Desarrollo del Adolescente

Licenciatura en psicología

Nidia Carolina Hernández Moreno

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Act 1.2 Cuadro Comparativo: Adolescencia y pubertad

Módulo 1: Las consideraciones teóricas acerca de la adolescencia

Profesor: Juhan Carlos González Muñoz

30 de junio de 2021

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 Cuadro Comparativo: Adolescencia y pubertad

Adolescencia Pubertad
Definición La adolescencia se Periodo de transición
caracteriza por ser un donde el sujeto adquiere
movimiento vital en el que las características
suceden gran número de sexuales secundarias, y la
cambios que afectan a capaci-dad reproductiva.
todos los aspectos Esto ocurre como
fundamentales de una consecuencia de la acti-
persona. Se modifica la vación del eje Hipotálamo -
estructura corporal, pituitaria - gónada. El
pensamientos, identidad y cambio de frecuencia de
las relaciones con la estimulación de la GnRH
familia y la sociedad. de los gonadotrofos es uno
Moreno Amparo. (2007). de los mecanismos
involucrados en las
diferencias de secreción
de las gondotrofinas
durante el ciclo ovulatorio.
Sepúlveda R. Carolina.
(2011).
Inicio La adolescencia temprana La pubertad comienza
o inicial, que comienza a entre los ocho y 13 años
los 10-11 años. Unos de edad en las niñas, y
sitúan su final a los 13 y entre los 9 y 15 años de
otros la prolongan hasta edad en los niños. Algunos
los 14-15 años. comienzan antes o
después de esas edades,

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 La adolescencia media, y los adolescentes pueden
que hay quien llama tardía, comenzar a ver cambios
que para unos comienza a relacionados con la
los 14 y para otros a los pubertad en cualquier
15-16 años. Y para unos momento durante esos
llega hasta los 17 y para años. Esto puede ayudar a
otros hasta los 18-19 años. explicar por qué algunos
de tus amigos todavía
parecen niños mientras
que otros parecen más
adultos. Una de las
primeras señales de
pubertad es el crecimiento
de vello donde no había
anteriormente. Dowshen
Steven. (2016).
Cambios más relevantes  Diferenciación del  Duelo por el cuerpo
grupo familiar y por la relación
 Dificultad parental infantil con los
para cambiar los padres
modelos de  Reestructuración
autoridad que del esquema e
ejercieron imagen corporal
 durante la niñez de  Ajustes a
su hijo emergentes
 Deseo de afirmar el cambios sexuales,
atractivo sexual y físicos y fisiológicos
social  Estímulo de las
 Emergentes nuevas
impulsos sexuales posibilidades que

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 Exploración de abren estos
capacidades cambios
personales  Necesidad de
 Nuevos patrones de compartir los
razonabilidad y problemas con los
responsabilidad padres
 Capacidad de  Fluctuaciones del
autocuidado y ánimo
cuidado mutuo  Fuerte
 Capacidad de autoconciencia de
situarse frente al necesidades
mundo y consigo  Capacidad de
mismo evaluar mayores
 Interés en méritos y
instrumentos de debilidades
participación  El juego mantiene
 Cuestionamiento de su importancia
aspectos  La disciplina se
comportamentales y acepta con
posiciones previas exigencia de
 Preocupación y derechos y
exploración de lo preocupación por la
social justicia
 Pasaje a grupos de  Afirmación a través
ambos sexos de oposición
 Interés por nuevas  Curiosidad
actividades investigativa, interés

 Búsqueda de por el debate

autonomía  Relaciones grupales

 Búsqueda de con el mismo sexo

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 sentido a su  Movimientos de
presente regresión y avance
 Avance en la en la exploración y
elaboración de la abandono de la
identidad dependencia
 Paulatina
reestructuración de Krauskopf Dina. (2011)
las relaciones
familiares

Krauskopf Dina. (2011)

Cambios psicológicos Egocentrismo Vacío emocional.

Invulnerabilidad, asociado Humor variable.
a las conductas impulsivas Inseguridad respecto a la
y de riesgo. apariencia y atractivo.
Iniciación del pensamiento Relaciones fuertemente
formal: comienzan las emocionales.
teorías con argumentos Contacto con sexo opuesto
que justifiquen sus Necesidad de mayor
opiniones. intimidad.
Ampliación del mundo: Dificultad en control de
surgimiento de intereses impulsos
propios. Iglesias Diz J.L. (2013).
Apoyo del grupo y la
importancia de la
identificación con los otros.
Redefinición de la imagen
corporal.

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 Culminación del proceso
de separación/
individualización y
sustitución del vínculo de
dependencia.
Elaboración de una escala
de valores propia.

Méndez Paloma. (2009).

Reflexión: Esta etapa es vital en el desarrollo del ser humano y en la consolidación de

su identidad, ya que, si hay un buen manejo por parte de los padres, familiares e
incluso la propia persona, se pueden llegar a desarrollar habilidades, capacidades y una
identidad segura en un futuro que en la edad adulta llegue a proporcionarle a la persona
una estabilidad y calidad de vida.
En caso de que en esta etapa no se logre conformar la identidad de la persona, por
cuestiones ambientales, familiares o sociales, esta persona ya de joven o adulto puede
tener confusiones de identidad, de personalidad que impacten en decisiones y en la
propia vida. Por lo tanto, es muy importante en esta etapa la comunicación de los
padres con los adolescentes para darles toda la información acerca de los cambios que
están teniendo.

Referencias

Moreno Amparo. (2007). La adolescencia. Barcelona: MEDIAactive, S.L.

Sepúlveda R. Carolina. (2011). Mecanismos reguladores de la pubertad normal y sus

variaciones. Revista Médica Clínica Las Condes, 22, 27-38.

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Méndez Paloma. (2009). Factores psicológicos en la adolescencia. Revista Anales de
Pediatría Continuada, 7, 239-242.

Dowshen Steven. (2016). Todo acerca de la pubertad. 2021, de Kidshealth.org Sitio

web: https://kidshealth.org/es/kids/puberty-esp.html

Malagón Francisco Javier. (2019). Cuando empieza y termina la adolescencia. 2021,

de The Conversation Sitio web: https://theconversation.com/cuando-empieza-y-
termina-la-adolescencia-119553
Krauskopf Dina. (2011). El desarrollo en la adolescencia: Las transformaciones
psicosociales y los derechos en una época de cambios. 2021, de Codajic.org Sitio web:
http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Desarrollo%20adolescente
%20Congreso%20psiquiatria_0.pdf

Iglesias Diz J.L. (2013). Desarrollo del adolescenteaspectos físicos, psicológicos y

sociales. 2021, de Pediatría integral Sitio web:
https://www.pediatriaintegral.es/numeros-anteriores/publicacion-2013-03/
desarrollo-del-adolescente-aspectos-fisicos-psicologicos-y-sociales