Introducción

Este punto de vista implica que tanto la socialización como la adopción de

determinados papeles son más conflictivas en esta etapa que en cualquier otro
momento de la vida. En este sentido, psicólogos sociales y sociólogos coinciden en
considerar esta fase de transición como un período que contiene una gran cantidad de
características potencialmente generadora detención, especialmente todo lo
relacionado con la sexualidad.
Los cambios de la pubertad no aparecen de repente ni en un solo momento, sino que se
desencadenan gradualmente y en distintas edades según las personas. La pubertad
comienza en las niñas, entre los 9 y los 12 años y concluye entre los once y los catorce.
Los niños comienzan a realizar estos cambios entre los diez y los doce y el proceso llega
hasta los quince y dieciséis años
Los niños y niñas que han sido preparados para hacer frente a esta etapa, se adaptan a
los cambios con mayor facilidad que aquellos que no han recibido ningún tipo de
preparación.
El desarrollo psicosexual
la sexualidad es una realidad compleja. Esta complejidad se refiere por un lado en que
la sexualidad humana se ve condicionada por un elevado número de factores y por otro
que ha de entenderse como un elemento más de las características de la persona que
está íntimamente relacionada con las demás. Así cuestiones como expresividad de los
afectos, la confianza, la autoestima, el respetopor los demás, la forma de manejar la
ansiedad ante distintas situaciones, etc., son cuestiones ligadas íntimamente a la
sexualidad de cualquier persona y su desarrollo.

esarrollo psicosexual
En esta etapa de la adolescencia se logra el “Primer amor real”, pues se
busca, por las características internas y estéticas de la pareja, el bienestar
del otro. En esta etapa es cuando se une el “instinto o deseo sexual” al
“amor”, comprendiéndose la relación sexual como una expresión de éste.
En esta etapa es muy importante el logro de la “Identidad sexual”, como
parte fundamental de la identidad del “yo”, asumiendo el adolescente los
roles, actitudes, conducta verbal y gestual y las motivaciones propias de su
género. Es necesario que esta identidad sea confirmada por otros y por ellos
mismos, para asegurar su propia aceptación y adaptación sexual.
Algunos sostienen que las diferencias de carácter entre hombres y mujeres
son el producto de factores biológicos innatos, pero no debe olvidarse que
el proceso de socialización es responsable de la adquisición, formación y
desarrollo de la mayoría de los roles sociales, incluyendo los sexuales. Los
principales agentes de socialización que influyen en la identidad sexual
alcanzada son la familia, los medios de comunicación, el grupo de pares y
el sistema educacional.

Desarrollo psicosexual del Adolescente

1. 1. El individuo pasa por distintas etapas de evolución en las que se produce
cambios , en el mismo y sus relaciones con los demás . se puede definir como
el proceso en el cual la evolución de los caracteres físicos de la persona va a la
par del crecimiento psicológico (conducta, personalidad) Durante esta etapa de
vida , se inicia la maduración sexual, reproductiva, emocional e intelectual.
DEFINICIÓN:
2. 2. ADOLESCENCIA TEMPRANA Y PUBERTAD Transformación de su
imagen corporal Aparición de caracteres sexuales secundarios Inicio de la
maduración de la función reproductiva En las mujeres aparece la
menstruación y el en el hombre las primeras eyaculaciones
3. 3. DESARROLLO SEXUAL
4. 4. Aceptación de su imagen corporal Búsqueda de su identidad y
autonomía(conducta rebelde) Inicio de las relaciones sexuales, sin búsqueda
de procreación Indicio de su orientación sexual. ADOLESCENCIA
INTERMEDIA
5. 5. ADOLESCENCIA TARDÍA
6. 6. LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA SE DESARROLLA EN TRES
ÁREAS: FISICA PSICOLÓGICA SOCIAL aparición de los caracteres sexuales
secundarios que preparan al individuo para participar en el acto sexual. Se
manifiesta en el conocimiento, la curiosidad y las intenciones acerca de la
sexualidad Comprende relacionarse de manera sexual, efectiva con personas,
la tareas más importantes del adolescente es consolidar su identidad
7. 7. ORAL ANAL FÁLICA COMPLEJO DE EDIPO LATENCIA 
ADOLESCENCIA O GENITALIDAD FASES O ETAPAS
8. 8. • dura desde el comienzo de la vida hasta el primer año el foco de la
satisfacción está en la boca y el placer se obtiene por los cuidados. • Los
pequeños tienden a llevarse objetos nuevos a la boca FASE ORAL 0-1 AÑOS •
el foco de la energía pulsional mueve desde el tracto digestivo superior al final
inferior y el ano • Esta fase dura 15º mes hasta el tercer año de vida FASE
ANAL 2-3 AÑOS
9. 9. se vuelven conscientes de su propio cuerpo y los cuerpos de sus padres, y
satisfacen la curiosidad física por desnudarse y explorarse entre sí Complejo
de Edipo (solo en niños) Complejo de Electra (solo en niñas) FASE FÁLICA 3 –
6 AÑOS Hacia los 3 o 4 años, el niño se comporta en relación con a madre
 como un adulto, quiere ocupar el lugar del padre. Para el niño, hasta esta
etapa, el más importante amor ha sido la madre y sigue siéndole. COMPLEJO
DE EDIPO
10. 10. Es una etapa que se emplea en la adquisición de los conocimientos
necesarios para la vida. Pueden aparecer trastornos escolares o dificultades
para expandirse socialmente. PERÍODO DE LATENCIA
11. 11. FASE DE ADOLESCENCIA Durante esta etapa se produce una
transformación, por lo cual la consideramos como un tiempo de cambio,
aparece el despertar sexual
12. 12. En este momento se alcanzan la amplitud para el coito y la capacidad
reproductora Pero la inmadurez psicológica del adolescente hace que este fin
no sea logrado tan fácilmente
13. 13. Los cambios mas importantes son: la liberación de la autoridad de los
padres; el se purgamiento del complejo de Edipo, el encuentro de un objeto de
amor en el mundo exterior al familiar y que se accede a la conformidad sexual
definitiva.