ANALISIS DEL PRIMER ARTICULO CIENTIFICO.

FABIOLA ARAYA MURILLO

NEUROAPRENDIZAJE: NUEVAS PROPUESTAS EN LA FORMACION
UNIVERSITARIA - YANINA ROJAS ANAYA

RESUMEN
No se debe considerar al ser humano como un recipiente de conocimientos, es
necesario tomar en cuenta sus emociones, la alimentación, el funcionamiento
neuronal, y todo lo que esté relacionado con el aprendizaje.

Neuro aprendizaje

Algunos temas que el maestro o maestra deben tomar en consideración al momento

de enseñanza-aprendizaje son:
 El papel de los lóbulos cerebrales.
 Los neurotransmisores.
 El sueño.
 La alimentación.
 La programación neurolingüística (PNL).

Hatie (2012) identificó 150 factores que influyen en el aprendizaje, como el bajo
peso al nacer, las vacaciones de verano, la televisión, las metodologías de
enseñanza innovadora, el hogar, etc. de los cuales, 47 son influidas por el docente.
Algunas de estas áreas de influencia son:
o Auto eficiencia del estudiante.
o Aprendizaje reforzado.
o Diferenciación.
o Las percepciones del docente por el estudiante.
o Pensar en Pensar.
o Mejoramiento continuo del docente.
o Objetivos Claros.
 o Aprendizaje en grupos.
o El buen manejo de grupos.
o Actividades.

LOBULOS CEREBRALES Y SU PAPEL EN EL APRENDIZAJE

En esta parte mencionamos el labor de los lóbulos frontales el cual es desarrollar

la labor directa de la conducta general cuando se integran en la información
sensorial. Controla y regula la conducta. El lóbulo parietal participa en la atención,
memoria y lenguaje. Los lóbulos temporales radican su importancia en la
experiencia auditiva y visual, Así como los sueños y emociones intensas. Cuando
los estudiantes se encuentren en alteraciones emocionales la capacidad intelectual
puede deteriorarse ya que el estudiante se muestra a la defensiva por lo que lo lleva
al fracaso.

IMPORTANCIA NEUROTRANSMISORES

1. Son indispensables al ser la base bioquímica de los estados de ánimo.

Actúan como mensajeros que parten del cerebro y regresan a él,
Comunicando a cada órgano del interior del cuerpo todo lo relacionado a las
emociones
2. La dopamina, acetilcolina, GABA y serotonina afectan la personalidad y el
bienestar de las personas, lo que a su vez puede llegar a afectar el
aprendizaje de los estudiantes.
3. Se recomiendo a los docentes mantener ambientes propicios de estímulo,
valoración, atención y reconocimientos constantes con el fin de facilitar la
generación de los diferentes neurotransmisores, ya que estos ayudarán en
el aprendizaje de los estudiantes
LA ALIMENTACION Y EL APRENDIZAJE.

 La carencia de tiamina afecta la memoria;

 La glucosa es mejor que la sacarina para la atención y memoria
 La carencia de acetilcolina afecta la memoria de corto plazo y posteriormente
de largo plazo.
 Las grasas que se encuentran en el pescado y alimentos del mar son
esenciales para el desarrollo del cerebro y el sistema inmunológico

Una adecuada alimentación permite realizar las siguientes tareas: atención,

razonamiento, comprensión, aprendizaje, memorización y filtración.

EL SUEÑO Y EL APRENDIZAJE.

El reprocesamiento posterior de lo aprendido, se lleva a cabo durante el sueño

profundo en la corteza cerebral, al reactivarse los contenidos recién aprendidos en
el hipocampo, básicamente un repaso de los contenidos recibidos durante el
desarrollo de la clase. Se recomienda los estudiantes que no se pasen noches sin
dormir realizando sus trabajos.

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.

Es la habilidad de las personas para identificar de manera apropiada y precisa sus

propios sentimientos, asimilándolos y comprendiéndolos de manera adecuada para
regular los estados de ánimo. La inteligencia emocional presenta los siguientes
componentes:

o La percepción y expresión personal.

o Facilitación emocional.
o Comprensión emocional .
o Regulación emocional.
PNL

Las personas perciben de manera única todo lo que sucede alrededor. Si no se

enseña a tomar conciencia sobre este “mapeo” que sucede en cada uno, las
personas no aceptaremos ni respetaremos el punto de vista de los demás.

JUSTIFICACIÓN DE ELECCIÓN:

La razón por la cual escogí este artículo fue con el fin de comprender las mejoras
en la enseñanza y en el aprendizaje del o la estudiante. La mente juega un papel
importante a la hora de estudiar cumpliendo así un origen y un desarrollo el cual
este articulo me ayudo a entender y analizar.

ANÁLISIS CRÍTICO

La introducción al artículo crea expectativas altas e indagadoras sobre la mente en

relación con el aprendizaje; sin embargo, en el desenlace del articulo considero
cada apartado incompleto. El lector o lectora puede sentirse insatisfecho o
insatisfecha con la información brindada. La relación entre cada apartado es nula y
como lector o lectora no se siente la continuación y o explicación adecuada
relacionada al neuro aprendizaje y sus derivados en la importancia pedagógica y
estudiantil.

Se pueden rescatar ciertos puntos críticos del articulo como los escenarios
aconsejados a tomar en cuenta como docentes; no obstante, se le centraliza la
responsabilidad al maestro o maestra sin tomar en cuenta el compromiso o sensatez
que cada estudiante debe tener en su propio aprendizaje.

En conclusión, el articulo carece de enlaces significativos para una transigencia

idónea y una comprensión conveniente.