ASIGNATURA:

Lengua Española
SECCION:
0122
DOCENTE:
Mercedes Clark
TEMA DE PRACTICA:
La oración: Estructuras oracionales
REALIZADO POR:
Naideli Lisandra Encarnacion Urraca
MATRICULA:
22-MIST-1-007
FECHA DE ENTREGA:
21-07-2022
 La oración
Se denomina oración a un conjunto ordenado y lineal de palabras,
que expresan en su totalidad una información completa y
reconocible. Se trata de la unidad más pequeña del discurso, la cual
constituye un enunciado autónomo, es decir, una proposición
lógica que incluso si la sacamos de su contexto, continuará
expresando una información.
La oración es una de las estructuras del lenguaje verbal que más se
ha estudiado a lo largo de la historia de la lingüística, desde
distintas aproximaciones, tanto morfosintácticas como semánticas
y fonológicas, dado que es una estructura común a todos los
idiomas. Sin embargo, y como es lógico, la forma y la entonación
de las oraciones puede variar significativamente de una lengua a
otra.
Además, así como las palabras juntas componen una oración,
habitualmente en los textos las oraciones juntas componen un
párrafo, que sería una unidad mucho mayor de sentido, abarcando
un número variable de enunciados.
En general, las oraciones se caracterizan por:
 Se trata de una estructura lineal, jerarquizada, compuesta por
un número finito de palabras.
 Según la gramática tradicional, se compone normalmente de un
sujeto (quien realiza o sobre quien recae la acción) y un
predicado (la acción realizada y su contexto). Sin embargo, es
posible que en algunos casos el sujeto no esté explicitado.
 En la mayoría de los sistemas de escritura, se la reconoce
usualmente por comenzar con una letra mayúscula y culminar
con un punto, rasgos que denotan que es una unidad de sentido
cerrada en sí misma.
Nexos proporcionales
El nexo de proposiciones es la formación de proposiciones
complejas y hasta de textos a base de proposiciones simples. Se
parte de dos proposiciones p y q; y éstas se combinan en una
proposición compleja pRq, donde R simboliza la relación entre las
dos. Tal relación es una relación interproposicional. En , ‘Pablo
está triste’ es p, ‘(que) María lo quiere’ es q, y ‘aún’ y ‘por’ son R.
Una relación interproposicional extrínseca entre dos
elementos p y q es un concepto extraño tanto a p como a q, un
tercer elemento (llamado "relator") que se añade para establecer la
relación entre p y q. Así .a contiene las mismas proposiciones
que .b, pero la relación entre ellas en .a difiere de la relación en .b.
Las dos relaciones se expresan por los elementos
(relatores) aun y por, que se añaden.
Una relación interproposicional intrínseca entre dos
elementos p y q hace parte de uno de los dos elementos. Por tanto
tal relación no se establece por un tercer elemento, sino que está
implicada por la combinación. Así en el hecho de que la
proposición dependiente es el contenido de la creencia de Pablo no
se expresa porque se deduce del sentido del verbo creer que hace
parte de la primera proposición, bien como de la construcción
sintáctica. Tal relación no se expresa separadamente; el
formativo que no hace que subordinar la proposición dependiente
(como también en ).
La especificación proposicional de un concepto se manifiesta en la
sintaxis en la combinación de una oración subordinada como
atributo con un núcleo nominal. Esa operación está en la margen
del dominio de relaciones interproposicionales, ya que la relación
atributiva no es interproposicional. Por lo tanto, se trata como
parte del dominio de modificación de concepto.
El orden psicológico de las estructuras
oracionales
La oración, desde la perspectiva lógica, presenta caracteres mucho
más restrictivos. Para la lógica, una oración (o proposición) no es
más que la expresión verbal de un juicio,[4] y este, a su vez, el
producto de la relación entre los conceptos de sujeto y predicado.
Por lo general, en una oración decimos algo de alguna persona o
cosa. Pues bien, esta persona o cosa sería el sujeto de la oración.
Así, en las oraciones Los árboles nos daban sombra; Trabajaba de
sol a sol el jornalero; Marta deambula a todas horas por los barrios
bajos de Santiago; El diario de mi madre estuvo oculto varios
meses, observamos que Los árboles, el jornalero, Marta y El diario
de mi madre son personas o cosas de las cuales se dice algo y, por
lo tanto, el sujeto de la oración de la que forman parte.
Cuando se quiere resaltar el interés psicológico, o cuando se desea
atraer la atención hacia un concepto particular de la idea genérica
expresada en la oración sintáctica, se comienza por ese concepto
particular; así:
- La secretaria escribe el informe para su jefe todas las tardes.
(1) (2) (3) (4) (5)
Sí se desea resaltar
Todas las tardes, la secretaria escribe el informe para su jefe.
Sí se desea resaltar Para su jefe, la secretaria escribe el informe
todas las tardes.
Sí se desea resaltar El informe lo escribe la secretaria para su jefe,
todas las tardes.
O bien:
El informe es escrito por la secretaria para su jefe, todas las
tardes.
El circunstancial
El circunstancial modifica al verbo expresando el contexto
(circunstancias) en que se realiza la acción. Es uno de
los modificadores del predicado al igual que el objeto directo y
el objeto indirecto. Para identificar al circunstancial se realizan
las preguntas: ¿dónde?, ¿cuándo, ¿cómo?, ¿por qué?, ¿para qué?,
¿con quién?, ¿con qué?, ¿cuánto?
Existen varios tipos de circunstanciales:
Circunstancial de lugar: Expresa información del lugar en el
que se realiza la acción. Responde a la pregunta ¿dónde…?:
 Joaquín vivió en Francia.
 Porfirio corre en el parque.
 En ese edificio viví muchos años.
 Laura se va de aquí.
Circunstancial de tiempo: Expresa información de la
temporalidad de la acción. Responde a la pregunta ¿cuándo…?:
 Ella trabajó dos años en esa fábrica.
 Los invitados llegaron hace dos horas.
 Te invito a comer mañana.
 El próximo año viajaré a Buenos Aires
Circunstancial de modo: Expresa información de la manera en
que se ejecuta la acción. Responde la pregunta ¿cómo…?:
 Frida mira fijamente.
 Simplemente, se comportó así.
 Prefiero el café fuerte.
 Circulábamos muy rápido.
Circunstancial de causa: Expresa información sobre la causa
de la acción. Responde a la pregunta ¿por qué…?:
 No saldremos a jugar por la lluvia.
 Logró sus objetivos por su dedicación.
 Lo reprendieron por su mal comportamiento.
 Solamente puede comer frutas y verduras por recomendación
médica.
Circunstancial de finalidad: Expresa información sobre el
propósito de la acción. Responde a la pregunta ¿para qué…?:
 Le compré flores para conquistarla.
 Se levantó temprano para preparar el desayuno.
 Sale a correr todos los días para mejorar su salud.
 Ahorra para comprar un automóvil.
Extensión y combinación de las oraciones
La combinación de oraciones es un método cuyo objetivo es
mejorar la redacción del estudiante. Esto se logra a través de la
realización de ejercicios de escritura en los cuales se presenta una
serie de oraciones simples que se usarán de base para construir ya
sea una oración compleja, un párrafo o un texto.
 Expansión oracional
La expansión de oraciones es el proceso de agregar una o
más palabras , frases o cláusulas a la cláusula principal (o cláusula
independiente) para hacer precisamente eso: expandir sus
oraciones.
Los ejercicios de expansión de oraciones a menudo se usan junto
con ejercicios de combinación de oraciones e imitación de
oraciones : juntas, estas actividades pueden servir como un
complemento o una alternativa a los métodos más tradicionales de
enseñanza de la gramática y la escritura.
El propósito principal de usar ejercicios de expansión de oraciones
en la composición es enriquecer el pensamiento y la atención al
detalle del estudiante en la narración de cuentos mientras aumenta
su conocimiento de la variedad de estructuras de
oraciones disponibles . En conjunto, brinda a los estudiantes la
capacidad de pintar una imagen más vívida y expresar un
pensamiento más complejo.
Los marcos para la expansión de oraciones son tan ricos y variados
como las estructuras gramaticales que nos ofrece el idioma inglés:
 Expansión de oraciones con adjetivos y adverbios
 Expansión de oraciones con frases preposicionales
 Expansión de oraciones con apositivos
 Expansión de oraciones con cláusulas adjetivas
 Expansión de oraciones con cláusulas adverbiales
 Expansión de oraciones con frases absolutas

Producción oracional
Redacte una oración sintácticamente bien hecha y semánticamente
aceptable, con cada grupo de palabras. El sujeto está sugerido, y los
primeros casos (0.1 y 0.2), están resueltos.
Observación: Puede producirse más de una oración, si cumple con
los requisitos de gramaticalidad y aceptabilidad. Grupo 0.1
Sustantivos Verbos Adjetivos Nexos
conocimiento ha roto nuestros y-en-de-del
servidumbre inequitativa
distribución la-la-la-la
injusticia lectura días
Sujeto: la lectura
En nuestros días, la lectura ha roto la servidumbre y la injusticia de
la inequitativa distribución del conocimiento.
Nominalización
La nominalización es el uso o creación de sustantivos a partir de
palabras que normalmente actúan como verbos, adjetivos o
adverbios. Muchos verbos, por ejemplo, son una expresión de
acción. El acto mismo, sin embargo, también puede expresarse
como una cosa, una actividad, un sustantivo.
Las palabras en cursiva en el párrafo anterior son dos instancias de
nominalización. La palabra «actuar» es normalmente un verbo,
como en la oración «Actúo inocentemente para evitar el castigo».
La misma palabra se usa como sustantivo en «El acto no engaña a
mi madre». Cuando una palabra permanece sin cambios entre
estos dos usos, en lingüística se la denomina conversión de
derivación cero. No es inusual en muchos idiomas.