Plan Didactico 2do Año 2021-2022 (2do Corte) 1

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la

Educación
U.E. Colegio “Santa Rosa”
Valencia – Estado Carabobo
Plan de Estudio Nro. 2

Emprendimiento Creativo
2do. Año
1er Lapso-2do. corte
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “SANTA ROSA”
EDUCACIÓN MEDIA GENERAL
AÑO ESCOLAR 2021 – 2022
PRIMER MOMENTO
BIENVENIDO AL AÑO ESCOLAR
2021 - 2022
Con mucha alegría, esperanza y

expectativas comenzamos este nuevo año Escolar 2021-2022. Un año que sin duda
nos traerá muchos desafíos como sociedad en el contexto nacional y a los que no
podemos quedar ajenos.
Hoy más que nunca deben comprometerse con sus clases, valorar las enseñanzas y
aprender de cada docente que se cruce en su formación. Hagan de la experiencia de
cada materia la aventura más grande de sus vidas, pues en la medida en que tengan
éxito podrán colaborar en la transformación y mejora de nuestro país.
Esta guía es un material que sustenta el proceso de enseñanza – aprendizaje, ya que

facilita al estudiante una mejor comprensión desde otro ángulo sobre un contenido o
tema en particular, igualmente le va a permitir nutrir sus conocimientos previos con
los nuevos que van a adquirir.
En esta oportunidad, se van a desarrollar los contenidos del primer momento

pedagógico de la asignatura Emprendimiento Creativo, estos fomentarán en los
estudiantes su interés por temas importantes que permitirán el análisis y reflexión de
los mismos enfocados en las problemáticas sociales actuales.
Bienvenidos, a una nueva aventura de aprendizaje.
Tu Profesora: Yajaira E. Linares V.
Justificación de la Asignatura
La sociedad venezolana del tiempo actual ha generado diversas estrategias de supervivencia

ante el devenir incierto del contexto económico y político. La creación de empresas, pequeños
negocios y emprendimientos han configurado no solo una variante del comercio sino, que han
determinado en gran medida el tipo de sujeto que conforma la sociedad y, a su vez como esos
sujetos reconfiguran la misma.
PRIMER MOMENTO
Para abordar el emergente auge del emprendimiento y considerarlo un mecanismo a largo plazo
que logre servir de solución en el desarrollo de la vida ante las adversidades sociales, políticas,
culturales y económicas, se requieren un conjunto de habilidades y conocimientos que permiten
tomar una posición frente al mundo, que se establezca cómo transformadora, cambiante y
evolutiva. Es por lo que el curso pretende guiar al alumno a través del método didáctico, hacia un
camino de continua reflexión, trabajo en equipo y apertura al cambio, enmarcado en temas
centrales y básicos sobre el emprendimiento (A) y la creatividad (B). Comprendiendo estos
últimos, en tanto A: “es el desarrollo de un proyecto que persigue determinado fin económico,
político o social, entre otros, y que posee ciertas características, principalmente que tiene una
cuota de incertidumbre y de innovación” (Dehter,2001) y B: “es el proceso constructivo donde
intervienen distintos factores, y son las facultades, capacidades, actitudes o motivaciones del
sujeto las variables que participan en el proceso”. (Juanola,1995).
PRIMER MOMENTO
PRIMER MOMENTO
Objetivo General
PRIMER MOMENTO
Demostrar a través de una exposición la aplicabilidad de un plan estratégico articulado

con la segunda fase de la investigación científica que contribuya a la solución de problemas de la
comunidad.
PRIMER MOMENTO
PRIMER MOMENTO
Competencias básicas que el estudiante estará en condiciones de lograr

PRIMER MOMENTO
1. Claridad conceptual: logra incorporar los conceptos y diferenciarlos de sus propias

opiniones o ideas.
PRIMER MOMENTO
2. Capacidad de transmisión: tiene la capacidad de expresar, explicar y manifestar los

conceptos, ideas y estrategias para la solución de problemas de manera creativa a través de las
diversas intervenciones que realice.
PRIMER MOMENTO
3. Habilidades que potencien la interacción del alumno en el contexto emprendedor: logra

desarrollar habilidades de crítica y de autocrítica, lo que significa evaluar permanentemente
las acciones y comportamientos. Al mismo tiempo podrá reflexionar permanentemente sobre
lo que se hace y sucede.
PRIMER MOMENTO
PRIMER MOMENTO
PRIMER MOMENTO
PRIMER MOMENTO
PRIMER MOMENTO
PRIMER MOMENTO
PRIMER MOMENTO
PRIMER MOMENTO
ÁREA: Emprendimiento Creativo

CONTENIDO:
Tema 4. CONOCIMIENTO CIENTIFICO
¿QUÉ VOY APRENDER?
Aprenderé los siguientes contenidos:
 ¿Qué es Conocimiento?
 Tipos de Conocimiento
 Ejemplos , Características y diferencias
 Relación del conocimiento Vulgar y Científico con emprendimiento
INICIO
Para dar inicio a la clase y mediante apoyo audiovisual, mostrará el video Conocimiento científico y
tradicional https://www.youtube.com/watch?v=t1wGlbC7hsA&t=4s y realizará las siguientes
interrogantes
¿Tiene alguna utilidad distinguir entre la información cuya fuente es científica y la que tiene un origen
popular tradicional o vulgar?
¿Has tenido oportunidad de contrastar ambos tipos de conocimientos?
¿Sabes cómo contrastar información de dos fuentes diferentes?

PRIMER MOMENTO
DESARROLLO
¿QUE ES EL CONOCIMIENTO?
Arias (2012), menciona que puede ser entendido en

dos direcciones
Como un producto o resultado de

Como un proceso que se dicho proceso, que se traduce en
manifiesta en el acto de conceptos, imá genes y
conocer, es decir, lo representaciones acerca de una
percepció n de una realidad. realidad de conocer, es decir, lo
percepció n de una realidad.
Cuando el sujeto capta un objeto y se apropia de algunas de sus características, se puede

afirmar que dicho sujeto conoce, en alguna medida, el objeto que ha percibido
TIPOS DE CONOCIMIENTO
Arias (2012), identifica dos tipos básicos de conocimiento: el conocimiento vulgar o común y el
conocimiento científico:
El conocimiento vulgar o común es

un tipo de saber cotidiano que surge
de la opinión o de la experiencia
particular de los individuos. En la
mayoría de los casos se adquiere de
forma casual y no intencional.
PRIMER MOMENTO
Se adquiere por medio de la experiencia, a través de los sentidos o repetición constante de algún
hecho, sin ningún razonamiento elaborado.
Eyssautier de la Mora (2002), menciona que, desde el

aspecto de la administración, puede reconocerse que
gran cantidad de comerciantes y de pequeños
empresarios, administran sus negocios, con sólo el
conocimiento natural de su profesión, que en muchos
casos, les fue trasmitido por sus padres y abuelos.
Asimismo, los artesanos y muchos talleres han,
funcionado con cierto éxito comercial, con sólo este
conocimiento trasmitido. También existen empresarios que han adquirido sus conocimientos a
través de la práctica y de la experiencia; empresarios y negociantes que se han forjado en el
“campo de batalla” y confían más en su intuición que en reconocidas teorías
Conocimiento científico es un saber

producto de una investigación en la que se
ha empleado el método científico
PRIMER MOMENTO
Se adquiere a través de pasos metódicos y reflexivos que nos conducen a conocer el porqué de los
hechos. Se
establece la
relación de
causa-
efecto.
Los mariscos sirven

para curar la
impotencia.
La quina, el romero y
la cayena sirven para
curar la calvicie.
La guayaba cura la
anemia.
PRIMER MOMENTO
CARACTERÍSTICAS Y DIFERENCIAS ENTRE EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y EL

VULGAR O COMÚN.
Cientifico Vulgar
Verificable No verificable
Objetivo Subjetivo
Metodico Espontaneo
Sistematico Asistematico
Explicativo Dogmativo
Predictivo Especulativo
Generalizable No Generalizable
PRIMER MOMENTO
PRIMER MOMENTO
PRIMER MOMENTO
¿Por qué el pensamiento científico es importante

en la vida Diaria?
De acuerdo a la UNESCO, el pensamiento científico

ofrece soluciones para los desafíos de la vida cotidiana
y nos ayuda a responder a los grandes misterios de la
humanidad. En otras palabras, es una de las vías más
importantes de acceso al conocimiento. Tiene un papel
fundamental del cual se beneficia el conjunto de la
sociedad: genera nuevos conocimientos, mejora la
educación y aumenta nuestra calidad de vida.
Nos permite vivir más tiempo y mejor, cuida de nuestra salud, nos proporciona medicamentos
que curan enfermedades y
alivian dolores y
sufrimientos, nos ayuda a
conseguir agua para
nuestras necesidades
básicas –incluyendo la
comida–, suministra
energía y nos hace la vida
más agradable, pues puede
desempeñar un papel en el deporte, la música, el
ocio y las últimas tecnologías en comunicaciones.
¿Qué diferencia a un emprendedor empírico

(vulgar) de uno profesional (científico)?
Romainville (2017) menciona que existen dos

tipos de emprendedores: los empíricos y los
PRIMER MOMENTO
profesionales. La diferencia entre cada uno reside en que el segundo tendrá más opciones de
escalar y de escapar del fantasma de la informalidad.
Los emprendimientos empíricos suelen generar liquidez (dinero) solo para subsistir, por lo que
los trabajadores no recibirán necesariamente una remuneración adecuada. "El emprendedor
empírico que no busca objetivos mayores se va a quedar siempre en ese tema: subsistir y generar
una renta"
Un emprendedor profesional será capaz de

generar los recursos suficientes para pagar a toda
la cadena. Se capacitan constantemente para no
formar parte de aquel porcentaje de empresas que
mueren en su primer año de operación. Esto les
permite tener las siguientes habilidades:
 Investigan previamente el mercado al que desean ingresar, saben de qué tamaño es, quiénes
son sus competidores, y qué los diferenciará de los demás.
 Antes de buscar concretar una idea, consiguen los recursos que necesitan para poner el
negocio en marcha.
 Se rodean de las personas idóneas para incursionar en un negocio.
 Trabajan con proyecciones y saben cuántos créditos dar y cómo financiarán a sus clientes.
"La liquidez es uno de los factores que un emprendedor debe cuidar más”
CIERRE
Dinámica: ¿Emprendimiento vulgar y/o
emprendimiento científico?
Se sugiere al estudiante visualizar

emprendimientos de la comunidad donde vive y
PRIMER MOMENTO
mencione sus características y de acuerdo a las mismas opine si es un emprendimiento formal o

informal.
EVALUACIÓN
A continuación, se presentan una serie de preguntas, responda según sea el caso.
Parte I (1,5 puntos)
1. Un conocimiento obtenido de nuestra experiencia, es un conocimiento de carácter

__________.
2. El conocimiento ________ se adquiere a través de pasos metódicos y reflexivos.
3. Cuando un bebé comienza a caminar requiere de un conocimiento ________________.
4. El conocimiento empírico se caracteriza por:
a) Ser totalmente racional
b) Ser utilizado por los científicos
c) Crear teorías
d) Experimentar
e) Valerse de la experiencia
5. El conocimiento científico se caracteriza por:

a) Ser racional
b) El uso de la experiencia
c) Ser totalmente desordenado
d) Guiarse de lo empírico
e) Ser falso
6. El pensamiento ________________ proporciona conocimientos que permiten crear

medicamentos que curan enfermedades.
PRIMER MOMENTO
Parte II(1,5 pts)
1. Como se llaman los conocimientos vistos en este tema:

a. Conocimiento familiar e intuitivo
b. Conocimiento médico y conocimiento científico
c. Conocimiento Popular y Conocimiento intuitivo
d. Conocimiento Científico y Conocimiento Vulgar
2. Él Te de hojas de guayaba que te recomiendan tus amigos y familiares para el COVID 19
son ejemplos del conocimiento
a. Científico
b. Popular
3. Paracetamol, Ibuprofeno y Atamel y otros medicamentos para la fiebre son ejemplos del
conocimiento:
a. Científico
b. Popular
4. Lee los textos, anota una X en el que proporciona conocimientos populares y escribe un
título apropiado para cada uno.
PRIMER MOMENTO
5. Responde las preguntas. Emplea las palabras que aparecen en el recuadro.
6. Relaciona las columnas según la información proporcionada en los textos 1 y 2,

trabajados anteriormente.
PRIMER MOMENTO
Parte III (2 ptos)
Lee el siguiente artículo del Periódico Virtual El emprendedor:

https://periodicoelemprendedor.com/ve/emprendedores/item/3829-el-uber-venezolano-que-
brinda-soluciones-a-transportistas-y-usuarios.html
De acuerdo a la lectura, responde:
1. ¿Por qué crees que es un emprendimiento formal?

2. ¿Qué tipo de conocimiento se maneja?
3. ¿Cuál es la similitud y diferencia con un servicio de taxi común?
4. ¿Cómo lo relacionas con el conocimiento Vulgar (empírico o popular) y el científico?
Criterios de Evaluación.
Ponderación: 5 pts.
 Se tomarán en cuenta los siguientes aspectos:
 Desarrollo de contenido.
 Ortografía.
 Creatividad
 Puntualidad en la entrega
 Se realizará en Google Form o en digital.
PRIMER MOMENTO
ÁREA: Emprendimiento Creativo

CONTENIDO:
Tema 5. METODO CIENTIFICO
¿QUÉ VOY APRENDER?
Aprenderé los siguientes contenidos:
 ¿Qué es el Método Científico?
 Pasos
 Importancia y Utilidad
 Aplicación
INICIO
PRIMER MOMENTO
Para dar inicio a la clase el docente mencionará problemas comunes en la vida diaria, donde el
estudiante indicará como resuelve la situación presentada
¿Cómo resolverías estos inconvenientes?

La televisión no enciende para ver el partido de fútbol
La hornilla de la cocina no funciona
No sale agua de la Regadera
DESARROLLO Se muestra al estudiante mediante una clase audiovisual, los

temas seleccionados para esta sesión, mediante conceptos,
¿Qué es el Método Científico? videos y ejemplos prácticos
El método científico, es una manera de solucionar problemas de manera ordenada y clara para
poder encontrar una respuesta fiable a la pregunta que se haya planteado para la resolución del
mismo. Según Arias (2012), “El método científico es el conjunto de pasos, técnicas y
procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas de investigación mediante la
prueba o verificación de hipótesis” (p. 19)
PRIMER MOMENTO
Antes de detallar los pasos del método científico, observa este vídeo creado por la Universidad
de Barcelona en el que se explica de manera muy visual y divertida el método científico a partir
de la ejemplificación de cada una de sus fases. En el mismo, el personaje principal observa el
fenómeno que se quiere analizar (el crecimiento diferente de dos plantas), desarrolla las hipótesis
de partida y, junto con el resto de personajes, diseña un experimento para verificar la hipótesis.
El Método Científico.
https://www.youtube.com/watch?
v=dGnd9vF_s2A&t=8s
La investigación muchas de las veces no es

solo plantear un problema y encontrar la solución. Sino conlleva aplicar métodos o estrategias,
capaces de solucionar problemas de una forma ordenada a través de un conjunto de pasos.
Pasos del Método Científico

Arias (2012), menciona que previo a la aplicación del método científico debe ocurrir un hecho o
fenómeno, es decir, cualquier suceso o cambio ocurrido en la naturaleza o en la sociedad, que pueda ser
percibido y que sea de interés para el investigador. El método científico, se desarrolla en seis pasos
prácticos:
Su aplicación en El Video
El Método Científico
Consiste en la percepción del hecho o La pregunta es «por

fenómeno. qué una planta crece
más que la otra»
OBSERVACIÓN
Elaboración de una pregunta o Se empiezan a tomar

interrogación acerca del hecho medidas de las
observado plantas.
FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA
Producción de una suposición o
UNIDADposible
EDUCATIVA
respuestaCOLEGIO
al problema“SANTA ROSA”
FORMULACIÓN DE AÑO ESCOLAR 2021 – 2022
HIPÓTESIS PRIMER MOMENTO
Someterá prueba la hipótesis

mediante la recolección de datos.
VERIFICACIÓN
Los datos obtenidos son procesados

Si hablamos de las plantas
para
como en el vídeo, una
así determinar cuáles confirman
hipótesis puede ser que
o niegan la hipótesis.
necesitan música o sol.
ANÁLISIS
Es la respuesta al problema, producto

En el vídeo, por ejemplo, se
de la verificación y del análisis
podría haber cambiado la
efectuado
hipótesis y exponer la planta
al sol menos tiempo..
CONCLUSIÓN
En el vídeo, se comparan
las medidas de las plantas
una vez aplicados los
experimentos.
Si el experimento confirma las

hipótesis podemos presentar un
El método científico
informe con en la viday diaria
las conclusiones
explicar el proyecto, con los
datos pertinentes.
El método científico constituye una guía para pensar y razonar; conocer o investigar, y un
modo de trabajo, el mismo es un conjunto de técnicas y procedimientos que permiten producir
conocimiento y solucionar problemas en cualquier aspecto de la vida. Para entenderlo,
llevaremos a la práctica las seis etapas.
En la vida diaria también aplicas el método científico, pero sin darte cuenta. Supongamos que tu
libro de matemáticas no está en el bolso de Colegio
Lo habías dejado
olvidado en la ¿Dónde está el
mesa de la libro?
biblioteca
Piensas en cuando
Vas a EDUCACIÓN
la biblioteca MEDIA GENERAL lo usaste por
y preguntas
AÑO si han
ESCOLAR 2021 – 2022 ultima vez,
encontrado tu
PRIMER MOMENTO
libro. Te dicen que
recuerdas si se lo
prestaste a
si y te lo
alguien, preguntas
devuelven.
en casa…
Crees que lo
dejaste olvidado
en la biblioteca
PRIMER MOMENTO
PRIMER MOMENTO
9 beneficios que te aporta el Método Científico
El sitio web Eres ciencia (https://eresciencia.com/9-beneficios-

metodo-cientifico/) señala 9 beneficios que aporta el Método
Científico:
1. Ayuda a tomar decisiones: Es un método perfecto para

tomar decisiones. Cuando se nos plantea un problema, hay que
poner toda la información sobre la mesa y hacer un poco de
investigación previa, tomar una decisión (hipótesis), llevarla a cabo (experimento) y luego
analizar que tal ha ido la cosa.
2. Fomenta la curiosidad: Es un ciclo que fomenta la curiosidad innata.
3. Estimula el aprendizaje: mediante la exploración y las preguntas.
4. Ejercita la creatividad: Se trata de pensar nuevas ideas, nuevas preguntas, nuevas formas de
testar las hipótesis. Es un ejercicio de creatividad constante.
5. Aumenta la resiliencia y la paciencia. Todo se basa en prueba y error. Ninguna investigación

avanzaría sin fallos. Al fallar, a analizar porque ha podido ser, y a volver a intentarlo enfocando
el problema de diferente forma. Ya lo decía Albert Einstein; “Si buscas resultados distintos no
hagas siempre lo mismo”
6. Permite diferenciar entre un hecho y una opinión. La ciencia se basa en hechos no en

opiniones. Tiene que haber datos que soporten cualquier teoría o hipótesis. Por eso, desarrollar la
cultura científica ayuda a trabajar el espíritu crítico.
7. Muestra que no hay verdades absolutas: La investigación siempre está avanzando,

puliéndose y refinándose. Lo que pensábamos que era cierto en un momento puede cambiar con
el paso del tiempo. Newton explicó al mundo cómo funciona la gravedad, pero siglos después
tenía excepciones. Tuvo que llegar Einstein y su teoría de la relatividad para volver a poner
orden.
8. Ayuda a mejorar y a obtener objetivos: Es muy difícil avanzar si no sabemos dónde reside
el problema. Analizar los resultados de forma crítica y objetiva nos ayuda a ver que funciona y
que no. Nos permite ver errores e identificar qué cosas no encajan del todo. Con eso claro es
mucho más fácil poder tomar decisiones y superar esos pequeños escollos.
9. Fomenta la superación personal. Nos empodera: La ciencia y el método científico no solo

aportan conocimiento. Nos muestran una forma diferente de mirar el mundo que nos rodea.
Darnos cuenta de que avanzamos, de que somos capaces de resolver problemas, de que
encontramos respuestas a nuestras preguntas es una sensación tremendamente poderosa.
PRIMER MOMENTO
Cierre
Al finalizar los contenidos abordados, los estudiantes en grupo realizaran ejemplos prácticos de algunas
problemáticas que ellos observen en el salón de clases o en la escuela, planteando para la resolución de
la misma los pasos de método científico.
PRIMER MOMENTO
Evaluación
PRACTICA DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Con un poco de observación, cualquier problema que se

encuentre en la vida diaria es una posible posibilidad de utilizar el
método científico.
En la siguiente práctica, deberá:
1. Observar y detallar un problema presentado en su comunidad

2. Formular el Problema a resolver mediante una pregunta
3. Formular una(s) hipótesis sobre cuál podría ser la posible causa del problema o cuál
podría ser una posible solución.
4. Probar su hipótesis ya sea mediante una mayor observación del problema o creando un
experimento que resalte el aspecto del problema que desea probar. Por ejemplo, si
sospecha que un cable defectuoso es la causa de que una luz no funcione, debe encontrar una
manera de aislar y probar si el cable es realmente la causa.
5. Realizar el análisis y repita los pasos de observación, hipótesis y pruebas hasta llegar a
una conclusión reforzada por datos de soporte o directamente resuelve el problema.
6. Realizar las conclusiones pertinentes.
Criterios de Evaluación.
 Ponderación: 6 pts.
 Se tomarán en cuenta los siguientes aspectos:
 Desarrollo de contenido.
 Ortografía.
 Creatividad
 Puntualidad
 Seguir los pasos del Método Científico
 Deberá ser elaborado en Power Point, mostrando cada paso con imágenes alusivas al
mismo
 Trabajo en Equipo y Nro. De participantes: 5 máximo
 Todas las actividades a realizar favor enviarlas debidamente identificadas con nombre,
apellido, año y sección.
PRIMER MOMENTO
PRIMER MOMENTO
PRIMER MOMENTO “Nunca consideres el
estudio como una
obligación, sino como
una oportunidad para
penetrar en el bello y
maravilloso
mundo del saber”
Albert Einstein

Plan Didactico 2do Año 2021-2022 (2do Corte) 1

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BIENVENIDO AL AÑO ESCOLAR

Con mucha alegría, esperanza y

Esta guía es un material que sustenta el proceso de enseñanza – aprendizaje, ya que

En esta oportunidad, se van a desarrollar los contenidos del primer momento

Bienvenidos, a una nueva aventura de aprendizaje.

Tu Profesora: Yajaira E. Linares V.

La sociedad venezolana del tiempo actual ha generado diversas estrategias de supervivencia

Demostrar a través de una exposición la aplicabilidad de un plan estratégico articulado

Competencias básicas que el estudiante estará en condiciones de lograr

1. Claridad conceptual: logra incorporar los conceptos y diferenciarlos de sus propias

2. Capacidad de transmisión: tiene la capacidad de expresar, explicar y manifestar los

3. Habilidades que potencien la interacción del alumno en el contexto emprendedor: logra

ÁREA: Emprendimiento Creativo

¿Has tenido oportunidad de contrastar ambos tipos de conocimientos?

¿Sabes cómo contrastar información de dos fuentes diferentes?

Arias (2012), menciona que puede ser entendido en

Como un producto o resultado de

Cuando el sujeto capta un objeto y se apropia de algunas de sus características, se puede

El conocimiento vulgar o común es

Eyssautier de la Mora (2002), menciona que, desde el

Conocimiento científico es un saber

Los mariscos sirven

CARACTERÍSTICAS Y DIFERENCIAS ENTRE EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y EL

¿Por qué el pensamiento científico es importante

De acuerdo a la UNESCO, el pensamiento científico

¿Qué diferencia a un emprendedor empírico

Romainville (2017) menciona que existen dos

Un emprendedor profesional será capaz de

Se sugiere al estudiante visualizar

mencione sus características y de acuerdo a las mismas opine si es un emprendimiento formal o

Parte I (1,5 puntos)

1. Un conocimiento obtenido de nuestra experiencia, es un conocimiento de carácter

b) Ser utilizado por los científicos

5. El conocimiento científico se caracteriza por:

c) Ser totalmente desordenado

6. El pensamiento ________________ proporciona conocimientos que permiten crear

Parte II(1,5 pts)

1. Como se llaman los conocimientos vistos en este tema:

5. Responde las preguntas. Emplea las palabras que aparecen en el recuadro.

6. Relaciona las columnas según la información proporcionada en los textos 1 y 2,

Parte III (2 ptos)

Lee el siguiente artículo del Periódico Virtual El emprendedor:

De acuerdo a la lectura, responde:

1. ¿Por qué crees que es un emprendimiento formal?

ÁREA: Emprendimiento Creativo

¿Cómo resolverías estos inconvenientes?

La hornilla de la cocina no funciona

No sale agua de la Regadera

DESARROLLO Se muestra al estudiante mediante una clase audiovisual, los

La investigación muchas de las veces no es

Pasos del Método Científico

Consiste en la percepción del hecho o La pregunta es «por

Elaboración de una pregunta o Se empiezan a tomar

Someterá prueba la hipótesis

Los datos obtenidos son procesados

Es la respuesta al problema, producto

Si el experimento confirma las

9 beneficios que te aporta el Método Científico

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