Métodos y estrategias

de planeación
educativa
(Actividad de análisis del libro del autor Ander Egg.)

Actividad 3
Módulo 7
Gestión educativa y creación de
ambientes de aprendizaje 2021-
22_3
Semana 4
Blanca Isabel Cortés García
 Los métodos, estrategias y técnicas que propone la planeación según
Ander Egg.
En esta lectura se dan a conocer distintas técnicas y estrategias que los docentes
deben de denominar para poder desempeñar de mejor manera su labor, de igual
manera se explica en que consiste la elaboración del proyecto educativo en una
institución docente, añadiendo a esto en la lectura nos explica como organizar y
gestionar un centro educativo, así como de lo que es un proyecto educativo y
como se realiza
A mediados de la década de los cincuenta (1957) en la II Conferencia
Internacional de Ministerio de Educación realizada en Lima, se hablo del
planteamiento educativo, se afirmó que para resolver los problemas cualitativos y
cuantitativos de la educación era aconsejable y necesario aplicar las técnicas de
planteamiento
En este seminario de planteamiento Integral de la Educación auspiciado por la
UNESCO y la ONU y realizado en Washington los proyectos educativos no son
nuevos, (en 1958) se considero establecer sobre las bases de estudio científico
adecuados al análisis de las relaciones entre educación y desarrollo social y
económico, este proceso sistemático, en el cual se aplican y coordinan los
métodos de investigación de la administración de la economía y de las finanzas,
con la participación y apoyo de la opinión pública, tanto en el campo de las
actividades estatales como privadas a fin de garantizar una educación adecuada a
la población con metas, y en etapas bien determinadas, facilitando a cada
individuo la realización de sus potencialidades y su contribución más eficaz al
desarrollo social, cultural y económico
La realidad que se reflejan en los años 60 es una ciudadanía que los pudientes
solo podían acceder a la educación y la economía de la población gritaba que
necesitaba salir de esa situación de ignorancia , la cual la veían como barrera para
el crecimiento económico del país así, a lo largo de esa misma década va
adquiriendo fuerza y cuerpo a el planteamiento educativo en donde los
economistas le dan un énfasis a la teoría y la práctica de la planificación, así que
comenzó a ser considerada como un bien de consumo, para ser tenida en cuenta
como una inversión previa para el desarrollo económico.
En ese mismo año se crean los servicios de planteamiento y más tarde los de
planteamiento educativo, así en la reunión realizada en Paris (agosto de 1968) se
argumenta que sería erróneo suponer que es posible resolver los grandes
problemas sin que antes las personas hayan recibido una formación apropiada,
esta fue una de las tantas ilusiones que se vivieron de como producir cambios
La planificación nació del enfoque con acervo en lo administrativo, lo cual la
ONESCO se utilizó diferentes métodos
Método de previsión de las necesidades de mano de obra, este enfoque se
fundamentó esencialmente en el echo de la insuficiencia y la limitación de
recursos humanos que sufría América latina para salir del subdesarrollo.
Método de la relación educación- rendimiento con este procedimiento solo se
tiene en cuenta el numero de alumnos que terminan sus estudios en diferentes
niveles y su relación con la producción nacional de bienes y servicios
Método de evaluación de los recursos humanos consiste en calcular y prever
la oportuna y adecuada cantidad de recursos humanos que se necesitan para
alcanzar determinadas metas, pero como lo comenta el autor que para realizar un
modelo de esta naturaleza no se puede llevar a cabo sin ciertas condiciones
la primera la descentralización educativa y curricular decisiones que toman los
más altos niveles responsables de las políticas educativas.
las propuestas educativas de otros países como de Argentina, Chile, España, solo
se dan desde su propia realidad ya que México siendo un país democrático con
derechos y deberes que tiene el ciudadano tiene el derecho de recibir educación
académica, gratuita, y con ello también la plena libertad de elegir donde estudiar.
En México el concepto de plan ya se escuchaba, así como se implementaba en
diferentes contextos.
México, la planeación política, social y económica tuvo sus inicios con la
expedición de los Planes Revolucionarios debido a los movimientos armados,
teniendo así que en 1930 se expide la Ley de Planificación General, siendo el
Partido Nacional Revolucionario el que aprobara el Primer Plan Sexenal en 1939,
se conserva el planteamiento inicial con el “Plan Educativo de 11 años”

En la educación se le da los diferentes significados de los siguientes términos

planificación, y programación
Planificación: alude a un proceso de tipo global que se formula en función de las
demandas sociales y del programa de gobierno a través de la realización de un
plan, se puede definir a la planificación como la acción consistente en utilizar un
conjunto de procedimientos mediante se introduce una mayor racionalidad y
organización en un conjunto de actividades y acciones articuladas, mediante el
uso eficiente de medios escasos o limitados
La planeación innovadora, en cambio, “se relaciona con aquellas acciones que
producen cambios estructurales e n la orientación d e la sociedad. La planeación
innovadora es esencial para el crecimiento estructural y sostenido del sistema
social
y, consiguientemente, para el desarrollo".
Jorge Ahumada propuso una descripción del proceso de planeación que se ha
hecho, clásica en América Latina, el cual comprende las siguientes “etapas":
diagnóstico, programación, discusión -decisión, selección de alternativas,
ejecución y evaluación.

John Friedman, en cambio, plantea el proceso de planeación dentro de un modelo

interactivo de transacciones e intercambio de criterios y puntos de vista entre el
planificador profesional y el usuario o cliente.

programación: es un instrumento operativo, que ordena y vincula cronológica,

espacial y técnicamente, las actividades y recursos necesario
Otra de las condiciones favorables para impulsar el proceso participativo es la
existencia de un contexto socio cultural que motive la participación y que cree un
clima en donde la gente este deseosa de desarrollar iniciativas y acciones
innovadoras con respecto a la práctica educativa, también es importante
proporcionar instrumentos técnicos /operativo a fin de que la gente sepa como
participar y realizar las actividades y tareas
A todo lo anterior antes mencionado significa estar capacitado para hacer
reuniones eficaces y productivas, desempeñar funciones de gestión y dirección,
saber programar actividades, elaborar proyectos etc. que conozca técnicas y
procedimientos para saber hacer.
Ay que tomar en cuenta que hay tres saberes fundamentales para una buena
gestión académica, saber, saber ser, saber hacer, tres conceptos que no se deben
de separar en la acción

Referencias
Egg.E, A. (1993). la planeacion educativa:conceptos, métodos, estrategias y tecnicaspara
educadores. Buenos Aires: Magisterio del Rio de la Plata.