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  • Ruta de Aprendizaje - Tutoría 29-10

    Cargado por

    Robert Alexander Ramirez Chacon
    9 vistas2 páginas
    El documento presenta una actividad para estudiantes sobre situaciones de riesgo y cómo protegerse. Los estudiantes deben identificar situaciones que ponen en peligro su integridad física o emocional, expresar cómo pueden protegerse, e identificar instituciones que protegen sus derechos y contra la violencia. A continuación, se presentan preguntas sobre una situación de riesgo para que los estudiantes respondan cómo los protagonistas se dan cuenta del peligro, las emociones que experimentan, y qué podrían hacer para protegerse.

    Descripción original:

    ficha de tutoría

    Título original

    RUTA DE APRENDIZAJE -TUTORÍA 29-10

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

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    El documento presenta una actividad para estudiantes sobre situaciones de riesgo y cómo protegerse. Los estudiantes deben identificar situaciones que ponen en peligro su integridad física o emocional, expresar cómo pueden protegerse, e identificar instituciones que protegen sus derechos y contra la violencia. A continuación, se presentan preguntas sobre una situación de riesgo para que los estudiantes respondan cómo los protagonistas se dan cuenta del peligro, las emociones que experimentan, y qué podrían hacer para protegerse.

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    El documento presenta una actividad para estudiantes sobre situaciones de riesgo y cómo protegerse. Los estudiantes deben identificar situaciones que ponen en peligro su integridad física o emocional, expresar cómo pueden protegerse, e identificar instituciones que protegen sus derechos y contra la violencia. A continuación, se presentan preguntas sobre una situación de riesgo para que los estudiantes respondan cómo los protagonistas se dan cuenta del peligro, las emociones que experimentan, y qué podrían hacer para protegerse.

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    3° “Año del Bicentenario del Perú 200 años de Independencia”

    TUTORÍA CUANDO ESTAMOS EN PELIGRO

    PROPÓSITO En esta actividad, los estudiantes Identificaran qué situaciones les ponen en riesgo y expresarán de qué manera pueden protegerse.
    CRITERIOS . Reconoce qué situaciones ponen en riesgo su integridad física o emocional y expresa de qué manera puede protegerse.
    . Identifica algunas instituciones que velan por sus derechos y protegen contra la violencia.
    Observa las siguientes situaciones y responde:

    1. ¿Cómo María y Luis se dan cuenta que están en peligro?

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    2. ¿Qué emociones experimentan?

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    __________________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________

    3. ¿Qué crees que podrían hacer para protegerse?


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    _______________________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________________

    4.
    5.

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