B IOLOGÌA

DANNA ELIZABETH
CASTRO SERRANO
CURSO: 2 BGU
PARALELO: “D”
DOCENTE: LCDA.
LAURA PANCHANA
AÑO LECTIVO:
2021- 2022
 Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables
OBJETIVO DEL APRENDIZAJE combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones acertadas para
mantener la salud integral, comunicando recomendaciones de forma asertiva en
el contexto en que se encuentre.

• Plantear actividades de emprendimiento en diversos ámbitos de su vida,

evaluando los riesgos e impactos que comportan a través de la investigación,
con el uso de las tecnologías y métodos científicos, planificando de forma
adecuada sus proyectos.
• Participar en procesos interdisciplinares de experimentación y creación
colectiva, responsabilizándose del trabajo compartido, respetando y
OBJETIVO ESPECIFICOS reconociendo los aportes de los demás durante el proceso y en la difusión de
los resultados obtenidos.
• Asumir su responsabilidad en la construcción de una sociedad equitativa a
partir del reconocimiento de la igualdad natural de los seres humanos, del
enfoque de derechos y de los mecanismos de participación democrática.
• Construir un huerto de hortalizas dentro de su hogar con material reciclado y
semillas obtenidas de los vegetales o frutas que se encuentran en su casa,
aprendiendo a relacionar tus asignaturas con la vida cotidiana
MATEMÁTICAS: I.M.5.2.1. Resuelve sistemas de ecuaciones mxn con
diferentes tipos de soluciones y empleando varios métodos, y los aplica en
funciones racionales y en problemas de aplicación; juzga la validez de sus
hallazgos.
HISTORIA:I.CS.1.2.1. Practica con autonomía y responsabilidad actividades
y tareas cotidianas, como hábitos de alimentación, higiene y cuidado personal.
FILOSOFÍA:II.CS.F.5.4.1. Comprende y aplica las estructuras y principios de
la argumentación lógica y lógica simbólica, evitando falacias, paradojas y
contradicciones, estableciendo las tesis centrales y secundarias en la
construcción de un discurso coherente y riguroso. (I.1.)
LENGUA Y LITERATURA:I.LL.5.3.2. Analiza los significados connotativos del
discurso, seleccionando críticamente los recursos del discurso oral y evaluando
su impacto en la audiencia para valorar el contenido implícito de un texto oral.
(I.4., S.4.)
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA:I.CS.1.1.1. Expresa sus datos personales
Indicadores (nombre, apellidos, edad, teléfono, lugar donde vive y país en el que vive) y
reconoce que es un ser que siente, piensa, opina y tiene necesidades.
de Evaluación QUIMICA:Explica y experimenta con el balance del pH en soluciones
comunes y con la de desalinización del agua. Ref. I.CN.Q.5.12.1.
INGLES:I.EFL.5.5.1. Learners can identify the main idea in a variety of audio
recordings (e.g., interviews, radio ads, news reports, etc.) and deduce the
meanings of unfamiliar phrases and words in familiar contexts where speech is
clear and visuals help support meaning. (I.3, I.4).
EMPRENDIMIENTO: I.EG.5.8.1 Establece las variables de mercado
(producto y personalización) para un bien o servicio nuevo para un segmento
de mercado específico mediante mecanismos de comunicación eficaces.
EDUCACIÓN FÍSICA:Realiza prácticas corporales de manera sistemática,
saludable y reflexiva, tomando en consideración las diferencias individuales.
REF.I.EF.5.9.1.
Identifica las demandas de las prácticas corporales y las relaciona con el
impacto en la salud. REF. I.EF.5.8.1.
BiologíaI.CN.B.5.5.1. Explica el valor de la biodiversidad desde la
fundamentación científica de los patrones de evolución de las especies
nativas y endémicas. Reconoce la importancia social, económica y ambiental y
la identificación de los efectos de las actividades humanas sobre la
biodiversidad a nivel nacional regional
y global.

Producción y Consumo Responsable: "Huerto de

Nombre del proyecto Hortalizas"
Indicaciones: En este mes trabajaremos con dedicación y esmero valorando
todo recurso a usarse y siguiendo las instrucciones de cada actividad. Y
c o m o PRODUCTO final u n huerto de hortalizas siguiendo las
indicaciones de sus maestros durante las semanas de este proyecto.
 Evidencias de las actividades 1,2,3 y 4

EVIDENCIA DE MI HUERTO

Mi nombre es Danna Castro soy del 2BGU “D” mi proyecto fue

realizar un huerto en 4 semanas de hortalizas y así me lo propuse
en las siguientes palabras voy a narrar lo sucedido y cuanto se ha
desarrollado mi huerto en casa:
Para poder realizar mi huerto necesitaba primero los materiales que
son tierra de sembrado
suelo fértil
regadera
estar al ambiente
semillas de hortalizas
luego que ya teníamos todos los materiales comenzamos a cultivar,
en la:
1)Primera semana encontramos el espacio para poder cultivar las
semillas, removimos la tierra y comenzamos a sembrar y a darle
espacio a cada planta, mientras pasaban los días, se tenía que ir
observando he ir regando agua de vez en cuando (no todos los días
porque luego se ahogan las plantitas) recibieran sol de la naturaleza
y viento. Para hacerlo más real y sepan de lo q estoy hablando les
dejo evidencia:
Les coloque nombres para diferenciarlos y saber dónde
está cada planta.
Quería decirles que el trabajo se puede realizar con ayuda
de familiares, amigos, etc., pero yo le quería informar
que, pues yo realice con mi prima ya que ella también
tenía que realizarlo, les informo para que no sea un mal
entendido de que estuve copiando o no es mío.
2)En la segunda semana veía y seguía observando de cómo se iba
desarrollando mis cultivos de hortalizas en las cuales sembré:
➢ sandia
➢ pimiento
➢ cebolla
➢ tomate
➢ romero
➢ pepino
pasaba el tiempo y pues ya se notaba que quería brotar la semilla
de pimiento, pero antes de eso yo les hice un truco como para que
la semilla saliera un poquito más rápida es el de primero
germinarlas en un vaso con agua y algodón la cual pues la planta
de pimiento floreció primero. Aparte de las demás que con el
tiempo fueron saliendo de la semilla pequeños brotes, y así como
siempre seguía el mismo procedimiento de observar, recargar,
hablarles, cuidar y haber si no tenían ningún problema.
3) En la tercera semana estaban un poco más grandes incluso ya les
regaba constantemente ya que pues los cultivos necesitaban de más
proteínas y vitaminas, para eso también les añadí compuestos
orgánicos que eso les mejoro el crecimiento.
4) En la cuarta semana ,ya era la última y en la que ya tenía que
presentar mi proyecto, pues mis cultivos es decir mis plantitas ya
habían crecido mucho más la planta de cebolla ya le habían salido
sus primeras hojas y pues como sabemos ya debería estar su
pequeña cebolla abajo en tierra, la de pimiento y tomate pues
habían crecido un poco más pero todavía no daban fruto, ya q pues
la mata de tomate demora 120 días para que pueda dar fruto y la de
pimiento unas semanas es decir que podía ser que en la siguiente
semana ya de fruto a lo igual que la mata de pepino, la mata de
romero creció incluso ya le estaban saliendo ramitas y la de sandia
ya se había esparcido y crecido pero aun no dando fruto.
Les doy gracias por haber leído todo el procedimiento y desarrollo
de mi proyecto “Huerto De Hortalizas” y de cómo fue el
crecimiento de mis cultivos que incluso mi tía también tiene un
pequeño huerto en donde tiene frutas, verduras y flores, les dejo
unas fotitos en la parte de abajo, me despido con un abrazo enorme
y gracias.
¡GRACIAS!