFICACIÓN ANUAL

_________________________ VºBº_________________________
Docente del área. Dirección