GOBIERNO REGIONAL DE LORETO

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LORETO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL MAYNAS
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

INFORME DEL MES DE AGOSTO 2021

POR EL PERSONAL DOCENTE
(RVM N° 155-2021-MINEDU)

I. DATOS GENERALES DE LA IE:

Número y/o Nombre de la IE Distrito/ Comunidad

60123 SAN ANTONIO SAN JUAN BAUTISTA – SAN ANTONIO
Inicial/
Primaria/CM Secundaria/CM
DRE Loreto UGEL Maynas Nivel que atiende CM
X

II. DATOS DEL DOCENTE:

Apellidos y Nombres DNI

LUIS ENRIQUE JIMENEZ GOMEZ 47407090
Condición NOMBRADO Celular 929439392
Correo electrónico Dady023@hotmail.com

III. MODALIDAD DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IIEE

SEMIPRESENCIAL X PRESENCIAL
A DISTANCIA / Días de trabajo remoto Lunes a viernes 8.00 AM a 01.15 PM
NO Horario laboral
Días de trabajo 11– 18 – 25
PRESENCIAL presencial
Horario laboral

IV. ACTIVIDADES QUE SE REALIZÓ EN EL MES POR LOS DOCENTES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN
EL SUBNUMERAL 5.4 DE LA RVM N° 155-2021-MINEDU:

Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la actividad o señale

Actividades
Determinar las experiencias de
aprendizaje a desarrollar de acuerdo a
las características, necesidades,
contextos de sus estudiantes y tipo de
prestación del servicio educativo.
las razones si no fue posible llevarla a cabo
SECUNDARIA
GRADO 1° AREA CC.SS – TUTORIADO
En las semanas de la 4ta experiencia de aprendizaje denominada
“ANALIZAMOS LA ECONOMÍA COMO CIENCIA se a realizado las
siguientes actividades:

 Aprendemos sobre los fundamentos de la economía (semana 1)

Tuvo como producto el llenado de las actividades del cuaderno
de trabajo de las páginas 176- 177 con las ideas fuerza que los
estudiantes subrayaron del texto escolar

 Conocemos sobre las necesidades y economía (semana 2)

Tuvo como producto el llenado de las actividades del cuaderno
de trabajo de las páginas 178- 179 con las ideas fuerza que los
estudiantes subrayaron del texto escolar

AAHH Túpac Amaru – Psj José Olaya con Tahuantinsuyo -Iquitos-Loreto-Perú

gestionpedagogica.maynas@gmail.com
LA EDUCACIÓN ES COMPROMISO DE TODOS !!!
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 Identificamos la ciencia económica (semana 3)

Tuvo como producto el llenado de las actividades del cuaderno
de trabajo de las páginas 180- 181con las ideas fuerza que los
estudiantes subrayaron del texto escolar

Utilizan información del texto escolar de historia geografía y

Interactuar con el estudiante por
diversos medios.
Utilizar los recursos brindados en el
marco de la implementación de la
estrategia Aprendo en casa, o
complementarlo con cualquier otra
estrategia regional, local o de la IE.
Brindar tutoría y orientación educativa
como medio para brindar soporte
emocional.
Brindar orientaciones
retroalimentación a los estudiantes para
su mejora de los aprendizajes.
Desarrollar la evaluación desde un
enfoque formativo para conocer el nivel
de desarrollo de la competencia de los
estudiantes.
AAHH Túpac Amaru – Psj José Olaya con Tahuantinsuyo -Iquitos-Loreto-Perú
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economía 2018 para ubicar diversos elementos económicos de las
ciencias de conocías y conceptos básicos, en ellos se priorizo la
competencia Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente,
toda esta actividad se interactúo por educación a distancia remota –
semipresencial.
Las interactuaciones de las actividades de aprendizajes,
retroalimentación y orientaciones afines se hicieron en diversos
medios como llamadas a celulares de los estudiantes y padres de
familia, se utilizó además aplicativos como whatsapp para enviar
fichas de estudio o separatas de acuerdo al campo temático a
desarrollar, y msm texto para monitorear los avances, mientras que
en las TABLETS otorgadas por MINEDU desarrollan las actividades
programadas por el docente
Para este mes sean utilizado los recursos o materiales de la
plataforma aprendo en casa; además se ha complementado con otros
recursos que se han buscado en el internet y se les ha provisto libros
físico y virtual, ficha y cuadernos de trabajo afines a las actividades
planteadas
Para este grado (1 sec) me hice cargo de TOE, en ella he realizado
actividades de la plataforma aprendo en casa relacionado a que
tomen conciencia de seguir sus estudios y cumplir metas; además se
les brindó en todo momento el soporte emocional a través de fichas,
actividades lúdicas y otros que les levantan su autoestima y su
estado emocional.
o Durante este mes la retroalimentación se ha realizado teniendo en
cuenta la escalera de Wilson, para ello, se ha analizado sus
evidencias o trabajos que he recibido, viendo algunas dificultades o
errores, se les motivó a que sigan mejorando sus desempeños para
un mejor desarrollo de las competencias; por ello, las orientaciones o
retroalimentación se hizo dialogando con el estudiante via celular, con
repreguntas y repreguntas, para que reflexione sobre cómo ha ido
realizando sus actividades. Además se le orienta a que use
estrategias de aprendizaje para fortalecer su trabajo, todo ello se hizo
en confianza y agradable comunicación.
Durante el mes la evaluación formativa ha sido constante y
permanente, tomando en cuenta sus características y ritmos de
aprendizaje, conociendo sus diferentes formas de aprendizaje, por
ello cuando han trabajo sus actividades se les observa que muestran
empeño, esfuerzo e interés en hacer sus trabajos, incluso cuando se
les provee los criterios de evaluación asumen responsabilidad para
mejorar sus trabajos. Tal es asi, que presentan sus trabajos la
mayoria, salvo algunos casos se observa que desarrollan la
competencia con dificultad, pero otros logran avances adecuados al
grado.
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Participar en espacios de trabajo y
aprendizaje colaborativo donde se
organiza el trabajo pedagógico y se
comparten experiencias e información
relevante para la mejora de su práctica
profesional.
En este mes participamos en las reuniones colegiadas programadas
cada semana por la directora, nos sirven para socializar algunas
documentaciones nuevas que orientan nuestra labor docente,
además, compartimos y consensuamos algunos aspectos
pedagógicos como la contextualización de la situación significativa y
actividades de aprendizaje que debemos desarrollar junto a los
estudiantes. Asimismo, realizamos la contextualización de la
experiencia de aprendizaje de la plataforma, que luego la
compartimos entre todos, debidamente trabajada a nuestro entorno.

V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

Mencione los logros que alcanzó y oportunidades de mejora que experimentó en el desarrollo de su trabajo.

LOGROS OPORTUNIDADES DIFICULTADES

- Que los estudiantes a medida
que están realizando las
actividades de la experiencia N°
4 estudiada, vienen
desarrollando de manera gradual
hacia arriba, la competencia y
capacidades .
- Que se observa que hacen de
manera regular el uso de las
tecnologías y herramientas
digitales.
- Que muchos estudiantes se
vienen involucrando en los
aprendizajes de la educación
virtual. Un 60%
Que se ha fortalecido el
compromiso de los padres en
inculcar a que sus hijos sigan
recibiendo clases virtuales y
semipresenciales
Muchas familias dentro de la
comunidad vienen
equipándose con tecnología y
medios de comunicación para
los aprendizajes de sus hijos
con las tablets otorgadas por el
MINEDU
Se están evidenciando problemas oculares e
irritación en la vista a factor de mucho
contacto con las tabletas. Entre otros
problemas oftalmológica.
Se presentaron algunos casos de SARS
COV2 en los estudiantes del nivel
secundaria y padres de familia.
A raíz de esta crisis sanitaria dificulto la
economía de los padres de familia y no
tienen con facilidad el dinero para poder
recargar los chips y poder conectarse en la
hora oportuna.
Se evidencia problemas de conectividad por
parte de la empresa MOVISTAR en la zona
Algunos estudiantes apoyan a sus padres en
las tareas del hogar y actividades agrícolas
por lo que muchas veces se descuidan de
sus actividades académicas.

Algunos estudiantes conectados no

concluyen las actividades planificadas para
dedicarse a otras.

Algunos estudiantes no se conectar a la hora

acordada por el docente en el horario
académico.

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Firma del Docente
Luis Enrique Jimenez Gomez

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