Instituto de Educación Superior Pedagógico Público

“NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” – PUERTO MALDONADO

D.S.N°12-85.ED del 20 de Febrero de 1985
Revalidada según R.D. Nº 00087-2020-MINEDU/VMGP/DIGEDD/DIFOID
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FICHA DE MONITOREO AL ESTUDIANTE
PRÁCTICA PRE PROFESIONAL IX – EDUCACIONPRIMARIA IX
DATOS INFORMATIVOS
IE. UGEL: Tambopata DRE: Madre de Dios
Docente: Nivel: Primaria Grado/Sección:
Estudiante: Fecha: Hora:

OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

VALORACIÓN
1 → NUNCA 2 → ALGUNAS VECES 3 → FRECUENTEMENTE 4 → SIEMPRE

Valoración
Aspecto 1. Del estudiante de práctica
1 2 3 4
1. Demuestra puntualidad y responsabilidad en todas las actividades.
2. Su presentación es propia y adecuada para el desarrollo de su práctica (uniforme, fotochek)
3. Presenta su sesión y la ficha de monitoreo antes del inicio de las actividades pedagógicas.
4. Planifica teniendo en cuenta los procesos pedagógicos y/o didácticos de cada sesión
5. El instrumento de evaluación es coherente con el propósito de aprendizaje de cada sesión.
6. Demuestra actitud de respeto, responsabilidad, honestidad y participación activa.
7. Se involucra en las actividades de aprendizaje dentro o fuera del aula.
8. Demuestra habilidades comunicativas en el desarrollo de su práctica.
9. Reflexiona sobre su práctica, aceptando, sugerencias y recomendaciones dadas por el/la docente
de aula, profesor de practica pre profesional y los cumple.
Valoración
Aspecto 2. Proceso enseñanza - aprendizaje (mediación)
1 2 3 4
10. Plantea el propósito de aprendizaje en la sesión de aprendizaje, es coherente con las actividades y el
criterio de evaluación.
11. Despiertan el interés de los estudiantes, promueven su participación activa, y aprovecha
pedagógicamente sus opiniones e ideas.
12. Realiza el recojo de saberes previos y problematiza, promoviendo el conflicto cognitivo y el reto.
13. Propicia el diálogo para el intercambio de ideas entre los estudiantes, ya sea en equipo o plenaria,
durante el desarrollo de la sesión.
14. Genera condiciones de convivencia democrática, fomentando un clima de confianza en los
estudiantes.
15. Promueve actividades en la sesión de aprendizaje para que los estudiantes construyan sus propios
aprendizajes a través del trabajo en equipo, en pares, etc.
16. Acompaña el proceso de aprendizaje, considerando los ritmos y estilo de aprendizaje de los
estudiantes.
17. Considera las situaciones, ya sean planificadas y/o emergentes, para poner en práctica los valores y
actitudes de los enfoques transversales.
18. Evalúa permanentemente el progreso de los aprendizajes, brinda retroalimentación oportuna y
pertinente para favorecer el logro de los aprendizajes.
19. Los materiales y/o recursos educativos empleados, son pertinentes y suficientes para el desarrollo de
las actividades de aprendizaje.
20. Optimiza el tiempo en la ejecución de la sesión de aprendizaje.
Valoración
Aspecto 3. Organización de las condiciones para el aprendizaje
1 2 3 4
21. Organiza el espacio para el trabajo colaborativo (equipos) para el desarrollo de la sesión de
aprendizaje.
22. Maneja de forma organizada los espacios de E-A (ambientación y rincones)
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“NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” – PUERTO MALDONADO
D.S.N°12-85.ED del 20 de Febrero de 1985
Revalidada según R.D. Nº 00087-2020-MINEDU/VMGP/DIGEDD/DIFOID
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DESEMPEÑOS PRIORIZADOS DE LAS RÚBRICAS DE OBSERVACIÓN

Rubrica 1. INVOLUCRA ACTIVAMENTE A LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO Niveles

DE APRENDIZAJE 1 2 3 4
1. Involucra a la gran mayoría de los estudiantes en las actividades de aprendizaje propuestas.
2. Involucra activamente a todos o casi todos los estudiantes en las actividades de aprendizaje propuestas.
Además, promueve que comprendan el sentido de lo que aprenden.
Rubrica 2. PROMUEVE EL RAZONAMIENTO, LA CREATIVIDAD Y/O EL Niveles
PENSAMIENTO CRÍTICO. 1 2 3 4
1. Promueve efectivamente el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico al menos en una
ocasión.
2. Promueve efectivamente el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico durante la sesión en
su conjunto.
Rubrica 3. EVALÚA EL PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES PARA Niveles
RETROALIMENTAR A LOS ESTUDIANTES Y ADECUAR SU ENSEÑANZA. 1 2 3 4
1. Monitorea activamente a los estudiantes, y les brinda retroalimentación descriptiva (sugiere en detalle
qué hacer para mejorar, encontrar la respuesta o especifica lo que falta para el logro) y/o adapta las
actividades a las necesidades de aprendizaje identificadas.
2. Monitorea activamente a los estudiantes (25% de la sesión) y les brinda al menos en una ocasión,
retroalimentación por descubrimiento o reflexión (guía el análisis para encontrar por ellos mismos una
solución o una estrategia para mejorar)
Niveles
Rubrica 4. PROPICIA UN AMBIENTE DE RESPETO Y PROXIMIDAD
1 2 3 4
1. Siempre es respetuoso con los estudiantes, es cordial y les transmite calidez. Siempre se muestra
empático con sus necesidades afectivas o físicas. Además, interviene si nota faltas de respeto entre
estudiantes.
2. Siempre es respetuoso con los estudiantes y muestra consideración hacia sus perspectivas. Es cordial
con ellos y les transmite calidez. Siempre se muestra empático con sus necesidades afectivas o físicas.
Además, interviene si nota faltas de respeto entre estudiantes.
Rubrica 5. REGULA POSITIVAMENTE EL COMPORTAMIENTO DE LOS Niveles
ESTUDIANTES 1 2 3 4
1. Utiliza predominantemente mecanismos formativos positivos y nunca de maltrato para regular el
comportamiento de los estudiantes de manera eficaz.
2. Siempre utiliza mecanismos formativos positivos para regular el comportamiento de los estudiantes de
manera eficaz.

RECOMENDACIONES Y COMPROMISOS
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DOCENTE DE AULA PRACTICANTE