LÓGICA – CBA011

SÍLABO 2022-2

1. DATOS GENERALES

DEPARTAMENTO Ciencias de la vida y la salud

CARRERA Psicología
CONDICIÓN Obligatoria
CRÉDITOS 3
HORAS TOTALES 32 horas teóricas, 32 horas prácticas
RESPONSABLE DEL CURSO María Luisa Castillo Zárate
DOCENTES María Luisa Castillo Zárate
Jesús Casquier Ortiz
JEFES DE PRÁCTICA -
REQUISITOS HUM-007 Filosofía

2. COMPETENCIAS ASOCIADAS AL CURSO

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

General Investigación I1: Define un problema de investigación, la pregunta y las
hipótesis
Solución de problemas SP1: Identifica un problema, especificando las variables que
lo constituyen.
Específica Evaluación psicológica EP3.1. Explica la información que obtiene a través de la
observación y la entrevista en un informe escrito.

3. SUMILLA

El curso de Lógica es de naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito desarrollar la habilidad del estudiante de
pensar con corrección, esto es realizar inferencias de acuerdo con los principios lógicos, las leyes del pensamiento y
los métodos de la disciplina. Los temas principales a tratar son: características de los razonamientos, tipos de
razonamientos, argumentos falaces, lenguaje lógico proposicional, procedimientos decisorios, y análisis de sentido y
validez argumentativa.

4. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE:

Al finalizar el curso, el estudiante demuestra habilidades argumentativas aplicando de modo eficiente las estrategias y
herramientas lógicas que le permitan producir razonamientos correctos y evaluar críticamente la información que recibe
y sus pretensiones de validez.

5. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

MÓDULO DE
LA LÓGICA COMO TEORÍA DE LA INFERENCIA
APRENDIZAJE #1
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante evalúa razonamientos dentro de la perspectiva del
lenguaje natural utilizando de manera eficaz herramientas lógicas de análisis.
SEMANAS Semana 1 - Semana 4
CONTENIDOS Importancia de la Lógica en su formación académica
INVOLUCRADOS Objeto de estudio de la Lógica
Tipos de razonamiento
Esquematización de argumentos
Criterios de validez argumentativa
MÓDULO DE
PENSAMIENTO CRÍTICO
APRENDIZAJE #2
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante evalúa la información que recibe y ofrece presentando
razones que justifiquen sus conclusiones y solicitándolas de su interlocutor.
SEMANAS Semana 5 - Semana 8
CONTENIDOS Consistencia argumentativa
INVOLUCRADOS Las falacias y sus pretensiones de validez
Propósitos y tipos de definición
Proposición como unidad de sentido
Asociaciones de sentido en tipos de proposiciones

MÓDULO DE
LENGUAJE LÓGICO PROPOSICIONAL
APRENDIZAJE #3
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante simboliza la información del lenguaje natural reconociendo la
lógica subyacente al razonar cotidiano, fortaleciendo, así, sus habilidades analíticas.
SEMANAS Semana 9 - Semana 12
CONTENIDOS Sintaxis del lenguaje lógico proposicional
INVOLUCRADOS Simbolización del lenguaje natural
Método abreviado como procedimiento decisorio
Implicación, equivalencia y validez

MÓDULO DE
ANÁLISIS DE SENTIDO Y VALIDEZ ARGUMENTATIVA
APRENDIZAJE #4
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante demuestra la validez argumentativa desde la perspectiva
proposicional y cuantificacional determinando los datos que invalidan el argumento a refutar y
corrigiendo errores.
SEMANAS Semana 13 - Semana 16
CONTENIDOS La derivación como método demostrativo.
INVOLUCRADOS El lenguaje cuantificacional como ampliación del lenguaje proposicional.
Sintaxis del lenguaje cuantificacional
Alcance de cuantificadores.
Interpretación simbólica y delimitación de sentido.

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
El curso implica una metodología activa, participativa y generadora de aprendizajes significativos. El estudiante será
el protagonista de su aprendizaje asumiendo un rol activo en el proceso. En este sentido, acompañamos las clases
con un material de ejercicios que eleva el nivel de complejidad gradualmente y contiene una amplia selección de
ejemplos y tareas que ponen especial atención en las competencias que nos interesa lograr. De ese modo, pretende
tomar distancia de un trato meramente instrumental de los temas y responder más bien a un interés fundamental del
estudiante: ampliar su horizonte de comprensión y habilidad de raciocinio y argumentación.

De acuerdo a nuestro modelo educativo, la estrategia de aprendizaje que se promueve en el curso es la de:

• Aprendizaje colaborativo

2
7. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN:

EVALUACIÓN CÓDIGO DETALLE SEMANA PESO

Evaluación diagnóstica ED Prueba escrita 2 0%

Evaluación Continua 1 EC1 Calificada 1 5 12%

Evaluación Continua 2 EC2 Calificada 2 7 12%

Evaluación Parcial EP Examen escrito 8 20%

Evaluación Continua 3 EC3 Calificada 3 10 12%

Evaluación Continua 4 EC4 Calificada 4 12 12%

Evaluación continua 5 EC5 Presentación final del Trabajo de 14 12%

Investigación
Evaluación Final EF Examen Final 16 20%

Donde la fórmula es:

ED (0.00) + EC1(0.12) + EC2(0.12) + EP (0.20) + EC3(0.12) + EC4(0.12) + EC5 (0.12) +EF (0.20)

• Todas las evaluaciones se realizan, a través de las plataformas: Zoom y Aula Virtual Canvas.

8. ACTIVIDADES PRINCIPALES

MÓDULO DE SEMANA SESIÓN TEMAS ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES

APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EN ACTIVIDADES DE
INTERACCIÓN TRABAJO AUTÓNOMO
CON ELDOCENTE Plataforma: Aula Virtual
Plataforma: zoom Moodle
Funcionalidad e Discusión sobre la Resolución de
1 importancia de la importancia de la ejercicios del Material
Lógica en su formación Lógica en su de ejercicios. Video
académica carrera
Módulo 1 1 Objeto de estudio. La Identificación de Participación en el
Lógica como teoría características de Foro temático sobre
argumentativa y justificación racional pensamiento crítico.
2
ejercicio de y de obstáculos para Video alusivo.
pensamiento crítico. pensar con sensatez

3
 Estructura, componente Evaluación Desarrollo de
y reconocimiento de diagnóstica ejercicios
argumentos. Tipos de graduados para
3
argumentos: deductivos reconocer
e inductivos. elementos y tipos
2 de razonamientos
Análisis de argumentos Uso de indicadores Identificación y
Delimitación de lógicos para dar resolución de
4 premisas y conclusión sentido a una problemas de
en textos. secuencia razonamiento del
incompleta de textos Material de ejercicios
Esquematización de Diseño de Desarrollo de
5 argumentos como esquematizaciones ejercicios del Material
estrategia lógica. a partir de una
Análisis de casos. secuencia de textos
3 Criterios de validez a Elaboración de Avance de la lectura
6 partir de la mapas mentales de seleccionada.
esquematización. lecturas
Corrección Uso de Justificación de V o
4 7 argumentativa. esquematizaciones F en afirmaciones
Tratamiento de para asociaciones sobre la tarea lógica
razonamientos débiles. de consistencia. de esquematizar.
Conceptos de verdad, Elabora un mapa Resuelve la pregunta
8 corrección y validez en conceptual sobre que aparece al final
la argumentación verdad y validez. de un video.
Inconsistencia y Calificada 1 Reconocimiento de
5 9 errores de tipos de falacias en
argumentación Material. Video.
Paralogismos, Confección de un Elabora ejemplos de
10 sofismas y falacias. organizador visual falacias de cada tipo
sobre de falacias trabajado. Video.
Delimitación de la Reconocimiento de Desarrollo de
Módulo 2 6 11 estrategia lógica. razonamientos ejercicios del
Análisis de sentido: falaces Material
Delimitación de Reconocimiento de Ubicación de tipos de
12 sentido al definir. errores al definir. definiciones del
Tipos de definición. Distinción de tipos Material. Video.
Proposiciones. Calificada 2 Correlación de
7 13 Clasificación. conceptos en el
material de ejercicios
Asociaciones de Producción de Listado de
14 sentido y forma en ejemplos de proposiciones
proposiciones proposiciones simples en textos

8 15 Examen Parcial
16
17 Sintaxis de LP. Reglas Construcción de Ubicación de
de formación de fórmulas según la jerarquía en fórmulas
9 fórmulas sintaxis de LP del material
18 Interpretación Simbolización de Desarrollo de
simbólica del lenguaje estructuras y textos ejercicios del material
natural. argumentativos de clase
19 Método abreviado Evaluación de Decisión de validez

4
 como procedimiento fórmulas aplicando de inferencias del
10 decisorio el método abreviado material
20 Análisis de clasificación Calificada 3 Comentario de
de fórmulas por el cortometraje sobre
método abreviado. debate político.
Módulo 3
21 Implicación y Ejercicios de Avance de lectura
equivalencia. aplicación seleccionada
11 22 Equivalencias notables Transformaciones Simplificación de
de fórmulas en base fórmulas a partir de
a leyes lógicas equivalencias
23 Implicaciones notables Ubicación de Redacción de
conclusiones en conclusión lógica en
12 textos incompletos textos del material
24 Validez de inferencias Calificada 4 Desarrollo de ejercicio
25 La derivación como Aplicación del Justificación de pasos
13 método demostrativo. método en derivaciones del
Prueba directa material
26 Prueba condicional y Demostración de Completa los pasos
de reducción al validez de demostración en
absurdo ejercicios del material
27 El lenguaje Trabajo de Exposición de su
De predicados c o mo investigación trabajo de
14 ampliación de LP investigación
28 Sintaxis Reglas de Elaboración de Detección de
formación. El alcance fórmulas lógicas jerarquía de fórmulas
de cuantificadores del material de clase
29 Interpretación Simbolización de Elabora estructuras
simbólica estructuras y formales y las
cuantificacional enunciados en LC simboliza
30 Casos especiales de Cuadro comparativo Simboliza enunciados
Módulo 4 15 traducción simbólica y de simbolización del material de
delimitación de sentido proposicional y LC ejercicios.
con el fin de
delimitar el sentido
lógico

16 31 Examen final

9. PLATAFORMAS Y HERRAMIENTAS

• Plataforma Zoom: Plataforma online utilizada por la Universidad, que permite realizar videoconferencia, chat
y pantalla compartida, entre otras opciones. Tiene almacenamiento de grabación en la nube.

• Plataforma Canvas: Plataforma de gestión de aprendizaje usada en la Universidad para la publicación de

materiales y actividades de aprendizaje online.

• Herramientas: Google Drive

YouTube
Jamboard
Mentimeter
Quizizz
Socrative

5
10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

OBLIGATORIA
• Copi, I. y Cohen, C. (2007). Introducción a la lógica. México:Limusa.
• Wheeler, G. (2008). Applied Logic without Psychologism. Studia Logica: An International. Vol.
88, No. 1 (137-156) Recuperado de
https://www.jstor.org/stable/40210824?Search=yes&resultItemClick=true&searchText=Logic&s
earchUri=%2Faction%2FdoBasicSearch%3FQuery%3DLogic&ab_segments=0%2Fdefault2%2Fco
ntrol&refreqid=search%3Af49a47d57e43b33b15b76c8cf19d5659&seq=1#metadata_info_tab_c
ontents

DE CONSULTA
• Alchourrón, C. (2013). Lógica. EIAF 7. Madrid: Trotta. Disponible en Biblioteca Virtual:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/61281
• Arnaz, J.(1989). Iniciación a la Lógica simbólica. México: Trillas.
• Beller, W. (2018). Elementos de lógica argumentativa para la escritura académica. Bonilla:
Artigas Editores. Disponible en Biblioteca Virtual:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/121679
• Carroll, L. (2007). El juego de la Lógica. Madrid: Alianza Editorial.
• Escobar, G. y Arredondo, J. (2018). Lógica: los caminos de la argumentación. México: Patria.
Disponible en Biblioteca Virtual: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/98307
• Hernández, G. y Rodríguez, G. (2009). Lógica ¿para qué?: argumenta, debate y decide
racionalmente. México: Pearson Educación. Disponible en Biblioteca Virtual:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/112932
• Katayama, R. (2011). Lógica. Lima: Editora Lealtad.
• Palau, G. (2014) Lógica formal y argumentación como disciplinas complementarias. Buenos
Aires: Universidad Nacional de La Plata.
• Sanguinetti, J. (2000). Lógica. Navarra: Eunsa.