Escuela de Educación

Carrera de Educación Parvularia

Pauta de Autoevaluación
Didáctica y Práctica en Primer Ciclo

Nombre Centro Educativo: Jardín Infantil y Sala Cuna Tipitin

Nombre Estudiante: Joceline Arancibia Chamorro

Nombre Educadora –Guía: Priscilla Araya Araya

Nombre Docente-tutora: Eliana Quiroz

Nivel Educativo: medio menor Nº de niños/as: 11 niños 9 niñas

La siguiente Pauta de Evaluación se estructura a partir de los dominios del Marco para la Buena Enseñanza de
Educación Parvularia y los Resultados de Aprendizaje de la Asignatura.
A continuación, se describen las categorías empleadas para evaluar el desempeño de la estudiante en formación,
ellas van desde un nivel insatisfactorio a uno destacado y son similares a las utilizadas en el proceso nacional de
evaluación docente.

Puntaje Categorías de Evaluación

7 Destacado: El nivel de desempeño sobresale respecto a lo que se espera de los indicadores o su intervención
evidencia una extensa compilación de conductas y/o desempeño pedagógico.
5-6 Competente: El nivel de desempeño es apropiado respecto a lo que se espera de los indicadores o su conducta. Si
bien su intervención o desempeño pedagógico no sobresale, es adecuado.
3-4 Básico: El nivel de desempeño se cumple de manera irregular o presenta debilidades afectando su intervención o
desempeño pedagógico.
1-2 Insatisfactorio: El nivel de desempeño descrito no se evidencia o presenta claras debilidades en el indicador evaluado
y éstas afectan significativamente su desempeño pedagógico.
N/O El nivel de desempeño no es observable.

DOMINIO A EV 1 EV 2
Preparación del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje
Criterio 1: Domina los conocimientos disciplinares y pedagógicos vinculados al currículum vigente.

1.1.- Considero en el diseño e implementación de las experiencias de aprendizaje la secuencia didáctica: 6

Inicio, Desarrollo, Finalización.
1.2.- El desarrollo de la experiencia de aprendizaje es coherente con el Objetivo de Aprendizaje 7
seleccionado.
Criterio 2: Considera las características y las formas de aprender de todos los niños y niñas en la
preparación del proceso de enseñanza y aprendizaje
2.1.- Considero los conocimientos previos, los intereses, necesidades y experiencias de los niños/as en el 5
diseño e implementación de sus propuestas de trabajo en Primer Ciclo.
2.2.- Utilizo incentivaciones innovadoras para facilitar los aprendizajes de las/los niñas y niños, 7
considerando a los equipos de aula y/o miembros de la comunidad interna.
Criterio 3: Planifica estrategias de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con las características de todos
los niños y las niñas y el currículum vigente.
3.1.- La planificación responde a su propuesta de trabajo en Didáctica y Práctica en Primer Ciclo. 6

3.2.- Propongo experiencias de aprendizaje innovadoras, creativas y flexibles, integrando los saberes que 6
se le han entregado.
3.3.- La implementación de las experiencias de aprendizaje es coherente a la propuesta de trabajo con 6
niños y niñas abarcando 1 o 2 ámbitos de las bases curriculares de EPA.
Criterio 4: Planifica procesos de evaluación coherentes con las características de todos los niños y las
niñas y el currículum vigente.
4.1.- Elaboro registros y/o bitácoras de su proceso de práctica con reflexión desde la teoría. 6

4.2.- Reflejo mediante indicadores o focos evaluativos el cumplimiento de sus objetivos específicos 6

4.3.- Recojo información relevante para la contextualización de la realidad educativa del grupo curso, 6
familia y Comunidad
4.4.- Es capaz de evaluar su desempeño en las acciones pedagógicas que diseña e implementa, 6
reconociendo sus fortalezas y debilidades, incorporándolas en su portafolio. (autoevaluación a nivel de
pre-reflexión)
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Puntaje 67

Promedio 6.09

DOMINIO B EV 1 EV 2
Creación de un Ambiente propicio para el Aprendizaje
Criterio 1: Genera y mantiene un ambiente de bienestar integral para el aprendizaje

1.1.- Con la presentación de su experiencia de aprendizaje (presencial y/o cápsula) favorece el clima 6
educativo, con respeto, inclusión y armonía.
1.2.- Contribuyo en sus experiencias de aprendizaje (presencial y/o cápsula) una actitud atenta y 7
receptiva, atendiendo a las necesidades y requerimientos de los niños y niñas.
Criterio 2: Organiza ambientes físicos funcionales y seguros para el aprendizaje

2.1.- Organizo el espacio según los requerimientos, en coherencia con la experiencia de aprendizaje a 6
desarrollar considerando orientaciones de seguridad.
Criterio 3: Establece e implementa una organización del tiempo para favorecer el aprendizaje

3.1.- Organizo el tiempo según los requerimientos de la experiencia de aprendizaje de acuerdo con las 6
características de los niños y niñas.
Criterio 4: Genera una cultura de aprendizaje desafiante y lúdica

4.1.- Prevalece un sentido lúdico en la propuesta pedagógica, integrando a las familias en el desarrollo de 7
estas y a la comunidad educativa en la medida que las condiciones lo permitan.
4.2.- Incentivo al niño o niña a perseverar frente a errores/dificultades, considerándolos una oportunidad 6
de aprendizaje.
Puntaje 38

Nota 6.333

DOMINIO C EV 1 EV 2
Enseñanza para el Aprendizaje de todos los niños y las niñas
Criterio 1: Lidera al equipo de aula en la implementación de la práctica pedagógica en función del

bienestar integral y el aprendizaje.

1.1.- Me integro con el equipo pedagógico proponiendo situaciones educativas; sin importar quien lidere. 7

Criterio 2: Establece una comunicación efectiva para enriquecer las oportunidades de aprendizaje

2.1.- Promuevo un clima de diálogo permanente y constante con los niños/as y con los adultos, 7
comunicando en forma clara las propuestas que desarrollará. (utilización de preguntas mediante la
cápsula, generando espacios de respuestas, incorporando a la familia)
2.2.- Mi expresión oral, escrita, gestual y corporal corresponde a las experiencias que se desarrollan. 6
Criterio 3: Genera interacciones pedagógicas que favorezcan el desarrollo integral y la adquisición de

aprendizajes significativos
3.1.- Promuevo una mediación adecuada a la situación vivida de manera oportuna y asertiva. 6

Criterio 4: Toma decisiones oportunas considerando la evaluación de la enseñanza y el aprendizaje

4.1.- Modifico la situación de aprendizaje cuando se requiere. (Indicador evaluable en presencialidad)
N/O N/O
4.2.- Propongo posibles mejoras para su quehacer pedagógico, a partir de la evaluación de la enseñanza y 7
aprendizaje.

4.3.- Acompaño la toma de decisiones con variada documentación pedagógica en su portafolio.

6
Puntaje
39
Nota
6.5
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DOMINIO D EV 1 EV 2
Compromiso y Desarrollo Profesional
Criterio 1: Demuestra compromiso con los niños y las niñas, su profesión y el rol que desempeña en la
sociedad.
1.1.- Cumplo con aspectos generales básicos tales como: Asistencia, puntualidad y presentación personal 7
acorde a lo establecido en los lineamientos de práctica.
1.2.- Cumplo con los compromisos y acuerdos adquiridos como: entrega oportuna de 7
planificaciones/cápsula, material pedagógico, etc.
Criterio 2: Establece relaciones de colaboración con la comunidad educativa y local.

2.1.- Colaboro con los equipos de aula en los diversos momentos durante la jornada manifestando 7
iniciativa y proactividad.
Criterio 3: Reflexiona críticamente sobre las políticas y orientaciones educativas vigentes y su
implementación en la práctica pedagógica.
3.1.- Reflexiono en torno a las didácticas que propone el desarrollo del niño entre 0 y 3 años, con el fin de 6
mejorar el proceso de aprendizajes de los niños y niñas.
Criterio 4: Reflexiona crítica y sistemáticamente sobre su práctica pedagógica para favorecer
aprendizajes.
4.1.- Manifiesto apertura frente a las críticas constructivas y las incorpora mostrando cambios en su 6
quehacer educativo.
4.2.- Poseo una sistematización y análisis inferencial de elementos técnicos pedagógicos: planificaciones, 5
registros evaluativos, entre otros en su portafolio.
Puntaje
38
Nota 6.33

CRITERIOS DE EVALUACION NOTA

DOMINIO A (25%)
DOMINIO B (25%)
DOMINIO C (25%)
DOMINIO D (25%)
PROMEDIO NOTA VISITA 1

CRITERIOS DE EVALUACION NOTA

DOMINIO A (25%)
DOMINIO B (25%)
DOMINIO C (25%)
DOMINIO D (25%)
PROMEDIO NOTA VISITA 2

OBSERVACIONES:

Evaluación 1
Observaciones:

Fecha: 17 de agosto 2021

Firma Estudiante Firma Educadora Guía
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Evaluación 2
Observaciones:

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