2022

UNaM
FACULTAD DE ARTE Y DISEÑO
Profesorado en Artes Plásticas
Licenciatura en Artes Plásticas

CÁTEDRA: Análisis de la Imagen

Prof. Célica Christensen Prof.
Pedrozo Yohana

Imagen + Arte Contemporáneo

Actividades:

A partir de la lectura del artículo Imagen (SANCHEZ. BURSET; 2009) y de los breves
postulados ofrecidos en Recetas: las mejores sugerencias para mirar arte contemporáneo
(ECHEN; 2010), proponemos:

1- Realizar las lecturas sugeridas para este ejercicio, luego ver el recurso A Visual
History of Human Knowledge de Manuel Lima disponible en el aula virtual en la sección
Arte en foco: Para Mirar.

2- Identificar en el artículo SANCHEZ, L.; BURSET, S. (2009). Imagen. los

autores referenciales y elaborar sus respectivas FICHAS DE AUTOR según modelo;

3- Establecer los posibles vínculos y/o relaciones entre todos los textos con el
propósito de contribuir a la reflexión y revisión de sus saberes. El sistema de relaciones
y vínculos encontrado a partir del estudio de los textos, debe materializarse por medio
de la elaboración de esquemas gráfico-visuales que permitan exponer la relación de
ideas entre la imagen y el arte contemporáneo, a la cual arribó cada uno de Uds.

Fecha de entrega: 2 de mayo través de la sección tarea en el aula virtual

Lecturas:
SANCHEZ, L.; BURSET, S. (2009).Imagen. Recuperado en:
http://glossarium.bitrum.unileon.es/Home/imagen , consultado 09/04/2018 [en
funcionamiento]

Roberto Echen [et.al.]. (2010): Recetas: las mejores sugerencias para mirar arte
contemporáneo. Rosario. Castagnino/macro.
- Römer, M.: ¿Existe alguna receta paracomprender arte contemporáneo? (11)
- de Siemienczuk, Nilda: El arte de recibir (13)
-Aisenberg, Diana: Arte contemporáneo. Cómo dejar de decir no entiendo (15)
-Echen, Roberto: Esto, ¿con qué se come?(17) Recuperado en
http://castagninomacro.org/archivos/editorial/b_03.libro_de_recetas.pdf, consultado
09/04/2018 [en funcionamiento]

ANEXO: FICHAS DE AUTORES

Las fichas se utilizan para registrar y resumir los datos extraídos de fuentes bibliográficas
(como libros, revistas y periódicos) o no bibliográficas. Tradicionalmente las fichas eran
tarjetas de forma rectangular de diversos tamaños, pero a partir de finales del siglo XX se
empezaron a usar bases de datos y otros soportes electrónicos para almacenar la
información. Aquí simplemente un documento de Word respetando la base de formato que
se detalla. Las fichas se utilizan como medios para realizar un trabajo de investigación.
Contienen datos de identificación de las obras, conceptos, ideas, resúmenes, síntesis,
entre otros. Sirven para recabar la información existente sobre el tema, el investigador se
auxilia de instrumentos como las fichas de autor, trabajo, concepto, etc. La ventaja de
emplear fichas de trabajo es, precisamente, poder ordenar y clasificar el material
recopilado en función de las variables, indicadores o temas que se pretenden estudiar.

Estructura y contenido de la FICHA DE AUTOR

1. BIOGRAFÍA: (relate brevemente su recorrido formativo, acciones realizadas,

instituciones en las cuales participa/ó, acontecimientos socio-cultural-político, etc)

2. PRODUCCIÓN:
a. b.1- Libro:
b. b.2- Artículos:

Producción: libros y artículos de su autoría (referenciar según Normas APA)

leídos/ analizados en el transcurso de la carrera; y si es la primera vez que se
encuentra con el autor realice una exploración sobre su producción, lea
atentamente las críticas, luego detalle las publicaciones más relevantes;
3. Relate los conceptos, enfoques y perspectivas desarrollados y/o explicitados en
los textos de estudio complementados con las indagaciones realizadas en los
puntos anteriores.