Fichas Descriptivas

ESCUELA PRIMARIA “CLUB SERTOMA N°1” C.C.
T 24DPR1373C
ZONA ESCOLAR 097 SECTOR XX CIUDAD VALLES SAN LUIS POTOSI
FICHA DESCRIPTIVA INDIVIDUAL
ALUMNO: NORMA SUGEY CASTILLO SANTIAGO TURNO: MATUTINO CICLO ESCOLAR: 2020-2021
GRADO: TERCERO PROMEDIO: COMUNICACION: SOSTENIDA
 ¿TIENE DIAGNOSTICO MEDICO QUE IMPIDA SU APRENDIZAJE? _NO______

 ¿SE DETECTO UN PROBLEMA DE APRENDIZAJE? _NO____
DURANTE EL CICLO ESCOLAR
FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD
ES UNA ALUMNA CAPAZ DE CUMPLIR CON SUS  Tiene dificultad para realizar las actividades de
ACTIVIDADES SIEMPRE Y CUANDO ESTEN SUS PADRES AL manera autónoma.
PENDIENTE DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS QUE SE LE
ENVIEN.  Mejorar la fluidez, volumen y entonación.
EN ESPAÑOL:  Se le dificulta comprender indicaciones que

 Tiene una lectura buena, ya que lee claro. impliquen análisis, es decir los textos
 La letra que mantuvo esta alumna fue legible, informativos. Así como instrucciones.
aunque puede mejorarla para que sea más
moldeable. Sus trabajos en la mayoría de las veces  Presenta errores de ortografía, puntuación y el
fueron limpios. uso de los signos gramaticales al transcribir
 Tiene disposición para realizar las actividades. textos.
EN MATEMÁTICAS:  Se le dificulta resolver problemas matemáticos,

haciendo uso de las operaciones básicas.
 Realiza las operaciones básicas de suma, resta y
multiplicación con el uso de dos a tres dígitos en  Falta de dominio de la división.
ocasiones con apoyo de sus padres.
 Bajo rendimiento al finalizar el ciclo escolar
 Realizo algunos videos en donde se mostró
nerviosa, pero participaba muy bien con sus
presentaciones
RECOMENDACIONES PARA LA INTERVENCION DOCENTE DEL PROXIMO CICLO ESCOLAR
 Mejorar la autonomía en casa para realizar las actividades que le corresponden sin el apoyo de otros.
 Practicar la escritura para evitar tener errores ortográficos y mejorar su claridad.
 Practicar lecturas informativas para la mejora de la comprensión.
 Mantener comunicación constante con padres de familia para conocer las posibles causas que no favorecen el
avance del alumno.
MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
MARCELA DELA CRUZ MENDOZA MARCELO REDONDO RANGEL
ESCUELA PRIMARIA “CLUB SERTOMA N°1” C.C.T 24DPR1373C

ALUMNO: SANTIAGO DE JESUS CASTRO MARTINEZ TURNO: MATUTINO CICLO ESCOLAR: 2020-2021

ES UN ALUMNO RESPONSABLE, TRABAJADOR, LIMPIO Y Se le dificultad realizar las actividades de
PUNTUAL. manera autónoma.
EN ESPAÑOL:  Mejorar el, volumen y entonación asi como

 Tiene una lectura FLUIDA, se entiende lo que lee, respetar los signos de puntuación.
mantuvo una letra legible, aunque puede mejorarla
para que se vea más moldeable. Sus trabajos en la  Se le dificulta comprender indicaciones que
mayoría de las veces fueron limpios. Comprende impliquen análisis, es decir los textos
indicaciones cortas para realizar los ejercicios por sí informativos. Así como instrucciones
solo. complejas.
EN MATEMÁTICAS:  Presenta errores de ortografía, puntuación y

el uso de los signos gramaticales al transcribir
 Realiza las operaciones básicas de suma, resta y textos.
multiplicación con el uso de dos a tres dígitos en
ocasiones con apoyo de sus padres.  Se le dificulta resolver problemas
 Resuelve problemas matemáticos sencillos de suma matemáticos, haciendo uso de las
resta y multiplicación. operaciones básicas.
 Realizo algunos videos en donde se mostró nervioso,
pero sus presentaciones fueron muy interesantes.  No identifica del todo una fracción
 Le agrada realizar experimentos novedosos. equivalente.
 Reconoce las fracciones en un entero.
 Falta de dominio de la división.
 Bajo rendimiento al finalizar el ciclo escolar.

avance del alumno.

ALUMNO: ANTONIO CRUZ MORALES TURNO: MATUTINO CICLO ESCOLAR: 2020-2021

ES UN ALUMNO MUY RESPONSABLE, LIMPIO, CUMPLIDO,  Atender las instrucciones para que las realicen
ORDENADO Y COMIENZA SER AUTONOMO. completas.
ESPAÑOL:
 Tiene una lectura buena, ya que lee claro.  Mejorar el volumen y entonación.
 La letra que mantuvo fue legible, aunque puede
mejorarla para que sea más moldeable. Sus trabajos  Hacer uso de los signos de puntuación al
en la mayoría de las veces fueron limpios. No se elaborar textos libres.
notó mucho los errores de ortografía en sus
escritos.  Muestra poca dificultad para resolver
problemas matemáticos, haciendo uso de las
EN MATEMÁTICAS: operaciones básicas.
 Realiza las operaciones básicas de suma, resta y  Idnentificar bien como se sacan las fracciones
multiplicación con el uso de dos a tres dígitos en equivalentes.
ocasiones con apoyo de sus padres. Realiza ya las
operaciones de división.  Practicar mas el uso de la división en
situaciones problemáticas.
 Realizo algunos videos en donde se mostró
nervioso, pero participaba muy bien con sus
presentaciones.
 Realiza carteles y los expone de manera sencilla,

clara e interesante.
 Participa con sus papás en las actividades artísticas

que los involucren de manera positiva.
avance del alumno.

ALUMNO: JESUS EDUARDO GONZALEZ MENDIETA TURNO: MATUTINO CICLO ESCOLAR: 2020-2021

ES UN ALUMNO QUE TRATA DE SER RESPONSABLE,  Ser más autónomo en casa al resolver los
CUMPLIDO, ORDENADO. ejercicios que debe realizar cada día.
ESPAÑOL:
 Su lectura es poco fluida, ya que algunas palabras  Practicar la lectura para que sea más fluida,
no las pronuncia correctamente. mejorar el volumen y entonación.
 Realiza escritos cortos, dictados de palabras, ordena
según el abecedario.  Mejorar la escritura para que sea más legible.
EN MATEMÁTICAS:  Se le dificulta comprender las instrucciones

para resolver los ejercicios solicitados.
multiplicación con el uso de dos a tres dígitos en  Hacer uso de los signos de puntuación al
ocasiones con apoyo de sus padres. Realiza ya las elaborar textos libres.
operaciones de división con dos o tres dígitos.
 Muestra poca dificultad para resolver
problemas matemáticos, haciendo uso de las
operaciones básicas.
 Identificar cuales son fracciones equivalentes.

Practicar más el uso de la división en
 Participar en las actividades artísticas,
socioemocionales y con la familia.
avance del alumno.

ALUMNO: GAEL HERNANDEZ FRAIRE TURNO: MATUTINO CICLO ESCOLAR: 2020-2021
ES UN ALUMNO MUY CUMPLDO, RESPONSABLE, PUNTUAL  Realizar las actividades de manera más
Y LIMPIO. autónoma en casa al resolver los ejercicios que
ESPAÑOL: debe realizar cada día.
 Su lectura es poco fluida.
 Realiza escritos cortos, dictados de palabras,  Practicar la lectura para que sea más fluida,
ordena según el abecedario. mejorar el volumen y entonación.
 Mantiene la letra legible.
 Mejorar la escritura para que sea más legible.
EN MATEMÁTICAS:
 Se le dificulta comprender las instrucciones
 Realiza las operaciones básicas de suma, resta y para resolver los ejercicios solicitados.
multiplicación con el uso de dos a tres dígitos en
ocasiones con apoyo de sus padres. Realiza ya las  Hacer uso de los signos de puntuación al
operaciones de división con dos o tres dígitos con elaborar textos libres.
apoyo.
 Tiene disposición de realizar las actividades que se  Muestra poca dificultad para resolver
le asignan a través de videos pero no cuenta con problemas matemáticos, haciendo uso de las
los medios. operaciones básicas.
 Realiza puntualmente sus actividades del dia de
manera ordenada y limpia.  Identificar cuáles son fracciones equivalentes.
.
 Practicar más el uso de la división en
avance del alumno.

ALUMNO: LIZBETH HERNADEZ GARCIA TURNO: MATUTINO CICLO ESCOLAR: 2020-
2021
ESA UN ALUMNA CUMPLIDA, TRATA DE SER RESPONSABLE  Le falta ser más autónoma, mostrar interés y
CON LO QUE PUEDE RESOLVER EN CASA. ser más segura para que realice las actividades
ESPAÑOL: sin apoyo.
 Su lectura es poco fluida en textos sencillos.
 Realiza escritos cortos.  Practicar la lectura donde contengan palabras
 Realiza dictados de palabra. trabadas para que sea más fluida.
 Ordena palabras según el abecedario.
 Mejorar la escritura para que sea más legible.
EN MATEMÁTICAS:
 Se le dificulta comprender las instrucciones
 Realiza las operaciones de suma y resta con el uso para resolver los ejercicios solicitados.
de uso de dos a tres dígitos en ocasiones con apoyo
de sus padres.  Hacer uso de los signos de puntuación al
Comienza a hacer operaciones de multiplicación, elaborar textos libres.
con dos o tres dígitos con apoyo.
 Reconoce algunas fracciones de manera gráfica.  Requiere apoyo para ordenar palabras.
.
 Le falta identificar cuáles son fracciones
equivalentes.

Practicar más el uso de las operaciones básicas
de suma, resta, multiplicación y división
avance del alumno.

ALUMNO: JIMENA HERNANDEZ HERNADEZ TURNO: MATUTINO CICLO ESCOLAR: 2020-2021
ESA UN ALUMNA QUE TRATA DE SER CUMPLIDA, LIMPIA Y  Le falta ser más autónoma para que realice las
ORDENADA. actividades sin apoyo.
ESPAÑOL:
 Su lectura es fluida, realiza escritos cortos, realiza  Practicar la lectura para mejorar la fluidez,
dictado de textos cortos, ordena palabras según el velocidad, volumen y entonación.
abecedario. Su escritura esáa muy bien
segmentada.  Mejorar la escritura para que sea más legible.

 Realiza las operaciones de suma, resta y
multiplicación con el uso de dos a tres dígitos en  Hacer uso de los signos de puntuación al
ocasiones con apoyo de sus padres. elaborar textos libres.
 Comienza a hacer operaciones de división, con dos
o tres dígitos con apoyo.  Le falta identificar cuáles son fracciones
 conoce algunas fracciones de manera gráfica. equivalentes.
.

avance del alumno.

ALUMNO: EVELYN HERNANDEZ MANRIQUEZ TURNO: MATUTINO CICLO ESCOLAR: 2020-2021
ESA UN ALUMNA SERIA, CUMPLE SIEMRE Y CUANDO  Le falta ser más autónoma para que realice las
ENCUENTRE EL APOYO DE SUS PADRES. actividades sin apoyo.
ESPAÑOL:
 Su lectura es poco fluida.  Practicar la lectura para mejorar la fluidez,
 Realiza escritos corto. velocidad, volumen y entonación.
 Realiza dictado de textos cortos.
 ordena palabras según el abecedario.  Mejorar la escritura para que sea más legible.

 Reconoce números de hasta 4 dígitos.
 Realiza las operaciones de suma y resta.  Hacer uso de los signos de puntuación al
 Comienza a realizar operaciones de multiplicación elaborar textos libres.
con el uso de dos a tres dígitos.
 conoce algunas fracciones de manera gráfica.  Le falta identificar cuáles son fracciones
equivalentes.
.

avance del alumno.

ALUMNO: ALVARO MAR CHAVEZ TURNO: MATUTINO CICLO ESCOLAR: 2020-2021
ES UN ALUMNO MUY RESPONSABLE, LIMPIO, CUMPLIDO,  Le falta leer cuidadosamente las instrucciones
ORDENADO. y analizar lo que se le indica.
ESPAÑOL:  Mejorar el volumen y entonación.

 Tiene una lectura buena, ya que lee claro y es
entendible.  Hacer uso de los signos de puntuación al
 Su escritura está bien segmentada, legible. elaborar textos libres.
 Tiene poca falta de ortografía.
 Muestra poca dificultad para resolver
EN MATEMÁTICAS: problemas matemáticos, haciendo uso de las
operaciones básicas.
multiplicación con el uso de dos a tres dígitos en  Identificar bien como se sacan las fracciones
ocasiones con apoyo de sus padres. equivalentes.
 Realiza operaciones de división.
 Practicar más el uso de la división en
 En la mayoría de los trabajos los entregó muy situaciones problemáticas.
limpios.
 Realizo algunos videos en donde mostro interés
por participar.
 Sus presentaciones fueron muy bien acertadas a lo
que se pedía.

 Participa con sus papás en las actividades artísticas

que los involucren de manera positiva.
avance del alumno.

ALUMNO: DANA YARETZI OSORIO LUIS TURNO: MATUTINO CICLO ESCOLAR: 2020-2021
ES UNA ALUMNA RESPONSABLE, CUMPLID. Requiere que sea más ordenada y limpia en
ESPAÑOL: cuanto a sus trabajos.
 Tiene una lectura buena, ya que lee claro y es  Le falta leer cuidadosamente las instrucciones y
entendible. analizar lo que se le indica.
 Realiza textos escritos de manera autónoma.  Mejorar el volumen y entonación.
 Ordena palabras de acuerdo al abecedario.  Hacer uso de los signos de puntuación al
elaborar textos libres.
EN MATEMÁTICAS:  Mejora el uso de la ortografía.
 Realiza las operaciones básicas de suma, resta y  Segmentar más las palabras.
multiplicación con el uso de dos a tres dígitos en  Muestra poca dificultad para resolver
ocasiones con apoyo de sus padres. problemas matemáticos, haciendo uso de las
 Realiza operaciones de división. operaciones básicas.
 Realizo algunos videos en donde mostro interés por  Identificar bien como se sacan las fracciones
participar. equivalentes.
 Sus presentaciones fueron muy bien acertadas a lo  Practicar más el uso de la división en
que se pedía. situaciones problemáticas.
 MantenerMAESTRA
comunicación
DE GRUPO
constante con padres de familia para conocer
DIRECTOR
las posibles
DE LA ESCUELA
causas que no favorecen el
avance del alumno.

ALUMNO: EMILIANO TORRES CRUZ TURNO: MATUTINO CICLO ESCOLAR: 2020-2021
ES UN ALUMNO QUE CUMPLE SIEMPRE Y CUANDO SUS Requiere que sea más ordenado y limpio en
PAPAS ESTEN APOYANDOLO CONSTANTEMENTE. cuanto a sus trabajos.
ESPAÑOL:  Le falta leer cuidadosamente las instrucciones y
 Tiene una lectura poco fluida. analizar lo que se le indica.
 Transcribe textos cortos.  Mejorar el volumen y entonación.
 Realiza dictados de palabras.  Hacer uso de los signos de puntuación al
 Ordena palabras de acuerdo al abecedario. elaborar textos libres.
 Mejorar el uso de la ortografía.
EN MATEMÁTICAS:  Segmentar más las palabras.
 Realiza las operaciones básicas de suma y resta.  Su escritura no es muy clara.
Comienza a practicar la multiplicación con el uso de  Practicar el uso de las operaciones básicas al
dos a tres dígitos en ocasiones con apoyo de sus resolver problemas matemáticos.
padres.  Identificar las fracciones de manera gráfica.
 Realizo algunos videos en donde mostro interés por  Practicar más el uso de la división.
participar.
 Sus presentaciones estuvieron muy bien. acertadas
a lo que se pedía.
avance del alumno.

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 ¿TIENE DIAGNOSTICO MEDICO QUE IMPIDA SU APRENDIZAJE? _NO______

EN ESPAÑOL:  Se le dificulta comprender indicaciones que

EN MATEMÁTICAS:  Se le dificulta resolver problemas matemáticos,

MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

MARCELA DELA CRUZ MENDOZA MARCELO REDONDO RANGEL

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 ¿TIENE DIAGNOSTICO MEDICO QUE IMPIDA SU APRENDIZAJE? _NO______

EN ESPAÑOL:  Mejorar el, volumen y entonación asi como

EN MATEMÁTICAS:  Presenta errores de ortografía, puntuación y

 Bajo rendimiento al finalizar el ciclo escolar.

MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

MARCELA DELA CRUZ MENDOZA MARCELO REDONDO RANGEL

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 ¿TIENE DIAGNOSTICO MEDICO QUE IMPIDA SU APRENDIZAJE? _NO______

 Realiza carteles y los expone de manera sencilla,

 Participa con sus papás en las actividades artísticas

MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

MARCELA DELA CRUZ MENDOZA MARCELO REDONDO RANGEL

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 ¿TIENE DIAGNOSTICO MEDICO QUE IMPIDA SU APRENDIZAJE? _NO______

EN MATEMÁTICAS:  Se le dificulta comprender las instrucciones

 Identificar cuales son fracciones equivalentes.

MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

MARCELA DELA CRUZ MENDOZA MARCELO REDONDO RANGEL

ESCUELA PRIMARIA “CLUB SERTOMA N°1” C.C.T 24DPR1373C

MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

MARCELA DELA CRUZ MENDOZA MARCELO REDONDO RANGEL

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MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

MARCELA DELA CRUZ MENDOZA MARCELO REDONDO RANGEL

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EN MATEMÁTICAS:  Se le dificulta comprender las instrucciones

MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

MARCELA DELA CRUZ MENDOZA MARCELO REDONDO RANGEL

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EN MATEMÁTICAS:  Se le dificulta comprender las instrucciones

MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

MARCELA DELA CRUZ MENDOZA MARCELO REDONDO RANGEL

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ESPAÑOL:  Mejorar el volumen y entonación.

 Realiza carteles y los expone de manera sencilla,

 Participa con sus papás en las actividades artísticas

ESCUELA PRIMARIA “CLUB SERTOMA N°1” C.C.T 24DPR1373C

RECOMENDACIONES PARA LA INTERVENCION DOCENTE DEL PROXIMO CICLO ESCOLAR

MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

MARCELA DELA CRUZ MENDOZA MARCELO REDONDO RANGEL

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MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

MARCELA DELA CRUZ MENDOZA MARCELO REDONDO RANGEL

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