La planificación es la primera función administrativa y determina los objetivos y planes para alcanzarlos de la mejor manera. La planificación educativa integra elementos como la escuela, familia y comunidad para construir condiciones favorables para la sociedad y formar ciudadanos de calidad a través de instrumentos, estrategias y recursos para organizar y facilitar el aprendizaje. En Latinoamérica, los primeros intentos de planificación educativa marcaron la necesidad de transformaciones en los sistemas educativos y en Venezuela, el proceso de planificación se desarrolla
La planificación es la primera función administrativa y determina los objetivos y planes para alcanzarlos de la mejor manera. La planificación educativa integra elementos como la escuela, familia y comunidad para construir condiciones favorables para la sociedad y formar ciudadanos de calidad a través de instrumentos, estrategias y recursos para organizar y facilitar el aprendizaje. En Latinoamérica, los primeros intentos de planificación educativa marcaron la necesidad de transformaciones en los sistemas educativos y en Venezuela, el proceso de planificación se desarrolla
La planificación es la primera función administrativa y determina los objetivos y planes para alcanzarlos de la mejor manera. La planificación educativa integra elementos como la escuela, familia y comunidad para construir condiciones favorables para la sociedad y formar ciudadanos de calidad a través de instrumentos, estrategias y recursos para organizar y facilitar el aprendizaje. En Latinoamérica, los primeros intentos de planificación educativa marcaron la necesidad de transformaciones en los sistemas educativos y en Venezuela, el proceso de planificación se desarrolla
La planificacin es la primera funcin administrativa porque sirve de base para
las dems funciones. Esta funcin determina por anticipado cules son los objetivos que deben cumplirse y que debe hacerse para alcanzarlos; por tanto, es un modelo terico para actuar en el futuro. La planificacin comienza por establecer los objetivos y detallar los planes necesarios para alcanzarlos de la mejor manera posible. La planificacin determina donde se pretende llegar, que debe hacerse, como, cuando y en qu orden debe hacerse.
A nivel pedaggico se habla de Planificacin Didctica. La planificacin del
docente est relacionada con las decisiones de poltica educativa, nacionales y jurisdiccionales, y con la contextualizacin institucional, permitiendo de este modo que el diseo y programacin de su prctica docente no sea un elemento aislado, pero respetando al mismo tiempo la independencia y autonoma profesional, necesarias para el desarrollo de su actividad. A partir del momento en que el docente comienza a planificar, tanto en la dimensin de proceso mental como en la dimensin referida a la explicitacin grfica, se pone de manifiesto la utilidad de la planificacin como herramienta para la toma de decisiones; a su vez, la planificacin es tambin producto de decisiones previas y continuas del docente y de la institucin.
Origen de la planificacin educativa
La planificacin educativa es un proceso que permite integrar todos los
elementos (escuela, familia, comunidad, entre otros) para la construccin y desarrollo de condiciones favorables para la sociedad y la formacin de ciudadano de calidad, por medio de este proceso se debe lograr que los centros de instruccin sean espacio para la creatividad y para las innovaciones pedaggicas, que se traduzcan en una educacin eficaz, a travs del uso de los instrumentos, estrategias, y recursos necesarios para organizar y hacer factible el aprendizaje.
la planificacin educativa en el mundo
la planificacin educativa en Latinoamrica
Han pasado ya ms de dos dcadas desde que aparecieron los primeros
intentos de planificacin educativa en Amrica Latina, los cuales marcaron La necesidad de ciertas transformaciones de los sistemas educativos de los pases de la regin. Las reflexiones que internan entender la poca incidencia de la planificacin en los procesos de desarrollo educativo latinoamericano, presentan por lo general explicaciones referidas slo a algunos de sus aspectos, resultando insuficientes para visualizar la totalidad del proceso. El intento bsico es el de encontrar un esquema de interrupcin de la realidad que prmica comprender los hechos concretos que han sucedido en Amrica Latina en estas dos dcadas de planificacin.
la planificacin educativa en Venezuela
el proceso de planificacin en Venezuela se desarrolla con los planes
quinquenales, en los cuales se establecen las polticas definidas para los diferentes sectores econmicos y sociales del pas, entre ellos el sector educacin. En este orden de ideas, los propsitos y finalidades principales que orientan las polticas enmarcadas en los planes quinquenales, estn dirigidas a la democratizacin, a la atencin cuantitativa y cualitativa de la educacin, la diversificacin de la enseanza, la vinculacin educacin-trabajo y la descentralizacin del sistema educativo.
Transicin de la planificacin en Venezuela y el mundo
inicio y Evolucin de la Planificacin Educativa en Venezuela
Segn Rosales (2001), antes de la llegada de los conquistadores a Venezuela, no haba un sistema educativo formal sino un constante proceso de socializacin. Con la llegada de los conquistadores, la accin educativa se centra en el inters econmico-poltico del podero espaol. La educacin durante el perodo colonial fue utilizada como medio de dominacin y transculturizacin, no tena un basamento legal que sustentara el acto educativo, lo que da a entender que no existi una estructura planificada. La preocupacin por la planificacin y la metodologa de la enseanza era casi nula, a pesar que existan ciertos modelos que podan ayudar a crear una estructura adecuada. Segn Ander-Egg (2001), la planificacin educativa es un proceso mediante el cual se determinan las metas y se establecen los requisitos para lograrlas de la manera ms eficiente y eficaz posible (p.44). Se deduce de lo expuesto, que dicho proceso trata de racionalizar la accin en una pauta temporal, en funcin del logro de fines bien definidos que se consideran valiosos, por lo tanto debe ser estructural y dinmica.