CUADRO SINOPTICO

UNIDAD DIDACTICA DISEÑO DIDACTICO

El diseño didáctico se considera un proceso de acción,
Las unidades didácticas en realidad son temáticas para sistematizar y ordenar el trabajo escolar de un
concretas que se pretenden enseñar a los alumnos, determinado grupo de alumnos, estableciendo objetivos,
ajustándose siempre a la edad del alumno y a otros seleccionando contenidos, adecuando metodologías y
elementos verificando los procesos educativos.
Considerada como una acción que se desarrolla
conjuntamente entre profesores y alumnos, para
La principal es organizar y estructurar las temáticas
sistematizar y ordenar un trabajo escolar, en definitiva
que se tratarán en un determinado curso escolar o
para, para planificar una acción educativa inmediata, en la
período de tiempo.
cual se establecen las orientaciones organizadas y
didácticas de la acción del docente en el aula.
CARACTERISTICAS
Edad del alumnado
La edad del alumnado guiará el diseño de la unidad
didáctica, ya que los conocimientos que ésta Coherencia: forma parte de un diseño planificado más
pretende proporcionar, deberán ajustarse a la edad amplio con el que guarda relaciones de dependencia e
del estudiante para que puedan adquirirse con información.
normalidad y de forma eficaz.

Nivel de desarrollo
El nivel de desarrollo del alumno, muy relacionado
con el parámetro anterior, también deberá tenerse
Contextualización: ha de tener como referente inmediato
en cuenta. Éste hace referencia a las capacidades y
el contexto educativo al que se dirige
conocimientos previos de que dispone el alumno a
la hora de iniciar su aprendizaje.

Entorno familiar
El entorno familiar del alumno deberá tenerse en
cuenta especialmente en la aplicación de la unidad
didáctica, en el sentido de que el docente deberá Utilidad: busca una utilidad real y no simplemente una
ser consciente de que cada alumno/a tiene una exigencia burocrática.
situación familiar y del hogar concreta, que puede
alterar el proceso de aprendizaje.

Recursos disponibles
Los recursos disponibles son otro elemento que
influirá en el diseño y planificación de las unidades Realismo: no podemos ignorar que a la fase de diseño
didácticas, ya que el docente deberá adaptar su didáctico sigue otra de desarrollo y evaluación. Por tanto,
propuesta a los recursos de que dispone el centro lo que se programe debe ser realizable.
escolar.