GUÍA DIDÁCTICA

NOMBRE DE LA ESCUELA NOMBRE DE FACULTAD Y/O DEPARTAMENTO

Escuela de Ingeniería Facultad de Ingeniería Industrial

NOMBRE DEL MÓDULO O ESPACIO DE FORMACIÓN CRÉDITOS/HORAS

Gestión de tiempos, riesgos y costos 4 créditos/ 192 horas

NOMBRE DEL DOCENTE CREADOR: MODALIDAD:

Rubén Darío Jácome y Olmedo González Herrera E-Learning

ORIENTACIONES GENERALES

1. Lea detenidamente la guía didáctica.

2. Realice la lectura del material sugerido en los recursos educativos.
3. Tenga en cuenta que para desarrollar las actividades debe apoyarse en el material suministrado.
4. Recuerde que cuenta con un foro permanente de inquietudes para resolver sus dudas o consultas.
5. Recuerde que debe cumplir con las actividades propuestas por el docente dentro de los tiempos
estipulados.
6. Revise el calendario del curso.
7. Recuerde leer los anuncios del docente.
8. Recuerde el horario de asesoría establecido por el docente.

CONTENIDO DE LA GUÍA

 Descripción del módulo

 Ruta de aprendizaje del módulo
 Cronograma de actividades de evaluación

Universidad Pontificia Bolivariana - Seccional Bucaramanga - www.upb.edu.co

Personería Jurídica Resolución Ejecutiva No. 48 del 22 de febrero de 1937 del Ministerio de Gobierno
Formación profesional universitaria
Vigilada Mineducación
 DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO

El módulo: gestión de tiempos, riesgos y costos, aborda la planeación y control de proyectos a nivel de los
tiempos y los costos, que son de vital importancia, porque incluye los procesos requeridos para asegurar la
oportuna terminación y desarrollo del proyecto según los tiempos y costos acordados. De igual forma, es
materia de estudio, la gestión de riesgos, que involucra la anticipación y el tratamiento de los riesgos del
proyecto, enmarcada en los elementos técnicos y operativos que generen confianza para la observación,
monitoreo y control de las tareas.

El módulo Gestión de tiempos, riesgos y costos, está compuesto de tres (3) Recursos Educativos Digitales,
que presentan de manera didáctica los materiales de estudio con los cuales se promueven las competencias
y habilidades a nivel conceptual, social, tecnológico, científico y demás. Entre las actividades que se tienen
previstas para favorecer el aprendizaje, están aquellas orientadas al trabajo autónomo como: lectura de
documentos, revisión teórica-conceptual a través de la exploración a los recursos educativos y consultas a
bases de datos especializadas. A nivel colaborativo, se llevarán a cabo actividades en las que se privilegiarán
los encuentros asincrónicos (interacción sin coincidencia de tiempo) a través del empleo de foros y mesas de
trabajo, que ayudarán en la discusión de los tópicos, preguntas, situaciones o fenómenos.

RUTA DE APRENDIZAJE

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN

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Convenciones:

En la siguiente planeación de actividades de aprendizaje y evaluación, se sugiere tener en cuenta, las convenciones que están dispuestas como
ayuda para el seguimiento de las actividades.

Tipo de actividad Descripción Convención

Actividad individual Son actividades que el estudiante deberá realizar de

forma individual. Por lo general, este tipo de actividades
son de tipo formativo.

Actividad colaborativa Son actividades que el estudiante deberá realizar de

forma colaborativa. Para ello, el estudiante deberá
participar activamente en las tareas grupales asignadas
por el tutor.
Evaluación formativa Actividades de aprendizaje que tendrán una valoración
cualitativa–no sumativa en el libro de calificaciones del
módulo.
Evaluación sumativa Actividades de aprendizaje que tendrán una valoración
cuantitativa en el libro de calificaciones del módulo.

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 PLAN ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Fecha de inicio / Fin: Del 23 de octubre al 9 de diciembre

Instrumento Porcentaje Fecha de

Recurso Educativo Tipo de Recurso de
Evidencia de aprendizaje Modo de de de terminación
Digital evaluación aprendizaje
calificación evaluación valoración y/o entrega
Foro. Mesa de trabajo: Foro Moodle Debate N/A Del 23 al 27
Cronograma detallado del de octubre
proyecto
Recurso 1: Tarea: Cronograma detallado Tarea Moodle Documento 20% 6 de
Planeación de tiempos del proyecto noviembre
y costos
Tarea: Presupuesto del Tarea Moodle Debate 25% 13 de
proyecto noviembre

Recurso 2. Foro. Foro temático: Control Foro Moodle Debate 25% Del 13 al 18
Control de tiempos y de tiempos y costos de
costos noviembre
Foro. Mesa de trabajo: Foro Moodle Debate N/A Del 20 de
Control de riesgos nov al 7 de
Recurso 3. diciembre
Gestión del riesgo Tarea: Control de riesgos Tarea Moodle Documento 30% 9 de
diciembre

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BIBLIOGRAFÍA

 BACA URBINA Gabriel. Evaluación de proyectos. Mc Graw Hill. 7a Edición 2013

 CORDOBA PADILLA Marcial. Formulación y evaluación de proyectos. Ecoe. Bogotá 2008

 DOMINGO AJENJO, Alberto. Dirección y Gestión de Proyectos “Un enfoque práctico”. Alfaomega. México 2005

 GIDO Jack, CLEMENTS James. Successful Project Management. South western cengage Learning. Fifth edition. 2009

 GRAY, Clifford. LARSON Erik. Project management: the managerial process. McGraw-Hill/Irwin, 4th edition. 2008

 MERCADO G. SANDRA PMP. Logrando Metas. Knowledge & Practice. 2011

 MERCADO, Salvador H. ADMINISTRACIÓN APLICADA: Teoría y Práctica, segunda edición. Limusa, México. 2006.

 MIRANDA MIRANDA Juan José Gestión de proyectos. Gestión de proyectos: identificación, formulación, evaluación financiera,
económica, social, ambiental. MM Editores. Quinta edición. Bogotá. 2005.

 MOKATE, Marie Karen (2005). Evaluación Financiera de Proyectos de Inversión. Alfaomega, Segunda edición.
 Uniandes, Colombia. SAPAG CHAIN Nassir.

 SAPAG CHAIN Reinaldo. Preparación y evaluación de Proyectos. McGraw hill. 4ª Edición. 2005

 PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE PMI, Inc. Project Management Body of Knowledge PMBOK

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