Clase No.

1
Elementos sintácticos de la oración

Se denomina complemento circunstancial a la función sintáctica desempeñada por

un sintagma adverbial, por un sintagma nominal o por un sintagma preposicional,
que señale alguna circunstancia semántica de tiempo, lugar o modo al verbo del
que es complemento.

Ejemplo

(Muy tarde para mí), por ejemplo, donde el adverbio tarde es núcleo.
Otros ejemplos son:
(1b) lejos / muy lejos / más lejos que tu casa.
Núcleo: "muy" = cuantificador, "que tu casa"= complemento del núcleo 2º término
de una comparación.

1.Esta mañana me he levantado a las once y media (complemento circunstancial).

2.Andrés cuidará de un hámster toda la semana (complemento circunstancial).

Realiza un resumen elementos sintácticos de la oración.

https://prezi.com/p/wedwvqi5blv1/elementos-sintacticos-de-la-oracion/?
frame=bdd3311f2a65ae127300398f6512d9e577a5706f
 Clase No. 2
¿Qué es la oración?

Una oración es una unidad de sentido que expresa una coherencia completa, es

decir, es una unidad sintáctica con sentido. Por ejemplo: El juez dictó su
sentencia. 

Una oración puede estar escrita o enunciada oralmente. En el caso de las

oraciones escritas, lo que las delimita es el inicio con la letra mayúscula y la
finalización en un punto.

Características de las oraciones

En general, las oraciones se caracterizan por:

 Se trata de una estructura lineal, jerarquizada, compuesta por un número finito

de palabras.
 Según la gramática tradicional, se compone normalmente de un sujeto (quien
realiza o sobre quien recae la acción) y un predicado (la acción realizada y su
contexto). Sin embargo, es posible que en algunos casos el sujeto no esté
explicitado.
 En la mayoría de los sistemas de escritura, se la reconoce usualmente
por comenzar con una letra mayúscula y culminar con un punto, rasgos que
denotan que es una unidad de sentido cerrada en sí misma.

Realice 10 oraciones en el cuaderno.

https://concepto.de/oracion/#ixzz7gVqbAOsW

Clase No. 3
Parte de la oración
La oración son un conjunto de palabras con sentido propio, es decir, una serie de
palabras que posee un sentido completo. Por ejemplo:

El niño pequeño corre por la calle.

En esta oración se observa que tiene un sentido completo.

Otro ejemplo:
El niño calle arriba

En estas palabras se puede leer que no tienen sentido propio por lo tanto no es
oración.

La oración se divide en dos partes sujeto y predicado.

El núcleo del sujeto es el sustantivo y el núcleo del predicado es el verbo.
Llamamos sujeto al que realiza la acción en la oración, se identifica en la oración
preguntándole a la oración ¿Quién realiza la acción? Y esta nos indicará el sujeto
de esta oración. Por ejemplo:

El niño pequeño corre por la calle

Preguntamos ¿Quién corre por la calle?
Y la oración nos indicará el niño pequeño.
Por lo tanto, ese es el sujeto de esta oración.

Realice 20 oraciones e identifique cuál es el sujeto y el predicado en la

oración.
https://play.tomi.digital/learn/17973

Clase No. 4
Elementos de la oración
La oración consta de dos elementos: el sujeto (aquello de lo cual se habla) y el
predicado (lo que se dice del sujeto). De ellos, es esencial el predicado, ya que el
sujeto puede estar sobrentendido o no existir gramaticalmente (como en el caso
de las oraciones impersonales).

El sujeto tiene su núcleo (sustantivo o función equivalente), constituido por la

palabra o las palabras que contienen la idea principal. Además, puede tener
complementos, o sea palabras que determinen o limiten la extensión del núcleo
(complemento determinativo), que indiquen sus cualidades (complemento
calificativo) o que expliquen algo de él, de modo incidental, y vayan entre comas
(complemento explicativo).

El predicado también tiene su núcleo (que es el verbo predicativo, o el verbo

copulativo con su atributo), sede de la idea fundamental de la predicación. A su
vez, puede tener complementos: el que recibe directamente la acción indicada por
el verbo y que ha ejecutado el sujeto (complemento directo); el que indica el fin,
daño o provecho de la acción verbal (complemento indirecto); y el que señala las
circunstancias de tiempo, lugar, modo, compañía, cantidad, instrumento, causa,
argumento, etcétera, en que se ejecuta lo indicado por el verbo (complemento
circunstancial).

Realizar ejercicio de los elementos de la oración.

https://www.ejemplode.com/44-redaccion/850-
elementos_de_la_oracion.html#ixzz7gVtQOBRZ

Clase No. 5
¿Qué es el núcleo?

El núcleo es el ente principal del sujeto, es decir, es la persona, animal o cosa de

quien se indica una acción y debe concordar en género y en número con el verbo.

Los modificadores son las palabras que acompañan al sujeto para complementarlo

y añadir información sobre el mismo.

Ejemplo:

Realice 10 oraciones y subraye el núcleo dentro de la oración.

https://www.hagomitarea.com/contenido-intermedio/comunicacion-y-lenguaje/
oracion-gramatical/el-sujeto-nucleo/

Clase No. 6
¿Cuál es la función del núcleo en el sujeto?

Núcleo del sujeto.

Forma parte de un sintagma nominal y suele ser un sustantivo (común o propio) o

un pronombre. Se trata de quien ejecuta la acción del verbo o el elemento sobre el
cual se predica algo. Por ejemplo:

Realice 10 ejemplo en el cuaderno del núcleo del sujeto.

https://www.ejemplos.co/nucleo-del-sujeto-y-del-predicado/

Clase No. 7
¿Qué es el sujeto?
El sujeto es el elemento de la oración que concuerda en número y persona con
el verbo.

En muchas ocasiones, se define el sujeto como la persona, animal o cosa que

realiza la acción expresada por el verbo. Sin embargo, esto no es siempre así. Por
ejemplo, en las oraciones pasivas, el sujeto no realiza la acción del verbo, sino
que normalmente la padece:
El discurso fue pronunciado por el presidente.

(Aquí, discurso es el sujeto, que concuerda con el verbo, pero la acción

de pronunciar la realiza el presidente; él es el agente de esta acción).

Hay verbos que no expresan una acción, sino un estado, por lo que el sujeto no
puede realizar ninguna acción.
Estrella está en el despacho de al lado.
Julián parece cansado.

No se escribe coma entre el sujeto y el predicado, a menos que haya

un inciso, vocativo, «etc.» o similar:
 El libro que me prestaste ayer parece interesante.
 El libro que me prestaste ayer, parece interesante.

Realice 10 ejemplos del sujeto en el cuaderno.

https://www.wikilengua.org/index.php/Sujeto

Clase No. 8
Partes de sujeto
Modificadores directos

Estos modificadores coinciden con el núcleo en género y número.

El modificador directo en todo momento se relaciona con el núcleo sin
intermediarios. Puede ser un artículo que se antepone a él o de un adjetivo que
sirve para calificarlo.

El Núcleo

El elemento esencial del sujeto de una oración consiste en su núcleo. En otras

palabras, el núcleo es la palabra más esencial en cualquier sujeto.

Por ejemplo, dentro de la oración “María baila”, si se hace la pregunta quién, la

respuesta es María y se transforma en el núcleo del sujeto de la oración. Como es
lógico, la palabra baila es el predicado de la oración.

Es importante ver que el sujeto de una oración es la persona, la cosa o el animal

que hace la acción del verbo. De este modo, en la oración “Mi gato tiene siete
años”, el sujeto está conformado por mi gato y, por consiguiente, su núcleo es
gato.

Modificador indirecto

Consiste en uno de los modificadores que se encuentran en el sujeto. Se conoce

como “indirecto” debido a que cambia al núcleo del sujeto, sin embargo, mediante
un nexo subordinante. El nexo subordinante en todo momento pertenece al grupo
de las preposiciones, por lo que deberá ser: bajo, contra, a, ante, desde, en,
durante, entre, etc.

Realice en el cuaderno 15 ejemplo de modificador directo y núcleo.

https://www.partesdel.com/partes-del-sujeto.html
Clase No. 9
¿Cuáles son las partes del sujeto?
Aposición

Se conoce como aposición a la construcción gramatical que abarca el desarrollo

de una unidad sintáctica a partir de dos elementos de un mismo tipo.

En una aposición, un sustantivo o grupo nominal, son seguidos por otro de

idéntico tipo para la conformación de una unidad en la cual el segundo elemento
tiene la función de especificar el primero.

Las aposiciones pueden integrar elementos con un valor gramatical igual o

diverso.

Según el caso, puede tratarse de un adjetivo, pronombre, sustantivo u otro tipo de

palabra. A veces se usan preposiciones o artículos entre los elementos.

Nexo

Consiste en un enlace gramatical empleado en una frase para unir dos ideas o
enunciados y es un recurso lingüístico que permite dar coherencia y cohesión a la
creación de un texto. Nexo proviene del latín Nexus que quiere decir
entrelazamiento o nudo.

Los nexos o enlaces gramaticales señalan la vinculación del sentido de los

enunciados.

Los nexos funcionan para dar sentido o coherencia y construir una red de
relaciones que encadenan una oración con otra. Por ejemplo, las preposiciones y
conjugaciones. En un sentido general, nexo hace referencia a una relación, unión,
nudo entre dos personas, conceptos o entidades.
Realice un cuadro comparativo de aposición y nexo.

https://www.partesdel.com/partes-del-sujeto.html

Clase No. 10
¿Cuál es el núcleo del sujeto?

El núcleo del sujeto es la parte del sujeto que tiene concordancia en persona y

número con el núcleo del predicado, es decir, con el verbo principal de la oración.
Por ejemplo:

 “Las mariposas (Núcleo del sujeto) vuelan (Núcleo del predicado) entre los
arbustos”. El núcleo del sujeto concuerda en persona (tercera persona) y
número (plural) con el núcleo del predicado: (ellas) vuelan

Una oración puede tener uno o http://armodexperiment.com/ más núcleos del

sujeto, en este sentido podemos encontrar dos tipos de sujeto:

A) Sujeto simple. Este sujeto tiene un núcleo:

 “Este ventilador (núcleo del sujeto) tiene tres velocidades”. El sujeto

simple este ventilador tiene un núcleo: el sustantivo ventilador.

B) Sujeto compuesto. Este sujeto tiene más de un núcleo. Los núcleos se unen a
partir de conjunciones, como y, e, o, u, ni.

 “Los músicos (núcleo del sujeto) y los cantantes (núcleo del sujeto se

preparaban para el concierto”. El sujeto compuesto los músicos y los
cantantes tiene dos núcleos: los sustantivos músicos y cantantes.
 Realice 10 ejercicios identificando el núcleo del sujeto.

https://10ejemplos.com/nucleo-del-sujeto/#ixzz7gW9X6lE7

Clase No. 11
¿Qué es el predicado?
El predicado es la estructura de la oración que detalla la acción que realiza
el sujeto. El núcleo del predicado suele ser un verbo que expresa la acción
principal y debe coincidir en número y persona con el núcleo del sujeto. Por
ejemplo:

Tipos de predicado
El predicado puede clasificarse de distintos modos, según el criterio que se tenga
en cuenta.

Según la cantidad de núcleos

 Predicado simple. Tiene un solo núcleo verbal.
Por ejemplo: Nosotros llegamos primero.

 Predicado compuesto. Tiene más de un núcleo verbal y todos corresponden al

mismo sujeto. Por ejemplo: Nosotros llegamos y nos sentamos primero.

Según el tipo de verbo

 Predicado verbal. Está formado por un verbo que expresa una acción o un
proceso (a diferencia de los verbos copulativos), por lo que se trata de oraciones
predicativas. Por ejemplo: El caballo galopa por el monte.
 Predicado nominal o copulativo. Está formado por un verbo copulativo (ser,
estar, parecer), que funciona solo como un enlace, acompañado de un atributo.
Por ejemplo: Mi padre es odontólogo.
Realice 10 oraciones identificando el predicado en la oración.

https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-predicado/#ixzz7gWA1gGCD
Clase No. 12
Partes del predicado
Se le llama predicado a la agrupación de palabras que se componen para
formar el verbo, el cual es uno de los dos núcleos que tiene la oración. Este
elemento se necesita en la sentencia gramatical, lo que quiere decir que es
indispensable para darle sentido a la oración.

Complemento Directo

Es la función que realiza un constituyente sintáctico el cual puede ser una

proposición subordinada sustantiva, un sintagma o un pronombre que sea distinto
del sujeto gramatical; el cual se necesita colocar obligatoriamente por un verbo
transitivo. En ocasiones el objeto directo también es conocido por el nombre de
primer objeto, aunque no en todos los casos el primer objeto es un objeto directo.

Complemento Indirecto

El complemento indirecto se define como el constituyente sintáctico ordenado por

un verbo transitivo, normalmente no es obligatorio y su interpretación referente o
semántica se designa por una meta, un receptor o benefactor de la acción que se
expresa a través del verbo. De manera simple, el complemento directo
corresponde al perjudicado o beneficiado por la acción realizada del sujeto,
normalmente es más persona que cosa.

Complemento Circunstancial

Es la función sintáctica desarrollada por un sintagma preposicional, por un

sintagma adverbial o por un sintagma nominal que especifique alguna
circunstancia semántica de lugar, modo o tiempo al verbo del cual es
complementario. En algunas ocasiones es la causa, cantidad, finalidad o
posibilidad de cualquier acción.

Cada uno de estos sintagmas se puede sustituir por ellos mismos, ser
reemplazados o computados: el sintagma preposicional a cambio de un sintagma
adverbial o adverbio, y el sintagma adverbial o adverbio por un sintagma
preposicional.

Complemento Agente

Se le llama así el sintagma preposicional que hace la acción en las construcciones

pasivas de esta clase. Suele ir encabezado por la preposición de o por.

Realice un resumen de las partes del predicado.

https://www.partesdel.com/partes_del_predicado.html
Clase No. 13
¿Qué es el núcleo del predicado?
El núcleo del predicado, está formado por un verbo conjugado, que nos indica
la acción que realiza el sujeto. 
Ejemplo: 

Ejemplo: 

El verbo
El verbo, en la oración  funciona como el núcleo del predicado.
Es la palabra con mayor trascendencia en el predicado.
En otras palabras, nos indica la acción, el estado o proceso que realiza el sujeto
en la oración. 

Nota: los verbos parecer y estar no pueden considerarse como núcleos del

predicado. 
Además, tiene morfemas de tiempo, modo y espacio. Así como de persona y
número.

Realice con los verbos 10 oraciones e identifiquen cual es núcleo del

predicado.

1. Correr Escribir
2. Caminar Cantar
3. Nadar Compartir
4. Hablar Observar
5. Brindar Admirar

https://concepto.de/nucleo-del-sujeto-y-del-predicado/

Clase No. 14
¿Qué son modificadores?
Se le conoce como modificador a las palabras o frases que actúan modificando el
núcleo del sujeto en una oración, complementando el sentido de la misma.

Entre los modificadores del núcleo del sujeto, están los artículos y los adjetivos
que acompañan al sustantivo núcleo del sujeto, lo definen y concuerdan con él en
género y número.

A estos modificadores se les llama modificadores directos.

Cuando los modificadores complementan el núcleo del sujeto y pueden

intercambiar su lugar, se les llama aposición.

Cuando los modificadores se unen al núcleo del sujeto mediante una

preposición, entonces son modificadores indirectos. Estos pueden ser de
preposición subordinante, con la cual se complementa el núcleo, o bien,
comparativo, con el cual se contrasta el complemento para resaltar el sujeto.

Ejemplos de Modificadores directos:

El barco antiguo.

La vieja escuela.
Ana, avejentada y decrépita…

El escritor lento.

Realice 10 oraciones identificando los modificadores directos.

https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/3159-
ejemplo_de_palabras_modificadores.html

Clase No. 15
¿Qué son modificadores indirectos?
En gramática, un modificador indirecto es un tipo de palabras que caracterizan o
determinan al núcleo del sujeto, tanto a un nivel gramatical, como semántico.
Pueden hallarse subordinadas al núcleo de manera indirecta (o sea, a través de
intermediarios). Se encuentran en las oraciones bimembres (o sea, las que
poseen sujeto y predicado).

Es decir, se trata de un tipo de palabras (generalmente adjetivos, artículos,

pronombres o combinaciones de adjetivos y adverbios) que forman parte del
sintagma nominal del sujeto de la oración gracias al puente que les tiende una
preposición o un nexo, y que acompañan al núcleo del mismo, señalando o
determinando sus características. La presencia de un nexo los distingue de los
modificadores directos.

Los modificadores indirectos (MI) pueden ser más largos o más breves,
dependiendo de la cantidad de palabras en su interior. Además de la preposición o
el nexo, pueden consistir en breves sintagmas nominales (un artículo,
un sustantivo, un adjetivo) o pueden abarcar estructuras más complejas,
con verbos y contenido subordinado.
Por ejemplo, en la oración: “Los gatos de mi tía Justina son inmensos”, hay un
sujeto (“Los gatos de mi tía Justina”) y un predicado (“son inmensos”). El núcleo
del sujeto es el sustantivo “gatos”, y su modificador directo, el artículo “Los”.
Además, posee un modificador indirecto, unido a él gracias al puente de la
preposición “de”: “de mi tía Justina”, frase entera que opera como un adjetivo, o
sea, que añade sentidos al sustantivo.

Realizar 10 oraciones en la cuales tiene que identificar el modificador

indirecto, en hojas papel bond tamaño carta.

https://concepto.de/modificador-indirecto/#ixzz7gggxE6Dp

Clase No. 16
¿Qué son modificadores directos?
A diferencia de los modificadores indirectos, que se juntan con el sustantivo
gracias a un puente (o sea, de modo indirecto), los modificadores directos (MD)
no requieren de intermediarios, sino que van directamente junto al sustantivo,
dentro del sintagma en donde se encuentre. Muchos de ellos expresan
significados gramaticales, como género y número, del sustantivo.

Por ejemplo, en la oración “Un hombre simpático le preguntó la hora”, tenemos un

sujeto oracional: “Un hombre simpático” y un predicado: “le preguntó la hora”.
Dentro del sujeto está el núcleo (“hombre”) y dos modificadores directos: “Un”
(artículo indeterminado, masculino y singular), y “simpático” (adjetivo).

Transcribir en el cuaderno los siguientes ejemplos e identifique cual es el

modificador directo
Algunos ejemplos de modificación directa son:

 “El vestido morado te queda mejor” (MD: El, morado).

 “Nuestro primer aniversario será en enero” (MD: Nuestro, primer).
 “Mis abuelos maternos nunca han estado en España” (MD: Mis, maternos).
 “Un gato gris se atravesó en su camino” (MD: Un, gris).
 “Muy buenas noticias llegan desde África” (MD: Muy buenas).
 “El pasto verde y húmedo nos aguarda en el campo” (MD: El, verde, húmedo).
 “Simón, el herrero, vino a decirnos algo importante” (MD: el herrero).

https://concepto.de/modificador-indirecto/#ixzz7gghKpfCo

Clase No. 17
Tipos de modificadores

Son aquellas palabras que acompañan al núcleo del sujeto. Tenemos dos tipos:

a) Los Modificadores del Sujeto Directo: ejemplos

Acompaña al núcleo de manera directa, sin enlaces. Ejemplo:

 Mi pelota se reventó en el parque (“mi” es el modificador). 

 Su cuaderno rojo tiene muchas páginas (“su” y “rojo” son los modificadores).
 Al gato gordo y ciego le gusta beber leche en su tazón preferido (“al”, "gordo",
"y"  y “ciego” son los modificadores).
 Los lapiceros verdes están escasos.
 Varios pelícanos vuelan sobre el ancho mar.
 El doctor Felipe quiere mucho a sus pacientes.
 El chancho al palo es muy sabroso.
 El PC nuevo llego roto.
 La caja negra está dentro del mar.
 La computadora nueva tiene buen antivirus.
 La luz roja está funcionando mal en el semáforo.
 Los dientes amarillos se limpian con agua y carbohidratos.
 Los gatos atigrados son muy cariñosos.

b) Identifique los Modificadores del Sujeto Indirecto. ejemplos

Unido al núcleo a través de un enlace. Ejemplo.:

 Un caballo de mi padrino está muerto.

  El esfuerzo º rinde mucho.
 La cámara de la laptop está en la mesa.
 El tío de Mariano regresó del hospital.
 La billetera de mi papá siempre tiene dinero.
 La fábrica de queso hace queso de todos tipos.
 La farmacia de mi barrio vende caro los medicamentos.
 El reloj del hotel está atrasado.
 El trabajo de Alex es muy trabajoso.

https://elpopular.pe/series/escolar/2014-11-11-modificadores-del-sujeto

Clase No. 18
¿Qué es el objeto en la oración?
El objeto directo (también llamado complemento directo) es el fragmento de la
oración que recibe la acción del verbo directamente y siempre en primer lugar.
Siempre estará presente en el predicado de la oración.

Por ejemplo: Mandé el paquete esta mañana.

¿Cómo identificar el objeto directo?
Puede ser reemplazado por pronombres como la, lo, las y los:

 Llamé a mi mamá para su cumpleaños. / La llamé para su cumpleaños.

 Traje los libros para que repasemos. / Los traje para que repasemos.

¿Cómo se diferencia del objeto indirecto?

El objeto indirecto es aquel sobre el que cae, de manera indirecta, la acción.

Se puede identificar porque puede ser reemplazado por le, les, o se. 

Por ejemplo: Marina prestó los juguetes a Jorge. (los juguetes es el Objeto

Directo, y a Jorge es el Objeto Indirecto) / Marina le prestó los
juguetes. (le reemplaza el Objeto Indirecto: a
Jorge) /Marina se los prestó. (los reemplaza el Objeto Directo y se reemplaza el
Objeto Indirecto)
Ejemplos de oraciones con objeto directo: A continuación, se presenta un
listado con oraciones que contienen objeto directo, a modo subraye cuales
son y escriba en el cuaderno.

1. Lo reparó el mecánico. (Pronombre)

2. Estela prometió que no iba a decir nada. (Oración subordinada)
3. Romina planchó las sábanas blancas. (Sintagma nominal)
4. Las llevé a la tintorería. (Pronombre)
5. Luisa sugirió que no digamos nada. (Oración subordinada)
6. Mi mamá me cocinó una torta de chocolate. (Sintagma nominal)
7. Mi profesora quiere ayudar. (Verbo en infinitivo)
8. La chica demostró que tenía la razón. (Oración subordinada)
9. La maestra pasó el examen para la semana que viene. (Sintagma nominal)
10. Elena se compró muchos caramelos. (Sintagma nominal)

Fuente: https://www.ejemplos.co/objeto-directo/#ixzz7grH1MRfF

https://www.ejemplos.co/objeto-directo/
Clase No. 19
¿Qué es oposición en la oración?
Son aquellos conectores que unen dos oraciones con el fin de contraponer las
ideas que cada una plantea.  En este sentido, van a relacionar dos enunciados y,
al mismo tiempo, oponer sus ideas; estas ideas pueden ser contrarias o
antagónicas, o bien pueden presentar algunas similitudes.

Los conectores son palabras que sirven para unir distintas frases o

enunciados con el objetivo de formar una oración compuesta con significado
completo. Estas partículas son muy utilizadas en la lengua castellana y por este
motivo desde un PROFESOR queremos descubrirte qué son los conectores de
oposición con una definición de los mismos y algunos ejemplos para que puedas
aprender a identificarlos y comprenderlos correctamente.

Conectores de oposición: definición

Dentro de la Lengua Española podemos encontrarnos con distintos conectores
cuya misión es la de unir dos partes de la misma oración.
En la mayoría de las ocasiones, sirven para crear una oración compuesta en la
que aparecen dos enunciados con significado propio.
Por su parte, los conectores pueden estar formados por una sola palabra o
tratarse de varias que funcionan como una sola partícula. Por lo tanto, podemos
decir que los conectores son palabras o grupos de palabras que tienen la misión
de unir dentro de una oración. Como ya hemos señalado anteriormente, estas
palabras cumplen distintas funciones dentro de la oración y por ello, los autores
consultados distingues distintos tipos de conectores.

Realice 10 ejemplos de oraciones con conectores de oposición, en hojas tamaño

carta.

https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/que-son-los-conectores-de-
oposicion-3756.html
Clase No. 20
¿Qué es el párrafo?
Es un concepto muy importante en cualquier texto. Se trata de una unidad
significativa que empieza con mayúscula y termina con un punto y aparte.
Presenta una idea principal organizada de manera coherente y va acompañada de
ideas secundarias que ayudan a precisar y sustentar su contenido. 
Párrafo de enumeración
Está constituido por una lista de propiedades que describen un mismo objeto,
hecho o idea, y por una frase organizadora (o idea principal), que indica al lector la
estructura del párrafo. Esta frase puede aparecer antes o después de la lista, y ser
de tres tipos diferentes: rase/recuento:
La frase organizadora dice cuántos elementos la siguen.
Ejemplo: En mi jardín sembré tres clases de rosas, la primera…, la segunda…, la
tercera…
Frase/síntesis:
La frase organizadora muestra lo que se va a encontrar en la lista pues presenta
cada elemento brevemente.
Frase/encuadramiento:
La frase organizadora permite intuir que seguirá una lista.
Para construir un párrafo de enumeración se deben usar conectores que ayuden a
posicionar los elementos en la lista u organizar los elementos del más frecuente al
más raro, del más importante al menos importante, del más extraño al más obvio y
del más alto al más bajo, etc.
Párrafo de secuencia
Los elementos se presentan generalmente en un orden temporal, por medio de
letras o de números sucesivos. Este tipo de párrafo es muy frecuente cuando se
dan instrucciones o en textos científicos. Lo importante para su construcción, es
tener claro el proceso que se va a describir.

https://celee.uao.edu.co/estructura-del-parrafo/

Clase No. 21
¿Qué son los textos?
Se conoce como texto al conjunto de frases y palabras coherentes y ordenadas
que permiten ser interpretadas y transmiten las ideas de un autor (emisor o
locutor).
La palabra texto es de origen latín textus que significa tejido.

Aunque se suele pensar que los textos son creados por autores literarios,
científicos o periodistas, la realidad es que cualquier persona que sea leer y
escribir puede escribir un texto. Un mensaje instantáneo, una receta, el cuerpo de
un correo electrónico está compuesto por un texto, siempre y cuando cumpla con
algunas características.

Características de un texto
La extensión de un texto puede variar desde unas pocas palabras hasta múltiples
párrafos, pero para que un texto sea efectivo en su función de transmitir un
mensaje, debe cumplir con dos características: coherencia y cohesión.
 Coherencia: establece la relación lógica entre las ideas de un texto, logrando
que se complementen unas con otras.
 Cohesión: establece la conexión armoniosa entre las diversas partes del texto,
en la composición de parágrafos, frases.
 Uso de léxico: puede ser técnico, coloquial, vulgar, culto.
 Contexto: es todo lo que rodea el texto, es la circunstancia, lugar y tiempo en
el cual se está produciendo el acto de la comunicación y que contribuye a que
el mensaje sea entendido de forma más clara.

Realice una investigación sobre los tipos de textos.

https://www.significados.com/texto/
Clase No. 22
¿Cuál es el uso de las proposiciones?
La preposición 

Es una parte invariable de la oración, o sea, que no sufre cambios o accidentes

gramaticales (no tiene ni género: femenino o masculino, ni número: singular o
plural) y su finalidad es la de introducir un término, bien sea un grupo nominal o
una oración, con los que conforma un conjunto ordenado de palabras, en
resumen, une los distintos elementos que componen una cláusula. El uso de las
preposiciones es obligatorio en la construcción de oraciones correctas y
coherentes.

Las preposiciones

Son 23: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia,
hasta, mediante, para, por, según, sin, so, sobre, tras, versus y vía; algunas de
ellas, en la actualidad, han entrado en desuso: cabe y so.
Según la función de la preposición: causa, compañía, finalidad, instrumento, lugar,
modo, pertenencia y tiempo, su significado depende del contexto y de las palabras
con las cuales interactúa.

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profesional en la UPB.

Listado y ejemplos:

A:
 Dirección que lleva o el término a que se encamina alguien o algo.
Ejemplos: Voy a Madrid, a visitar a unos amigos. Esas cartas van escritas a
tu madre. Va al supermercado a comprar unas verduras.
 Orden o exhortación. Ejemplos: ¡A bañarse! ¡Todos a la cama! ¡A hacer la
tarea!

Realice una investigación sobre el tema visto en clase.

https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/uso-de-las-preposiciones
Clase No. 23
¿Qué son conjunciones comparativas?
Las conjunciones son una parte invariable de la oración, por lo general, no llevan
acento y se definen como palabras o conjunto de palabras que se utilizan para unir
dos o más elementos de una oración o dos o más oraciones, que pueden
ser coordinantes (cuando tienen la misma categoría) o subordinantes (cuando
se presentan elementos de categorías distintas).
Clasificación de las conjunciones
Las conjunciones se dividen en dos grupos: las coordinantes y
las subordinantes.
1.  Coordinantes: Son aquellas conjunciones que unen palabras, frases u
oraciones, que tienen el mismo nivel jerárquico, o sea, que realizan la misma
función o pertenecen a la misma categoría gramatical.
2. Subordinantes: Son aquellas conjunciones que unen elementos lingüísticos,
que están sujetos o dependen de otro, pero de distinta jerarquía o categoría
gramatical.
A partir de estos dos grupos de conjunciones, se tiene la siguiente clasificación:
 
 Adversativas: Son conjunciones coordinantes que denotan oposición o
diferencia, entre la frase anterior y la que sigue (pero, mas, empero, sino,
aunque, sin embargo, no obstante, antes, antes bien, por lo demás...).

 Causales: Son conjunciones subordinantes que expresan causa (porque,

como, dado que, visto que, puesto que, pues, ya que...).

 Comparativas: Son conjunciones subordinantes que denotan, entre dos o

más frases, comparación (que, más... que, tan... como, menos... que,
como...).

 Completivas: Son conjunciones subordinantes que introducen oraciones

completas (que, como, así como, como si, sin que...).

 Compuestas: Son conjunciones formadas por dos o más términos (tanto...

como...).

 Concesivas: Son conjunciones subordinantes que expresan concesión

(aunque, aun, aun cuando, a pesar de que, si bien, así, por más que, por
mucho que, siquiera, bien.)

Realice una investigación sobre el tema visto en clase.

Dora Luz Muñoz Rincón

Magíster en Comunicación Educativa
Facultad de Comunicación Social - Periodismo
Clase No. 24
¿Qué son las técnicas para hablar en público?
La clave está en poder hablar en público sin que nos tiemble la voz, nos entre
el pánico escénico o nos quedemos en blanco en mitad de nuestro discurso. Esta
situación es más habitual de lo que pensamos, pero también se supera con
facilidad, tan solo hay que seguir unas pautas para poder presentar como un
profesional.

1. Buena organización

El primer truco a tener en cuenta para aprender a hablar en público es preparar la

presentación. Debemos conocer a fondo el tema del que vamos a hablar y cómo
estructurar nuestro discurso para planificar el tiempo que dedicaremos a cada
temática. Cuanto más organizado estés, menos nervioso te podrás.

2. Impactar desde el principio

«Nunca tendrás una segunda oportunidad para causar una primera impresión»,
decía Oscar Wilde. Una gran síntesis que nos acerca a la importancia de ganarse
a la audiencia en los primeros segundos de tu discurso.
3. Expresarse con sencillez

En esto confluyen varios aspectos. Primero debe quedar claro que debes poder
resumir lo que propones comunicar con un par de enunciados, en pocas palabras.
Si no lo logras, entonces necesitas repasar tu presentación para que quede más
clara. Prepárate como si se tratase de un elevator pitch.

4. No excederse leyendo

Es muy recomendable, como hemos explicado anteriormente, guiarse mediante un

pequeño esquema organizativo, pero esto debe utilizarse como sistema de apoyo
y no como base única de tu presentación. Pues al leer la comunicación no es
directa, no estás creando acercamiento con el público, no llamas su atención
porque tampoco mantienes contacto visual con los oyentes.

5. Contacto visual con los asistentes

Gran parte del éxito de saber hablar en público está en este consejo, porque al
hablar en público necesitamos crear una conexión con nuestra audiencia y un
ambiente de confianza para lograr transmitir con éxito nuestro mensaje.

Realice una investigación sobre el tema visto en clase.

https://www.apd.es/hablar-en-publico-consejos/
Clase No. 25
¿Qué son los textos con coherencia?

Es la propiedad del texto que permite que sea interpretado como una unidad de
información, percibida de una forma clara y precisa por el receptor. La coherencia
se construye mediante la selección y organización de la información, y por el
conocimiento que comparten el emisor y el receptor sobre el contexto o la realidad
que les rodea.

Para conseguir la coherencia textual hay que tener en cuenta:

•   La unidad temática. Todos los enunciados giran en torno a un tema, es decir,
se relacionan unos con otros y no debe haber contradicciones.

COHERENCIA
 Textos orales y escritos
INFORMACIÓN TEMA ESTRUCTURA CORRECCIÓN
 Seleccionar lo Unidad temática Lógica de los Gramatical: hay
que queremos de todos los enunciados, sin que tener en
comunicar. enunciados. Un eje que existan cuenta las normas
 Organizar la temático, sin  contradicciones. gramaticales de la
información de desviarnos de lengua empleada.
acuerdo con nuestro objetivo. Orden y jerarquía
nuestro de las ideas, desde Léxica: debemos
propósito. las más generales emplear un léxico,
a las particulares. variado, preciso y
adecuado a la
temática del texto.

Realice una investigación y colocar ejemplos sobre el tema visto en clase.

https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual/pluginfile.php/24359/
mod_resource/content/0/Unidad_1/Web_arq_txts/la_coherencia.html
Clase No. 26
¿Qué es la coherencia del texto?
Propiedad textual vinculada con aspectos semánticos relacionados al tema y a su
progresión. Aparece en tres niveles (global, lineal y local) y afecta a cuestiones
como el tema (aquello de lo que se habla o escribe y a lo que se deben subordinar
todos y cada uno de los enunciados del texto), las presuposiciones (información
que el emisor del texto supone que conoce el receptor),
las implicaciones (informaciones adicionales contenidas en un enunciado),
el conocimiento del mundo o enciclopédico (conocimiento general que tengamos
de nuestro mundo) y el marco (se trata del tipo de texto, su finalidad y la situación
comunicativa en la que se produce).

COHESIÓN: PROCEDIMIENTOS LÉXICOS

Se trata de mecanismos que proporcionan una continuidad de sentido al texto a
partir de los significados de las palabras. Los principales procedimientos para
otorgar cohesión léxica a un texto son la repetición, la reiteración y la asociación. ·
Repetición. Se trata de la reproducción exacta de la misma palabra o expresión en
distintos lugares del texto. · Reiteración. El sentido de un término se repite por
medio de palabras o expresiones diferentes. La reiteración puede contener
sinónimos (palabras con forma distinta, pero con significados semejantes o
idénticos) o hiperónimos (palabras que designan una clase a la que pertenecen los
objetos).

Realice un ejemplo de coherencia del texto

https://comentandotextos.wordpress.com/2016/09/26/ejemplos-de-coherencia-textual /
https://urbinavolant.com/archivos/lengua/cohesi.pdf

Clase No. 27
¿Qué es el punto?
El punto es un signo ortográfico que señala el fin o término de una oración o
enunciado.
Por ende, el punto es un signo que permite finalizar una idea y dar paso a otra, ya sea en
el mismo párrafo o en uno distinto. Y siempre la primera letra que sigue después irá en
mayúsculas.

¿Cuándo se usa el punto?

El punto se usa cuando estamos ante cualquier enunciado que no sea interrogativo ni
exclamativo. Esa es una condición indispensable, porque de lo contrario cometeríamos un
error. Pero quizás no tengamos claro cómo son los diferentes tipos de enunciados, así
que veamos rápidamente en qué consisten: De todos ellos tan solo en el primer caso
podemos utilizar un punto para concluir la oración. Más adelante retomaremos esto. Por
ahora simplemente recordemos cuándo podemos usar el signo y cuándo no.
Tipos de puntos
Aunque el punto es en sí mismo un signo único, lo cierto es que podemos clasificarlo en
tres tipos distintos. La diferencia entre ellos es qué tan grande es la separación que
representan. Es decir, un punto puede separar ideas que permanezcan juntas en un
mismo renglón o en otra línea, o que incluso cierren un texto. Es de ese modo como
tenemos:
Punto y seguido
El punto y seguido es el que separa enunciados que continúan juntos en la misma línea o
renglón. A este punto se le llama a veces “punto seguido”. Si bien ese nombre no es
realmente un error, te recomendamos llamarlo “punto y seguido”, ya que es mucho más
correcto y lógico. Este tipo de punto, por la función que representa, es el que nos permite
separar ideas dentro de un mismo párrafo.

Punto y aparte
El punto y aparte es el que separa un párrafo de otro.
En otras palabras, este tipo de punto es el que se encarga de separar un enunciado de
otro que inicia un nuevo párrafo. Por lo tanto, las oraciones van en renglones o líneas
distintas.
Siendo así, esa segunda línea debe iniciar con un margen mayor, o sea, con sangría.
Al punto y aparte se le conoce como “punto aparte” en ciertos países de América.
Nuevamente, lo más ideal es que optemos por el primer nombre.
En cuanto a los ejemplos de punto y aparte.

Punto final
El punto final es el que cierra el capítulo de un texto, o hasta una obra entera.
Este tipo de punto es, básicamente, el que divide las secciones de un libro o el que lo
concluye por completo. Por consiguiente, no debería haber ningún enunciado ni párrafo
después.

Realice ejemplos de los signos de puntuación en hojas tamaño carta.

https://unibetas.com/que-es-el-punto/

Clase No. 28
¿Qué es la coma?
La coma es un signo de puntuación que indica una pausa de corta duración dentro
de una oración o enunciado.

Esa cualidad la hace parecerse a muchos otros signos de nuestro idioma que
también añaden pausas en los textos, como por ejemplo el punto y el punto y
coma.
A pesar de eso, hay una notable diferencia en la duración de la pausa. Si juntamos
los tres signos en orden de menor a mayor se hace más fácil entenderlo:
 Coma: indica una pausa breve.
 Punto y coma: representa una pausa de mediana duración.
 Punto: indica una pausa larga (sea cual sea el tipo de punto).

Reglas de puntuación de la coma

Las reglas de la coma son más reducidas que las de otros signos que también
usamos mucho al escribir, lo cual facilita en gran medida su aprendizaje. En total
tenemos tres:

 Va unida a la palabra o signo que viene antes.

 Va separada de la palabra o signo que viene después.
 Va seguida por minúscula.

Realice una investigación sobre las reglas de puntuación.

https://unibetas.com/la-coma/#Que_es_la_coma

Clase No. 29
¿Cuáles son las reglas importantes de la compresión lectora?

Reglas para la comprensión lectora puede constituir una orientación a las

necesarias estrategias de lectura que un lector profesional debe poseer. Puede
ligarse, así, la comprensión lectora a los tipos de lectura que debemos conocer
para que la información nos llegue como debe ser.

La comprensión de un texto va más allá del simple hecho de leer una novela,
investigación o blog. Forma parte de las habilidades comunicativas básicas que el
ser humano adquiere a lo largo de su vida, y que puede mejorar a través de la
experiencia o deseo personal.

Si queremos dar una definición más precisa, el concepto de comprensión

lectora hace referencia a un doble proceso: por un lado, trata la decodificación y
reconocimiento de palabras, y por otro, busca construir el significado del texto a
través de conocimientos previos.

Por tanto, se trata de una interacción constante entre el lector y el texto donde

se desarrolla la capacidad de mejorar la comprensión general de lo que se lee.

Como ves, la comprensión de lectura implica una serie de etapas que tienen como
finalidad la correcta interpretación de la información del texto. ‍

Realice una investigación sobre el tema visto en clase.

https://www.lizardo-carvajal.com/reglas-para-la-comprension-lectora/
Clase No. 30
¿Qué son los signos de puntuación al redactar?
Los signos de puntuación son señales o marcas gráficas que permiten al redactor
estructurar un discurso escrito, al tiempo que le permite al lector identificar las
inflexiones del texto, es decir, el modo de entonación y las pausas necesarias que
facilitan su comprensión.
Los signos de puntuación cumplen una importante función en la lengua escrita,
pues su correcto uso permite comprender de forma coherente y sin ambigüedades
el contenido de un texto.

Por medio de los signos de puntuación, se estructuran los textos, ordenando y

jerarquizando las ideas en principales y secundarias, lo que permite al lector una
mejor interpretación, análisis y comprensión del contenido.

Tipo de signos de puntuación

Los signos de puntuación poseen unas normas generales establecidas para hacer
el correcto uso de los mismos. Sin embargo, es posible que cada individuo haga
un uso particular de los signos, pero considerando siempre las normas generales
implantadas. El punto, El punto y seguido, El punto y aparte, El punto y final, La
coma, Los dos puntos, El punto y coma, Los puntos suspensivos, Signos de
interrogación y de admiración, Signos de puntuación auxiliares.

Realice en hojas papel bond tamaño carta investigue que tipos de signos de
puntuación y signos de puntuación auxiliares existen.

https://www.significados.com/signos-de-puntuacion/