ARTES 3 PROYECTO PARA EVALUACION EXTRAORDINARIA

Profesor: Adriana Vasthy García Sánchez : Materia: Artes Música

Nombre del Alumno:_______________________________________________
Grado: _______________ Grupo: ______________ Turno:______________

ELABORACION DE UNA COREOGRAFIA MUSICAL DOCUMENTADA ARTES 3

A continuación presentaremos el proyecto de Artes Música 3, consiste en hacer una
Investigación de la Danza moderna, sugerimos unas lecturas y unos Links de Video.

Lectura para elaborar Resumen

Que es la Danza moderna?

La danza moderna es un género de danza que se basa en la interpretación y visión individual

del bailarín o coreógrafo. Esta expresión artística se empieza a forjar a principios del siglo
XX y rompe con las reglas y criterios del ballet clásico. Sus movimientos son una expresión
libre y fluida de estados, emociones, metáforas o ideas abstractas. No sigue pasos ni
movimientos estructurados de antemano.
A diferencia de la danza clásica—cuyos movimientos son aéreos y elevados, la danza
moderna tiene un lenguaje corporal orgánico. Sus movimientos se arraigan a la tierra, se
balancean siguiendo los principios anatómicos del cuerpo, y buscan expresar la verdad
interior de quien la crea.
Inicios de la danza moderna
La danza moderna se origina en una época de muchos cambios. A principios del siglo XX, el
mundo empezó a experimentar cambios drásticos a nivel social, político y económico. La era
agrícola quedó atrás en muchos países europeos y en Estados Unidos. La industrialización
echó raíces en la economía y las monarquías de antaño perdieron en algunas regiones su
poder totalitario.
No es casualidad que la danza moderna surja en este ambiente de cambios drásticos.
Bailarines, tanto en Europa como en Estados Unidos, comenzaron a experimentar con nuevas
formas de danza que no respondían a ninguna regla establecida, rebelándose a las estrictas
reglas del ballet clásico y buscando una forma de expresión más libre. 

Estos bailarines abordaron el baile como un arte capaz de expresar la complejidad de la

experiencia humana, con todas sus emociones, contradicciones, conflictos y malestares. La

nueva forma de danza, muy diferente a los bailes que se conocían hasta entonces, se bautizó
con el nombre de danza moderna.
La danza moderna se establece como un arte legítimo
En las primeras dos décadas del siglo XX precursoras de la danza moderna, como Loie
Fuller, Isadora Duncan y Ruth St. Denis, buscaron formas de expresión menos rígidas que
reglas que el ballet clásico imponía a sus bailarines. Así, eliminaron el concepto que se tenía
de la danza como entretenimiento y reclamaron la danza como una expresión artística de la
persona que la concebía. 
Isadora Duncan buscó inspiración en Grecia y comenzó a bailar descalza con una túnica muy
simple; Ruth St. Denis buscó en los movimientos de las danzas tradicionales de Asia su forma
de expresión, y su inclinación por las danzas étnicas fue parte clave de su formación y de la
que le impartiera a otros bailarines. 
En los años 30 otra generación de bailarines estableció los fundamentos de la danza
moderna. Bailarines como Martha Graham, Doris Humphrey, Charles Weidman, Mary Wigman
y Hanya Holm, lograron que la danza moderna se empezara respetar como un arte legítimo.
Graham fue la pionera en Estados Unidos y sus movimientos basados en la contracción y
relajación, angulosos y vertiginosos, la hicieron famosa y son parte del conocido "método
Graham". Por su lado, Wigman se inspiró en las danzas tradicionales africanas y en sus
coreografías hizo amplio uso de máscaras. 
El lenguaje de la danza moderna
En la danza moderna el bailarín, o coreógrafo, crea los movimientos de su danza usando sus
emociones, estados de ánimo, visión artística y sus ideas. Su danza puede ser abstracta o
narrativa, simbólica o metafórica, o simplemente basada en la improvisación. En la danza
moderna no existe el concepto de pasos estructurados que se aprenden de antemano para
crear una danza. El bailarín descubre esta expresión corporal en su cuerpo y en el espacio. 
A pesar de que no existen pasos estructurados en la danza moderna. su lenguaje tiene
características específicas que lo diferencian de otros tipos de danza:
 Fuerza de gravedad: el bailarín juega con la fuerza de gravedad; usa el peso de su
cuerpo para crear diferentes dinámicas de movimiento. Ejecuta movimientos a
diferentes niveles y encuentra el punto de balance en esos diferentes momentos.
Pierde y recupera el balance, hace caídas al suelo y saltos.
 Trabajo de suelo: el bailarín usa el suelo como parte de su espacio coreográfico. En la
danza moderna se exploran todas las posibilidades de movimiento que se puedan
hacer sobre el suelo en diferentes posiciones.
 Movimientos naturales en la danza moderna los movimientos son naturales y libres.
Surgen de una manera orgánica siguiendo las curvaturas naturales de la espina dorsal
y los principios anatómicos del cuerpo. Casi todas las técnicas de danza
moderna basan sus movimientos en la soltura corporal y flexibilidad.
 Respiración: los bailarines de danza moderna coordinan sus movimientos con la
respiración.
 Ritmo: a pesar de que la danza moderna no está asociada a ningún tipo de música,
esta utiliza el ritmo en su composición. El bailarín puede jugar con diferentes patrones
rítmicos en sus movimientos, ya sea con o sin música.
 Calzado: en la danza moderna se baila casi siempre descalzo, aunque también se
puede bailar con el tipo de zapato que requiera la coreografía. 

I.- Haz un resumen de esta lectura acerca de la danza moderna y la

técnica que requiere para poner en escena una coreografía apóyate
también en este video para poder comprender más este arte.
Link: https://youtu.be/dDAIG5FvciE

https://youtu.be/Glw__yfBr8E
https://youtu.be/w3kT1Rc-wfw
https://youtu.be/6Wo8Hgq3114
https://youtu.be/n3kn1Cq7i-I

ACERCA DE DE LA ELABORACION DE UNA COREOGRAFÍA

https://youtu.be/dIlhbZUeMRE
https://youtu.be/YelENnwCmK4
https://youtu.be/OFixNLFoY10
https://youtu.be/OFMd4188rCs

Quiero comentarte que para poder realizar una coreografía, tienes contar los
tiempos de la Música, ver que ritmo tiene, los pasos que les vas a poner de
acuerdo con la Música.
Esta coreografía de la canción seleccionada, tienes que grabarla con tu teléfono,
ponerle una escenografía y adecuar un vestuario de acuerdo a la música, puedes
hacer participar a los miembros de tu familia o si lo prefieres puedes hacerlo solo.
Tendrás que grabar un video con la coreografía de una canción de tu preferencia
que sea instrumental que la canción no tenga voz solo música instrumental de
cualquier género. Si quieres que la música tenga letra debe ser una música que
hable de naturaleza de la, Paz del amor, de alegría, debe contener un buen
mensaje y debe ser Rítmica de cualquier estilo.

Resumen de Lectura.
2.- ELABORAR UNA COREOGRAFIA DE TU ELECCION CON LAS SIGUIENTES
CARACTERISTICAS.
1.- Que contenga 8 pasos diferentes puedes repetirlos a lo largo de la coreografía
2.- Que vaya de acuerdo con la Rítmica de la canción y con los cambios de Música.
3.- Que se note la cuantificación de los tiempos es decir cada 8 tiempos de la música
Cambio de paso o cada 4 de acuerdo a como se vayan acomodando en la Música.
Se deben notar cada paso en su tiempo y momento, puedes hacerlo cada 4 cada 6 o cada 8
tiempo)
4.-el vestuario que utilices tiene que ser reciclados de tu closet o con elementos reciclables.
5.- Puedes participar solo en la coreografía o con algún elemento de tu familia.
6.- Ya que tengas lista la coreografía.
Grabar el video.
En el video tienes que Editarle nombre d la canción Autor de la canción, presentación de las
personas que saldrán en el video sobre todo tu nombre, de que grado eres, grupo, turno y
escuela.
Caratula del video (Edición)
Nombre de la canción
Autor
Nombre del Alumno:
Grado: Grupo: Turno:
Nombre de los que participan con el alumno:

Nota:
**Esto tiene que ir en la caratula del video**
Aspectos a calificar:
El video con la coreografía tiene que ser con las siguientes descripciones.
 ATENCION: FORMA DE ENTREGAR LAS EVIDENCIAS DE PROYECTO.

“Entregar la guía con el resumen escrito y el video en un “USB NUEVO” ( para evitar
propagación de virus cibernético) el cual pegara en la carpeta con cinta adhesiva bien fijado
este no se regresara ya que queda como evidencia para su Examinación el día acordado por
la dirección de la escuela.
Regresar por el veredicto en la fecha señalada”

1.-Rubrica de Evaluación de Coreografía:

Creativo Original Expresión Inspiración Rítmica.

 El baile Los pasos son Todos los El alumno Tiene
presenta, un creados por el movimientos inspira al sincronía
vestuario alumno de tienen un bailar y se rítmica,
acorde a el acuerdo a un lenguaje inspira coordinación
tema patrón corporal expresando buena en los
musical está establecido, sincronizado con el cuerpo movimientos
muy están bien con la música corporales al
colorido, los adaptados. y la temática, realizar los
pasos son expresa con el pasos.
creativos. rostro y el
La cuerpo.
escenografí
a es acorde
al baile

10 Puntos 10 Puntos 10 Puntos 10 Puntos 10 Puntos

 El baile Los pasos son Todos los El alumno Tiene medio
presenta un copiados por movimientos medio inspira sincronía
vestuario el alumno de tienen un al bailar y se rítmica,
medio acuerdo a un lenguaje medio inspira coordinación
acorde al patrón corporal expresando buena en los
tema establecido, medio con el cuerpo. movimientos
musical está están medio sincronizado corporales al
muy adaptados. con la música realizar los
colorido, los y la temática, pasos.
pasos son expresa con el
creativos. rostro y el
La cuerpo.
escenografí
a es medio
acorde al
baile

8 Puntos 8 Puntos 8 Puntos 8 Puntos 8 Puntos

 Creativo Original Expresión Inspiración Rítmica.

El baile Los pasos son Todos los El alumno Tiene poca

presenta, un creados por el movimientos inspira poco al sincronía
vestuario poco alumno de tienen un bailar y se rítmica,
acorde a el acuerdo a un lenguaje poco inspira coordinación
tema musical patrón corporal expresando buena en los
está muy establecido, sincronizado con el cuerpo movimientos
colorido, los están poco con la música corporales al
pasos son adaptados. y la temática, realizar los
creativos. expresa con el pasos.
La rostro y el
escenografía cuerpo.
es acorde al
baile

6 Puntos 6 Puntos 6 Puntos 6 Puntos 6 Puntos

El baile no Los pasos no Todos los El alumno no No tiene

presenta un son copiados movimientos inspira al sincronía
vestuario por el alumno no tienen un bailar y no se rítmica,
medio acorde de acuerdo a lenguaje inspira coordinación
al tema un patrón corporal expresando buena en los
musical está establecido, medio con el cuerpo. movimientos
muy colorido, están medio sincronizado corporales al
los pasos son adaptados. con la música realizar los
creativos. y la temática, pasos.
La no expresa
escenografía con el rostro y
es medio el cuerpo.
acorde al baile

5 Puntos 5 Puntos 5 Puntos 5 Puntos 5 Puntos

2.-
Contenido Ortografía Escritura Redacción

El resumen El escrito tiene La letra es clara, El escrito tiene

tiene los buena ortografía. tiene buen trazo, y buena coherencia,
aprendizajes es entendible. Escribe claro de
claves la temática a
de la lectura, tratar.
contiene
todos los
elementos
de la temática

10 puntos 10 puntos 10 Puntos

20 Puntos
Contenido Ortografía Escritura Redacción

El resumen El escrito tiene el La letra es medio El escrito tiene

medio 80 % ortografía. entendible, tiene mediana
tiene los un trazo confuso, y coherencia,
aprendizajes poco entendible. Escribe medio
claves claro de la
de la lectura, temática a tratar.
medio contiene
algunos elementos
de la temática

8 puntos 8 puntos 8 Puntos 12 Puntos

 Rubrica del Resumen.

Contenido Ortografía Escritura Redacción

El resumen
carece de los El escrito tiene La letra no es El escrito carece
aprendizajes poca muy clara, tiene un de buena
claves Ortografía. A un trazo regular, y coherencia en un
de la lectura, 30 % Es poco 30%,
contiene Entendible. Habla claro de la
escasamente temática a tratar.
todos los
elementos
de la temática
6 Puntos 5 Puntos 12 Puntos
6 Puntos

Contenido Ortografía Escritura Redacción

El resumen El escrito no tiene La letra no es El escrito no tiene

tiene los buena ortografía. clara, no tiene buena coherencia,
aprendizajes 0% buen trazo, y Escribe claro de
La
claves No es entendible. la temática a
de la lectura, no tratar.
contiene
todos los
elementos
de la temática
0% 0% 0%
0%
calificación se obtendrá de la coreografía y del resumen previo a la elaboración del proyecto
presentado en la Guía.
El resultado se obtendrá de la suma de las dos.
EJEMPLO.

COREOGRAFÍA + GUIA RESULTADO

RESUMEN

50 + 50 100
42 + 42 82
50 + 0 50

La calificación reprobatoria es de 50 sobre 100

La calificación aprobatoria es de 60 sobre 100.
Del 60.5 sube a 70.0 y así sucesivamente. Si es inferior 70.4 baja a 7
*No aplica en el 50.5 se queda en 50.*

Elaboró: Profa Adriana Vasthy García Sánchez

Artes Música