COLEGIO DE NIÑAS

NUESTRA SEÑORA
DE LOURDES
Pamela Carrión M.
Material didáctico y
de ambientación.
Educadora de
Párvulos Osorno,
Chile
Clases 17 al3 1 de
marzo, 2021. Abril

Unidad 1.2
Marco para la buena enseñanza.

El MARCO PARA LA BUENA ENSEÑANZA.

Es un

referente que orienta a los/as educadores de párvulos respecto de la

reflexión y la práctica pedagógica que deben desarrollar como profesionales de
la educación para la mejora continua de su quehacer, estableciendo los
desempeños que se espera de ellos en su labor educativa. Se basa en el Marco
para la Buena Enseñanza general, incluyendo aspectos esenciales de la labor
docente de cualquier nivel educativo, pero también considera distinciones y
precisiones asociadas específicamente a la prácticas pedagógicas de la
Educación Parvularia. Se construye en forma participativa y considera, como
sustento principal, las Bases Curriculares de Educación Parvularia 2018.
 - 4 dominios.
- Cada uno hace referencia a un aspecto distinto del
proceso de enseñanza- aprendizaje.
- Cada dominio tiene 4 criterios.
- Cada dominio tiene 4 descritores.

Material didáctico y de N°3.

ambientación.
Guía de desarrollo
Realiza la siguiente actividad.
Las respuestas de los trabajos debe de enviarlos al correo electrónico:
pamelacarrion@cnslourde.cl ya sea mediante fotografía de su
cuaderno o un Word o entregarlos directamente en el colegio (puede
utilizar esta misma plantilla para enviar las respuestas)
Recuerda que todos los trabajos son evaluados.

1. ¿Que es el marco para la buena enseñanza?

Es un instrumento guía para el docente y los equipos de escuela o
parvularias que ayudan a la reflexión y ayuda pedagógica a los
profesionales.
2. ¿Cuales son sus características?
acuerdo con las características de todos los niños con las niñas y el
curriculum vigente.
Criterio A.4, planifica procesos de evaluación coherentes con las
características de todos los niños y las niñas y el curriculum vigente.

6. ¿Cual es el dominio B y sus cuatro criterios?

Busca ayudar a los docentes a ser mas experimentados y efectivos,
evalúa su desempeño y potencia su desarrollo profesional para mejorar
Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.
la calidad de educación.
Criterio B.1,genera y mantiene un ambiente de bienestar integral para
el aprendizaje.
3. ¿Cual es el propósito del M.B.E.?
Criterio B.2,organiza ambientes físicos funcionales y seguros para el
aprendizaje.
El propósito es ser un estándar, pues identifica el conjunto de prácticas
Criterio B.3, establece e implementa una organización del tiempo para
pedagógicas necesarias para generar aprendizaje en los estudiantes.
favorecer el aprendizaje.
Criterio B.4, genera una cultura de aprendizaje desafiante y lúdica.
4. ¿Cual es la estructura básica del M.B.E.?
7. ¿Cual es el dominio C y sus cuatro criterios?
Preparación del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Enseñanza para el aprendizaje de todos los niños y las niñas.
Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.

Criterio C.1, lidera el equipo de aula en la implementación de la práctica

Enseñanza para el aprendizaje de todos los niños y niñas.
pedagógica en función del bienestar integral y el aprendizaje.

Compromiso y desarrollo profesional.

Criterio C.2, establece una comunicación efectiva para enriquecer las
oportunidades de aprendizaje.
5. ¿Cual es el dominio A y sus cuatro criterios?
Criterio C.3, genera interacciones pedagógicas que favorezcan el
Preparación del proceso de enseñanza y aprendizaje: Criterio A.1, desarrollo integral y la adquisición de aprendizajes significativos.
domina los conocimientos disciplinares y pedagógicos vinculados al
curriculum vigente.
7. Criterio C.4, toma decisiones oportunas considerando la evaluación
de la enseñanza y e aprendizaje.
Criterio A.2, considera las características y las formas de aprender de
todos los niños y las niñas en la preparación de enseñanza y
8. ¿Cual es el dominio D y sus cuatro criterios?
aprendizaje.

Criterio A.3, planifica las estrategias de enseñanza y aprendizaje de Compromiso y desarrollo profesional.
Criterio D.1, demuestra compromiso con los niños y las niñas, su
profesión y rol que desempeña en la sociedad.
Criterio D.2, establece relaciones de colaboración con la comunidad
educativa y local.
13. Resume los puntos de la inclusión.
Esto busca atender necesidades del aprendizaje de todos los niños y
niñas, jóvenes o adultos con alguna deficiencia para aquellos que son
vulnerables a la exclusión social o marginalidad.

Criterio D.3, reflexiona críticamente sobre las políticas y orientaciones

educativas vigentes y su implementación en la práctica pedagógica.

Criterio D.4, reflexiona crítica y sistemáticamente sobre su práctica

pedagógica para favorecer aprendizajes.

9. ¿De que trata el dominio A?

De la preparación que tiene que tener cada docente en el proceso de

enseñanza y aprendizaje que tiene que enseñar, de la competencia
fundamental que deben movilizar los educadores para el diseño del
proceso de enseñanza y aprendizaje.

10. ¿De que trata el dominio B?

es una creación de un ambiente donde se puede enseñar, son

participativos, accesibles y colaborativos .

11. ¿De que trata el dominio C?

aprendizaje, comunicacion, trabajo colaborativo, juegos, interacciones

pedagogicas, con todo eso se genera un buen desarrollo integral de
aprendizajes.

12. ¿De que trata el dominio D?

Del compromiso que debe tener el educador con sus estudiantes, se

trabaja con la comunidad educativa y local, se reflexiona y se
identifican las necesidades de aprendizaje.