FECHA CLASES PARA 3 DIAS

MOMENTO DE APERTURA

 Escuchar el cuento: DON FRESQUETE. María Elena Walsh

 Anticipar: ¿De qué o quién contará la historia? ¿Fres quete, deriva de qué palabra? ¿en qué estación se
encontrará don Fresquete?

MOMENTO DE DESARROLLO

 Luego de escuchar el cuento indagar:

¿Por qué se pregunta, si vino de la luna o salió de la heladería?

¿Con qué armaron a Don Fres quete los niños? ¿En qué estación estarán, si hay nieve? ? ¿En nuestra ciudad,
podríamos armar a Don Fresquete? ¿Conocen la nieve? ¿Dónde caerá nieve? ¿Averiguamos?

Recitar la canción que cantan los niños.

¿Por qué será un sinvergüenza Don Fresquete? ¿Dónde se habrá ido? ¿En qué se fue

¿Por qué parece un ángel o una gota gorda?

¿QUÉ FORMA TIENE DON FRESQUETE? ¿CONOCEN OTROS OBJETOS CON LA MISMA FORMA?

MOMENTO DE CIERRE

FECHA

 Escuchamos y disfrutamos un cuento: DON FRESQUETE

¿POR QUÉ COMIENZA LA ESTACIÓN EL INVIERNO?

 Observar un globo terráqueo, simular el sol con una luz, explicar el movimiento de la tierra alrededor del sol,
para dar a conocer las estaciones .
 Colorear la estación del INVIERNO

21 DE JUNIO

COMIENZA EL INVIERNO

 Marcar el comienzo hasta el final de la estación

del invierno.
  Contar de a 10 los días que dura el invierno

10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 2= 92

¿CUÁNTAS VECES SE REPITE EL10? Y ¿CUÁNTAS UNIDADES HAY?

 Armar un muñeco de nieves con globos blancos.: cada niño/a tendrá un globo no tan inflado y se irá
pegando en un molde de cartón. Contar cuantos globos se usarán, si se pinchan, cuántos quedarán, entre
otros.
 Entre todos idear la situación problemática que surja al armar el muñeco. EJEMPLO
 USAMOS 24 GLOBOS Y SE PINCHAROS ……..¿CUÁNTOS QUEDARON INFLADOS?
 PARA EL CUERPO USAMOS 5 GRANDES Y 10 MEDIANOS ¿CUÁNTOS GLOBOS USAMOS EN TOTAL?
 Registrar.

¿QUÉ FORMA TIENE DON FRESQUETE?

 Presentar los cuerpos geométricos. Manipular.

Exploración, descripción e identificación de los
cuerpos geométricos
 Conceptualizar

CUERPOS GEOMÉTRICOS

RUEDAN NO PUEDAN

CILINDRO PRISMA
ESFERA CUBO

CONO PIRÁMIDE

Propiedades

 Tomar una caja de remedio y marcar sus propiedades.

TRABAJAR EN LAS PÁGINAS 218 Y 219 DE LOS

FUNES.

¿QUÉ PASÓ EN EL CUENTO DE DON FRESQUETE?

Ordenar la secuencia y escribir.

¿DON FFRESQUETE ES QUÉ

ESTARÁ VOLANDO?

Imaginar ¿qué habrá usado Don Fresquete para volar?….

¿Dónde habrá ido?

Dibujar y escribir.

OPERAR EN FORMA
VERTICAL

4+5=
9-5=

6+2

8-4

7+3

9-3