PLANEACION PEDAGÓGICA PARA EL

ACOMPAÑAMIENTO A LAS FAMILIAS DURANTE LA

EMERGENCIA DEL COVID-19

Municipio: La Dorada Modalidad: Familiar

Fecha: Semana del 10 al 14 de agosto Grupo de atención: Niños y niñas de 1 a 3 años
Práctica o prácticas que aborda la guía: 9
Reto: “Que hacer en caso de un accidente”
Actividades que potencien el desarrollo según rango de edad:
- Fortalecimiento del lenguaje
- Estimulación sensorial
Responsable del acompañamiento: Nubia Bustos Mendez

Al finalizar la actividad, las familias estarán en la capacidad de

Asociado a promover la practica 9, identificando los peligros que se pueden
las prácticas presentar en sus hogares, a través de acciones cotidianas que
de cuidado y minimicen los riesgos, garantizando un ambiente adecuado e
crianza integridad familiar.
OBJETIVOS
Al finalizar la semana, los niños y las niñas de 1 a 3 años en compañía
Asociado al de sus padres y/o cuidadores fortalecerán sus habilidades físicas,
desarrollo de cognitivas, sensoriales y el desarrollo de su lenguaje a través de
los usuarios
actividades lúdicas – vivenciales.
DESCRIPCIÓN DE Se da inicio al acompañamiento telefónico por medio de un cordial saludo a las
LA EXPERIENCIA familias indagando su estado de salud y emocional como también las situaciones más
EN EL HOGAR
Relate las actividades relevantes dentro del hogar, posterior a esto se les invitara a participar de las
a desarrollar durante actividades, socializándoles las practicas 9 de la cartilla mis manos te enseñan, la cual
la semana y las se le fue socializada y entregada a cada familia.
particularidades de
las mismas de PRACTICA 9
acuerdo con las
características de los Tomar medidas adecuadas
usuarios para prevenir accidentes en
el hogar y su entorno.

Se motivara a la madre a generar espacios

armónicos de interacción y participación de su
familia para realizar la actividad con los niños y
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niñas de 1 a 3 años, la familia pondrán en práctica los cuidados adecuados que

requieren sus hijos en el hogar, para ello la facilitadora enviara el video infantil “los
niños aprenden a identificar accidentes y peligros” con el fin de estimular el sentido
auditivo, visual y fortalecimiento del lenguaje. Darán cumplimiento a la actividad
enviando fotos de las acciones preventivas que pusieron en práctica en el hogar para
promover la seguridad y la integridad de sus hijos; Por ejemplo: si realizaron tapas
para los toma corrientes, ubicaron un sitio estratégico para los medicamentos y
productos de aseo, pusieron una reja que impida el paso de los niños y niñas a la
cocina, entre otros.

Seguidamente se socializara a la madre y/o acudiente,

el reto de la semana :
“Que hacer en caso de accidentes” ,
motivando a las familias a realizar con material del kit
un folleto informativo, plasmando en el paso a paso
de cómo evitar y prevenir accidente en el hogar y de
cómo actuar ante alguna emergencia presentada
identificaran los organismos a donde se debe acudir
ante esta situación y, así mismo, lo que deben hacer
para activar la póliza a la cual tienen derecho los
usuarios en el momento que son vinculados al
programa. Por medio de fotos van a dar cumplimiento a la actividad. .

Para finalizar la actividad, se recordara a la madre la importancia de cumplir con los

compromisos y enviar las evidencias de manera oportuna de la actividad,
estableciendo compromisos al respecto, se informara de la fecha de la próxima
llamada y se dará una despedida afectuosa, expresando los mejores deseos para su
familia.
Anexo guía pedagógica, realizada por agente educativa, dando a conocer las prácticas
y reto de la semana
RECURSOS Audios explicativos
NECESARIOS Imágenes
Llamadas telefónicas
Video ANEXO 1 https://www.youtube.com/watch?v=IEh-K3pzBCI.
OBSERVACIONES El desarrollo de la planeación pedagógica, será apoyado por los componentes de
Describa aspectos salud y familia, comunidad y redes, para algunos de los usuarios que hacen parte de
que están por fuera
de la planeación tales este grupo de atención en los cuales se priorizan las prácticas de acuerdo a sus
como: componente particularidades personales y familiares, los soportes de estas actividades hacen parte
de salud y nutrición, de la documentación de cada una de las áreas.
control social, entre Se recuerda a las familias beneficiarias del programa, que cuentan con una póliza de
otros
seguros, amparada por la compañía Liberty Seguros S.A. que los cubre en caso de
Lesiones por accidente, muerte accidental, muerte no accidental y brinda auxilio
funerario. La compañía de seguros tiene convenio con la Clínica Flavio Restrepo y
Centro oftalmológico de Caldas. El número de la póliza es 376631 el cual deben
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suministrar al centro de atención, junto con el documento de identidad del

beneficiario. De igual manera se socializa el procedimiento a seguir para activar la
póliza en caso de presentarse un accidente o emergencia.
La llamada de acompañamiento pedagógico, tendrá una duración de 15 minutos,
donde la facilitadora socializara la practica 9, el tema y las actividades a trabajar
DURACIÓN DE LA durante la semana.
ACTIVIDAD Las madres, deberán disponer de 20 minutos al día, para mostrar y explicar el video a
los niños y niñas y en un tiempo de 60 minutos según la disponibilidad de su horario,
cumplirá con el Reto: “Que hacer en caso de un accidente”
EVALUACIÓN DE LOGROS Durante la semana, se logra con las familias promover la
LA ACTIVIDAD Escriba brevemente los practica 13 a través de esta comprendieron la importancia
logros alcanzados con la
familia durante la de identificar riesgos que se pueden presentar en el hogar,
semana (aprendizajes, de reconocer como actuar ante las emergencias presentadas
motivación, participación, en el hogar.
etc.) Las madres comprendiendo que es importante tomar las
medidas adecuadas para prevenir accidentes en el hogar.
Comprendieron también que es importante saber cómo
actuar ante alguna emergencia presentada, y de mantener la
calma y tener a su mano los numero de emergencia
(bomberos, policía, cruz roja).

Reconocieron que la prevención es fundamental y ayudan

a adquirir unos hábitos saludables que le permitirá
conservar una buena salud física y mental de sus hijos y
demás integrantes.

Las madres le permitieron a sus hijos visualizar un video

por medio del cual los niños y niñas identificaron algunas
situaciones que pueden considerarse que son riesgo para
ellos estimularon el sentido auditivo, visual y
fortalecimiento del lenguaje, interactuaron con los adultos a
su cargo, quienes aprovecharon para mostrarles en su hogar
que objetos o lugares de su casa no pueden estar ya que no
son totalmente seguro para ellos.
DIFICULTADES Durante el desarrollo de la actividad no se presentaron
Escriba brevemente las aspectos negativos que limitaran la ejecución del
dificultades que se
presentaron (falta de acompañamiento, ya que las familias se mostraron atentas y
motivación, dificultades se dispusieron a participar de la actividad.
en la comunicación, etc.)
Se identificó que para él envió de las evidencias, algunas
familias no cuentan con acceso a internet, y en otro caso no
cuentan con medios tecnológicos, por lo cual se
comprometen a presentar evidencia el día de entrega de
minuta.
RIESGOS Y
NECESIDADES DE No se identificaron factores de riesgo por lo cual no se
ACOMPAÑAMIENTO
Escriba los riesgos considera necesario solicitar acompañamiento psicosocial o
identificados y si ve nutricional para ninguna de las familias.
necesario pedir
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acompañamiento
psicosocial o nutricional